高考语文句子的含义 高考语文大阅读的句子含义怎么答

多听听老师讲课,老师肯定会讲的,和你的辅导材料,大部分高考语文总复习辅导材料都会总结的挺详细的,这些都会有的,要详细说其实很多的!我认为简单地说就是从文章的内容和结构上分别看句子的含义和作用,主要要看内容上的含义,注重语境,联系上下文,解释重点词语,理解作者表达地意思和感情,不仅要说出表面意思还要说出句子的隐含意思,还有联系实际,就会更容易理解的··个人观点,仅供参考!其实多做做题,就会有感觉了··还有多听老师归纳的,多看看辅导材料归纳的··

试论语义理解和语境的关系

  一些高三学生常常感到语文学习见效慢,也找不准突破口。我建议学生可以从语义、语境、语感入手,通过抓“三语”提高语文解题能力。

  掌握“语义”,做好三项“工程”。语义即词语、句子的含义,为了积累足够的词语和句子,我建议学生:高中教材后附录表中的词语、成语里容易读错写错的字词要牢记,高中各册教材课文下的词语注释要理解(起码要有印象);选择一两种高考辅导书阅读并练习相关部分,如《高考语文总复习——海淀本》等;同语文教师齐心协力做好以往高考语文试题,弄清楚每一个相关考点得、失分原因,勤查字、词典,主动解决自己能够解决的相关问题。事实证明:认真做了以上三项“工程”的学生,高考语文成绩在100—130分之间(包括不少原来学习语文有困难、多次考试不及格的同学:)。

  通过分析“语境”,确定“语义”。语境即具体的句子、段落,是某一词语的“语义”所处的语言环境。某词语的语义往往不止一个,即一词多义;有的词语还可活用,尤其是一些文言实词。目前的高考语文试题,往往把考查某词在特定语境中的特定语义作为一个热点。例如2004年高考语文北京卷的第3题:下列依次填入横线处的词语,恰当的一组是:

  与常规的计算机相比,生物计算机具有密集度高的突出优点。 用DNA分子制成生物电子元件,将比硅芯片上的电子元件要小得多, 可小到几十亿分之一米。 ,生物芯片本身具有天然独特的立体化结构,其密度要比平面型硅集成成路高10万倍。

  A.由于甚至所以 B.只是也许可见C.如果甚至而且 D.虽然也许然而

  要解答好此题,必须从语境方面去考虑,才容易找到正确答案(C)。再比如:“为”、“若”、“因”、“乎”等文言词语的意义和用法是否相同,不放在具体的语境里就说不准;某句话里具体的省略成分是什么,也只能放在相应的语境中去才能确定。

  提高“语境”能力首先要把语境当回事,对语义的理解必然放到具体的语境中去;还要重视学习一词多义或词类活用,完成一定的相关练习,从而形成一看见辨析语义、分析文言词语的活用等试题就联系语境的思维习惯。

  用心阅读,增强“语感”。语感是读者对文本的阅读感悟能力,语文基础知识和语文感悟能力决不等同甚至不能成正比,前者的阅读理解能力较“死”,后者的阅读理解能力较“活”,应试能力往往比前者强,怎样形成较强的语感呢?我的学生们的切身体会是:第一、多读精短散文、议论文和科技说明文,留心文中的重要词语和关键语句,如指代词语、修饰限制性词语、过渡性词语、动词以及总括句、观点句、描绘句、注释句等,结合语境理解这些词语和句子的含义,久而久之,必生语感。第二、在阅读过程中有意识激活自己的联想,甚至是大胆地想象,由此及彼,由表及里,自己设计一些阅读问题。第三、完成高考阅读试题和相关练习后,务必找出自己的答案与参考答案的差距及其原因,决不能照抄了事 。

  http://cache.baidu.com/c?word=%D3%EF%D2%E5%3B%C0%ED%BD%E2%3B%BA%CD%3B%D3%EF%BE%B3&url=http%3A//lx%2Ejhnews%2Ecom%2Ecn/bbs/dispbbs%2Easp%3Fboardid%3D37%26id%3D15760&p=8c788e0a93904eac08e2952859&user=baidu

高考语文炼字题的答题技巧

答题步骤 (1)解释该字在句中的含义; (2)展开联想把该字放入原句中描述景象; (3)点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感,或有怎样的表达效果(点出表现手法) 。 第一种类型 木兰花 宋祁 东城渐觉风光好,縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少,肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳,且向花间留晚照。 王国维<<人间词话>>中对“红杏枝头春意闹”的“闹”字有这样一个评价,“着一‘闹’字,境界全出”,你认为这个“闹”用得好不好?为什么? 参考答案: “闹”有热闹、喧闹的意思(释字义)。作者用一“闹”字,不仅使人觉得杏花绽放得热烈,甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞,春鸟和鸣 (描景象)。把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致(点作用)。 第二种类型 过香积寺 王维 不知香积寺,数里入云峰。 古木无人径,深山何处钟。 泉声咽危石,日色冷青松。 薄暮空潭曲,安禅制毒龙。 你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。 参考答案: “诗眼”分别是“咽”、“冷”。 山中的流泉由于岩石的阻拦,发生低吟,仿佛呜咽之声。照在青松上的日色,由于山林幽暗,似乎显得阴冷。(释字义、描景象) “咽”、“冷”两字运用拟人、通感的修辞手法,绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。 (点作用) 第三种类型 饮酒(晋)陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔,心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此种有真意,欲辨已忘言。 有人说“悠然见南山”中的“见”字是本诗的诗眼,用得最妙,如若把它改成“看”“望”等就大失其趣,为什么这样说? 参考答案: “见”是无意中看见,如熟友相见,把人和物融为一体。“看”或“望”好像是有意地远观,使人和物拉开了一段距离。 作者这样写是为了表达自己的归隐生活的闲适自在。

高考语文如何拿高分?

很多学生都知道高考试卷要整洁,但可能不知道,如果卷面不整洁是会被扣分的。语文,作为书写最多的学科,最后一个月高考语文复习要点在哪里?阅卷老师是怎么批改语文试卷的?学生有哪些学习上的误区要注意规避?

高考语文成绩高低的原因不能归咎于天赋,后天的不断努力以及技巧掌握也可以让你的语文水平超过大多数人,今天分享一个高考语文140+学霸的经验,看看他是如何做到的。

一、病句类题目须要注意哪些方面才能够得高分?

答:从小就接触汉语,对于汉语的句子非常熟悉,这就使得我们对汉语有着较强的语感,这是我们辨析语病的优势。做题时,首先通读句子,借助于语感初步判断,然后再根据语法或逻辑知识进行检验,从而得出准确答案。考生判断不准是因为只是跟着感觉走,忽视了用语法或逻辑去检验。

二、病句辨析的一个重要切入点

句首有介宾短语,审视是否缺主语

句首的介宾短语如“通过......”、“经过......”、“在......中(下)”、“从......中”等,一般充当状语,表明原因、理由或时间或处所等,它后面没有主语时,就有可能是缺了主语了。如1992年全国高考第4题D项:“经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息,最后脸上勉强露出一丝笑容。”句首的介宾短语“经过老主任再三解释”充当句子的状语,后半句的“他”用在使令动词“使”之后,也不能充当全句的主语,全句缺主语。

三、现代文阅读答题技巧

综观近几年高考现代文阅读中出现的题型,大致可以归为三类:理解作者在文中的重要语句所要表达的含义,即写什么;理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用),即怎么写和为什么这样写。审美鉴赏性试题,这属于文学评论中的一种,是读者在选定的评论角度对作品作出的观点和看法。

这类题型要求能分辨出文章语句段的表现技法,领悟其表达技巧,审视他的艺术效果,把握他的独特风格,进而进行富有个性的鉴赏。一般来说题目只会要求从某个方面(或主题、或构思、或艺术特点等)来进行赏析。

针对这类题型,答题原则如下:

1、忠实于题干。题干包含了题目的要求和一些答题的信息,题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。

2、忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文之中,不要凭空去想。”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则,即答案在文中找。

3、忠实于语言规则。阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答,做到要点全面,内容精确,用词准确,语言简洁。

四、了解文言文的出题思路

高考语文考纲对文言文阅读的要求是:理解实词在文中的含义,理解常见文言虚词在文中的用法,理解与现代汉语不同的句式和用法,理解并翻译文中的句子,筛选文中的信息,归纳内容要点,概括中心意思,分析、概括作者在文中的观点态度,鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧,评价文章的思想内容和作者的观点态度。

所选文段大多浅显易懂,体裁多为廉吏、忠臣、义士等的传记,集中在南北朝至宋这一时间段,材料所涉及的人与事或是美德独具者,相夫教子、事亲至孝、弘扬民族传统美德;或是古代的贤臣良吏,勤政爱民、廉洁奉公、刚直抗上、执法如山等等。这些人物的事迹既符合传统的道德规范,又具有一定的教育意义或激励作用,思想性高、故事性强、语言精炼简洁。

读题应为四步走。第一步:浏览原文,整体感知。弄清材料写的是何人、何事、何地、何时等信息。第二步:细读题目,了解命题者要考生回答哪些问题。在材料中找到题目所涉及到的部分,做上记号。第三步:再读材料,联系旧知,逐一甄别材料中相关实词、虚词的意义和用法以及特殊句式等。第四步:审清题目的要求。看清题目问的是什么。四个步骤都必须坚持从整体着眼,不能断章取义。

翻译材料中的句子,这在近几年的高考中尤其受到重视。这里我们简单介绍翻译的方法和技巧。总的原则是:以直译为主,意译为辅。直译要一一落实字词的含义,特殊用法要体现出来;意译要不改变本意,不遗漏内容信息,不脱离文本妄加发挥。

句号什么时候放在引号内,什么时候放在外面,详细解答

当你引用的作为句子的一部分时,放在引号外;独立成句时,放在引号内。平时多加练习,认真研究就会领悟的。详细的在下面,仔细体会一下,吃透了,以后就不怕了,祝你高考顺利! 一.句末点号放在引号内

如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面。但判定是否独立成名,又是一个难点。简单实用的判定方法是:如果前引号前是冒号,引号里又是一句完整的话,就算独立引用,点号应放在引号内;如果引号前面是逗号或没有标点,就算作非独立引用,就不保留引文末的点号(问号、感叹号除外),如在句末,点号放在引号外。引文末了该用问号或叹号的句子,无论独立成句,还是作为自己话的一部分,均应把问号、叹号放在引号内。例如:

1.我联想到了唐朝贾岛的诗句:“只在此山中,云深不知处”。(此句中应属独立成名的情况,句号应放在引内) 2. 李老师教导他的学生说:“一定要采取实事求是的态度,知之为不知之,不知为不知”。(2005江西卷)(句号放在后引号内)

  3.中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示,“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务,感受场馆,观察对手,摸清自身。” (2004全国1卷) (“赛前表示”后面的逗号应改为冒号,“三项任务”后的逗号应改为冒号或破折号。) 4.毛泽东有两句诗:“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我们从中感受到了共产党人大无畏的精神。

此句中也应该将逗号改为句号放到引号内,或将冒号改为逗号。

5.它一下就令人想起杜甫的诗句:“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。”

6.总之,在任何工作中,都要记住:“虚心使人进步,骄傲使人落后。”

这两句冒号后都是一个意思完整的句子,自然应该先加句号,再加引号。

二.句末点号放在引号外

引文不完整或者说引文作为完整句子的一部分,这时,句末点号(问号感叹除外)放在后引号的外面。例如: 7.自然之美是一切艺术美的源头活水,正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美,在风景名胜,也在“溪头荠菜花。”平中见奇,淡里显味,更是一种不事雕琢的天然之美。(2004年天津市高考语文试题)

  此句中“天地有大美而无言”和“溪头荠菜花”各是话语中的一个部分,不具独立性,所以应该将它们后面的句号放到引号外。 8. 以前可能因为年龄小,不知道珍惜时间,现在我才体会到“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。(2004年湖北卷)(引号内的句号删去)

9. 据王粲的《英雄记钞》说,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略。”(句末句号应放在引号外面)

如何解答高考语文中现代文阅读“解释下列句子在文中的含义”的题目?

关于含义的回答有两方面。

一是这句句子的表面含义

另一方面就是这句句子在文章的中心内容起到的作用

一般你可以根据题目的分数自己分析答题的题点

然后再结合说明文、议论文等不同文体的回答要点回答。

高考语文:现代文阅读怎样理解文中重要句子的含意

现代文阅读怎样理解文中重要句子的含意呢?所谓理解句子,它包括三层次意思:(1)表层意义,即字面意义。(2)句内意义,即句子的语境意义(临时意义)。(3)句外意义(言外之意),即言在此而意在彼而产生的意义。

所选的句子,一定是文章中重要的、有特殊意义的、在理解上有一定困难的句子。

(1)应注意的几个问题:

1. 依据文章中心、段落中心来解释重要句子,即“句不离段”。 答题时要参照主要段落或全文的整体意旨来考虑,在文意文旨的语境中来探求核心文句的内涵。

2. 根据句式特点来解释句子。比如,单句中,前置或后置的部分常常是语意重点之所在;复句中,强调的重点往往落在其中的一个分句上。

3. 根据句子位置来分析句子的含义。首括句常常概括段意或总起全文,理解它就必须从它所领起的那些内容去看、去找;尾括句往往作总结,理解它就必须从它的上文去找;过度句往往总结上段、概括揭示下段内容,理解它就必须从它的上下文中去找。不管哪一种,关键是要找准它的“管辖范围”,从句子的管辖区去搜取相关内容,或概括,或摘录,或整合。

4. 抓住相邻句,把握句子的语言背景材料,重点看与这个句子相邻的上下句,因为其中往往隐含着解题的信息。

5. 根据修饰限制成分辨析句意。修饰成分常常是揭示句子内涵和外延的窗口,从中能挖掘出句子的深层含义。

6. 根据修辞特点把握句子。弄清作者采用的修辞方法,常常能破解作者写作一些警策句子的真正目的。

7. 从表达方式入手分析句意。如记叙文的议论往往起到画龙点睛、揭示记叙的目的意义及文章主旨的作用;议论文中的记叙往往作为例证出现证明论点;说明文中的描写,有着点燃作品使之生动的作用。

(2)解释句子的方法如下:

1.摘录法:顾名思义,就是选摘原文原句来作答。

2.浓缩法:在原文中找到相应的语句,按照题目规定的字数,将其“浓缩”为合乎规范的句子作为答案。

3.改写法:依据题目,将原文中的某个或几个句子,作点改动,使其合乎答题的要求。

4.拼接法:将分散在文章各处的某个句子,有机地拼接融合在一起,使之满足答案的要求。

5.仿写法:依照文章中的某个句子的形式,再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子,使之成为答案。

6.活译法:这是指回答那些含有比喻的句子含意的简答题,可以采取翻译(活译)的方法来诠释它,说出这个比喻的本体,等于就找到了答案。

7.分析法:对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析某种写法的意义的试题,这种方法最管用。回答时,可以根据自己的理解,自拟答案。

8.综合法:也就是综合运用以上所述方法中的两种或两种以上的方法。

高考语文阅读理解规范答题模式

2017年最新高考语文题型及各题型的答题技巧:

第Ⅰ卷(选择题共36分)

(一)(15分,每小题3分)

1.【字音辨析题】答题技巧:常见字注音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。

审清题干,用排除法是较好的方法。

2.【字形辨析题】答题技巧:“形近而音”不同的别字。生僻字一般不会错。平时多积累。

3.【词语运用题】凭语感去选择自己认为的最佳答案,一般有两种类型:

答题技巧:对词义的理解,先拿你最会的词语去排除,对词语的运用,一定要在上下文中找到相应的信息,重点是使用场合上的搭配。注意采用排除的方法,将最容易辨析的词语先排除,逐渐减少选项。

4.【熟语(含成语)辨析题】答题技巧:

第一,逐字解释熟语,运用成语结构特点把握成语大意,但要注意不能望文生义;

第二,体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩;

第三,要注意熟语使用范围,搭配的对象;

第四,尽可能找出句中相关联的信息。

第五,四个选项权衡比较,选出认为最符合要求的。

要正确理解熟语的整体意义,要注意语境的组合与搭配情况,越是想要你字面理解的熟语越要注意陷阱。特别陌生的熟语往往是对的。

5.【病句辨析题】病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明(歧义)、不合逻辑。

转载请注明出处句子大全网 » 高考语文句子的含义 高考语文大阅读的句子含义怎么答

相关推荐