YogiLin
乾坤屯蒙需讼师，比小畜兮履泰否；
同人大有谦豫随，蛊临观兮噬嗑贲；
剥复无妄大畜颐，大过坎离三十备。
咸恒遁兮及大壮，晋与明夷家人睽；
蹇解损益夬姤萃，升困井革鼎震继；
艮渐归妹丰旅巽，兑涣节兮中孚至；
小过既济兼未济，是为下经三十四。
春日偶成诗句的意思。
《春日偶成》这首诗的意思：淡淡的云在天上飘，风儿吹拂着我的脸庞，此时此刻已近正午，我穿行于花丛之中，沿着绿柳，不知不觉间来到了前面的河边。
当时的人不理解我此时此刻我内心的快乐，还以为我在学年轻人的模样，趁着大好时光忙里偷闲呢。
《春日偶成》的作者是宋代著名理学家程颢。
这首诗是程颢任陕西鄠县主簿时春日郊游，即景生情写下来的。
原文如下：春日偶成（宋）程颢云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
注释：①偶成：偶然写成。
②云淡：云层淡薄，指晴朗的天气。
午天：指中午的太阳。
③傍花随柳：傍随于花柳之间。
傍，靠近，依靠。
随，沿着。
川：瀑布或河畔。
④时人：一作“旁人”。
余心：我的心。
余：一作“予”，我。
⑤将谓：就以为。
将：乃，于是，就。
偷闲：忙中抽出空闲的时间。
...
戴望舒的《偶成》诗,语言极具表现力,请就你感受最深的一点,结...
一、A 春天重到分析：诗的开头即点题，既是提出一个美好的希望，又是一个引出下文的绝佳引子。
看似是一种假设，其实饱含发生的必然性，表达了作者坚信生命的春天定会来临。
接着展开联想：凝冰解冻、迢遥的梦变成现实、美好的东西像花儿一样重新开放……用春天重到作题，春天有了更广的含义，整首诗便展现出了一种旧貌换新颜的勃勃生命力，表现作者的美好事物的愿望和信念。
二、C 迢遥的梦分析：无论是春天重到，还是凝冰解冻，都是作者心中那些美好事物（即：＂灿烂的微笑＂\＂明朗的呼唤＂---这些＂好东西＂）到来的前提，而作者所指的这些永不消失、永远存在的“好东西”用文中的话就是“这些迢遥的梦”。
最后一句花儿重开所要表达的依然是作者对“这些迢遥的梦”的信念和希望。
所以，整首诗是围绕着这些迢遥的梦来写的，表达了对世间美好事物的赞颂。
我分析了A和C选项，因为“凝冰解冻”几个字缺乏意境美，我不太赞同。
花儿重开用做题目也缺乏依据不太合适。
个人观点仅供参考，见笑了。
希望对你有帮助。
戴望舒，凭着一首《雨巷》，以“雨巷诗人”之名进入我的视野，然而真正在我心底留下烙印的还是这首小诗《偶成》。
这首诗作于抗战最后的岁月，那一段黎明前黑暗的岁月，被无数的人默默地承受，慢慢的想起，又淡淡的吐出。
然而，我不愿意象像已经被大家认可的评价那样去解释我心中的《偶成》，对我而言，它不仅仅是那个时候的一首表达**乐观精神的诗，这样太束缚了《偶成》的境界，它更是一首生命的赞歌，是诗人历经磨难之后得到的大悟。
不同于《雨巷》的创作明显受到中国古典诗歌与欧洲浪漫主义的影响，没有“丁香空结雨中愁”那般的低回徘徊和飘忽凄美，《偶成》的字里行间流露着欣喜、希望与坚定，诠释着平凡中一切美好的事物——凝冰消融，微笑重叠，万物回灵，梦里春醒——“这些好东西都决不会消失，因为一切好东西都永远存在，它们只是像冰一样凝结，而有一天会像花一样重开”——相对自由的格律反而吟诵出真挚的情韵，不是流光溢彩的华章，却用朴实的轻语诉说生命的真意，不动声色的力量就这样随之渗入听者的内心。
也因而，这朴实是不凡的，是绝对不落入俗套的。
那是一个笑看人生风云变迁的诗人，或许是在梦里吧？静立于崖边，回想已经过去的半辈子，那俯瞰山河的瞬间轻轻发出的感叹。
如同静流的大海，让人永远摸不透其深。
平静的一声轻叹，却掩盖了怎样不平静的过往？从《雨巷》到《寻梦者》，从《烦忧》到《我用残损的手掌》，再到这首《偶成》，戴望舒的一生都在执著的追求理想与爱情，也经历不停的失望。
从诗歌看戴望舒，他是一个不染轻尘的人，如同他出于《离骚》中“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属”的笔名一样优雅柔美。
这样的一个人，诞生在那样的时代里，经历过那么多的苦痛，却仍然能写出这样拨天见日的文字，着实让人起敬。
这首诗是这样独特，着眼身边，意境却不拘一格，小事物中孕育着人生大境界。
以至于而今细细吟来，仍然可以契合我们的心灵，引起共鸣，而不是随着那一段过去被无情的时间埋葬。
或许这就是诗歌的魅力，于堆积沉沉厚土的记忆中诞生，更能挣脱时间与空间的限制，获得永生的感染力。
这一首《偶成》，诗人不经意间凌空而来的灵感冲动下笔成文，却也从侧面让我们瞥到了诗人的人生态度。
纷繁落尽，正道沧桑，随着时光流转，这一个偶然转身，已经是另一番模样。
只有静水流深，汩汩中流淌着生命的真谛，至今不息。
赏析朱熹的《偶成》
前两天在一本书上读到朱熹的《偶成》一诗，觉得很好，他用切身体会告诫年轻人光阴似箭，要珍惜生命，所以今天和大家来分享交流、与大家共勉。
其诗文是这样：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”。
这是朱熹的人生感悟，也是他成就名家的经典箴言。
他告诫人们要珍惜光阴，追求学业，感叹人生苦短，要抓紧时间学习，将来才不会因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而蹉跎人生。
反复的读这首诗觉得诗意流淌的不仅仅是名言警句，更多的是发呼于心的生命震颤，我们知道了时间的宝贵，从而好好的珍惜每一分每一秒，自觉地体味珍惜时间、发奋向上的价值观念，并及早落实于行动中，与时间赛跑，与生命之花共绽。
如何鉴赏朱熹的《偶成诗》
[解读A]时光容易逝去，少年的时光如果不珍惜，一晃就要慢慢走向衰老，如果老了才想起学习，就晚了。
[解读B]年轻时学习效果好，年纪大了学习就困难多了，所以要十分珍惜时光。
[解读C]从池塘春草到阶前梧叶，这便是岁月的脚步啊。
[解读D]读到“春草梦”和“阶前梧叶已秋声”有说不上来的感觉，心里咯噔一下，好像我们突然都老了。
这就是好诗的魅力所在吧，文化的妙处就在于它可以穿越时空，影响一代又一代人。
[解读E]这是朱熹的人生感悟，也是他成就名家的经典箴言。
他告诫人们要珍惜光阴，追求学业，感叹人生苦短，要抓紧时间学习，将来才不会因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而蹉跎人生。
反复的读这首诗觉得诗意流淌的不仅仅是名言警句，更多的是发呼于心的生命震颤，我们知道了时间的宝贵，从而好好的珍惜每一分每一秒，自觉地体味珍惜时间、发奋向上的价值观念，并及早落实于行动中，与时间赛跑，与生命之花共绽。
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这首诗春日偶成的诗句意思？
《春日偶成》年代：宋 作者： 程颢云淡风轻过午天，傍花随柳过前川.时人不识余心乐，将谓偷闲学少年. ☆作品赏析[注释]（1）偶成：偶然写成。
（2）傍：靠近。
（3）时人：当时的人。
[译文]天空飘着淡淡的白云，春风轻轻地佛着人面，时当近午，我漫步于野花之间，随着一行垂柳来到河边。
当时的人不知我心里多么快乐，说我偷闲学那些到处游荡的少年。
...
春日偶成诗的前连两句是什么
《偶成》 —朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
译文：青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。
还没从美丽的春色中一梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。
《偶成》南宋朱熹的一首七言绝句。
告诉我们青春易逝，学问难成，且珍惜这年少光阴，莫轻易错过。
鲁迅的诗句偶成
《偶成 》年代： 近代 作者： 鲁迅文章如土欲何之？翘首东云惹梦思。
所恨芳林寥落甚，春兰秋菊不同时。
作品赏析作于：（1932年）三月《鲁迅日记》1932年3月31日：“午后……又为沈松泉书一幅云：（略）。
”①《楚辞·九歌·礼魂》：“春兰兮秋菊，长无绝兮终古。
”
【赏析朱熹的《偶成》】作业帮
前两天在一本书上读到朱熹的《偶成》一诗，觉得很好，他用切身体会告诫年轻人光阴似箭，要珍惜生命，所以今天和大家来分享交流、与大家共勉. 其诗文是这样：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻.未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”.这是朱熹的人生感悟，也是他成就名家的经典箴言.他告诫人们要珍惜光阴，追求学业，感叹人生苦短，要抓紧时间学习，将来才不会因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而蹉跎人生. 反复的读这首诗觉得诗意流淌的不仅仅是名言警句，更多的是发呼于心的生命震颤，我们知道了时间的宝贵，从而好好的珍惜每一分每一秒，自觉地体味珍惜时间、发奋向上的价值观念，并及早落实于行动中，与时间赛跑，与生命之花共绽.
《春日偶成》这首诗的诗意
时近中午，云淡风轻，我在花丛柳树间随步慢行，已来到前面的河边。
人们都不知道我内心的快乐人们还以为我像孩子一样，贪玩呢！本文抒发了诗人春日郊游的愉快心情。
译诗 云淡、风轻、花红、柳绿，加上近午的日光，长流的河水，一幅多么自然有致的大好春景啊！身处这宜人的景色，我完全陶醉了。
可是谁知道我内心的快乐，甚至还以为我像少年人一样偷闲贪玩呢！浅评《春日偶成》作者宋代诗人程颢，诗题一作《偶成》，作于公元1058—1062年春，程颢陕西鄠县主簿时。
任这首诗是作者春日郊游，即景生情，意兴所致写下来的。
描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情。
作者用白描的手法，勾勒出风和日丽的春日景色。
前两句写景，后两句抒情。
天空中，淡淡的白云，轻柔的春风，和煦的阳光；地面上，红花，绿柳，碧水。
从上到下，互相映照，短短十四个字，便画出了一幅春景图。
后两句抒发作者春日郊游的愉快心情，“偷闲学少年”，出语新颖，平淡中寓有深意，这种“怡然自得”之乐，似乎也感染了读者。
全诗色泽协调，情景交融，在程颢的诗作中，这算的上是一首好诗。
一、二句：写景： 淡云、轻风、红花、绿柳，加上近午的日光，长流的河水，多么自然有致的大好春景啊！三、四句：抒情： 身处这宜人春色里，使人陶然若醉，可是有谁知道他内心的快乐，甚至还以为他像少年人一样偷闲贪玩。
赏析这是一首即景诗，描写春天郊游的心情以及春天的景象，也是一首写理趣的诗，作者用朴素的手法把柔和明丽的春光同作者自得其乐的心情融为一体。
开头两句写云淡风轻、繁花垂柳，一片大自然的郁勃生机；第三句是诗意的转折和推进，第四句更进一步说明自己并非学少年偷闲春游，它所要表达的是一种哲理，以及对自然及宇宙的认识。
全诗表达了理学家追求平淡自然、不急不躁的修身养性的色彩和水到渠成的务实功夫，也表现了一种闲适恬静的意境。
风格平易自然，语言浅近通俗。
全诗写出了诗人怀念少年时在故乡时的事情，表达了诗人心中对少年、故乡的怀念。
