最污大湿兄
写句子首先要保证句子通顺，就是句意明白，读得顺口。具体来说，句子通顺包括以下几个方面：
1、用词要准确，经得起推敲。例如：我们把门口的泥土消除掉了。句中，“泥土”不能“消除”，只能“清除”掉。
2、句中词语排列的顺序要合理。例如：正在花上，有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。这句话改成“有几只漂亮的蝴蝶，正在花上翩翩起舞”，句子就通顺了。
3、词语使用搭配要得当。例如：公园里生长着各种树木和五颜六色的鲜花。句中“生长”和“鲜花”两词搭配不当，应改为“公园里生长着各种树木，盛开着五颜六色的鲜花”。
4、句中各词语的意思不能自相矛盾。例如：我断定他大概是王小刚的哥哥。句中“断定”与“大概”矛盾，应删掉“大概”。
5、关联词语的使用恰到好处。例如：只有天下雨，地才会湿。“下雨”不是“地湿”的唯一条件，因此，第一句应改为：只要天下雨，地就会湿。
6、句意明白，合乎实际，符合情理。例如：博物馆里展出了五千多年前新出土的文物。说“五千多年前新出土的文物”不合实际，应改为：博物馆里展出了新出土的五千多年前的文物。
如何用就是写句子
就是造句1、就是老师的孩子，在学校也要遵守学生守则。
2、如果他不是初中生，那一定就是高中生。
3、联欢会到了，她不是跳舞就是唱歌。
4、小刚总是很粗心，不是忘记带钢笔，就是忘记戴红领巾。
5、好好学习，天天向上，这就是对父母和老师最好的回报。
用才怎么写句子
谴词造句是习作的奠基石。
用词造句的基本要求：一是用词准确，二是句子完整。
它的一般步骤是：一、 理解词义 理解词语表达意义，明确词语的运用范围，分清词语的感情色彩。
二、选择材料 即选取一些新鲜的材料来写，用词要灵活，内容要丰富。
三、谴词造句 一个完整的句子至少是由两部分组成：前一部分说是“谁”或“什么”，这就是句子的主语部分。
后一部分说的是“做什么”、“怎么样”或“是什么”，这就是句子的谓语部分。
一个完整的句子应当把话说得具体明白，让人一看就懂。
四、修改 写完句子，一定要认真读一读，用心想一想，看看有没有什么需要修改的地方。
修改时，要着重注意以下几点：(1)看句子是不是写完整了，表达的意思是不是很明白，读起来是不是很通顺；(2)看指定用于造句的诩语是不是用上了，句子中所有的词语是不是都用得准确；(3)看句子中有没有错别字，有没有漏写或多余的字；(4)看句子末尾是不是加上了合适的标点符号要想造好句子，为习作打下坚实的基础，还必须注意以下四点。
一、 结构要完整结构完整是造好句的前提。
一个完整的句子不仅要能够回答“谁，干什么”或“什么，怎么样”，还要能够回答“什么时候，谁，在什么地方，干什么，怎样子？”或“什么时候，什么，在什么地方，干什么，怎样干？”二、内容要具体生动为了使句子表达得更具体、生动、必须适当地加上修饰限制的词语。
三、角度要变换同一个词语可以从不同角度，按不同的意义来造句。
四、句式要多样化造句时如果采用多种多样的句式，可以更准确、鲜明、生动地表达意思。
为了怎么写句子呢？“造句”
为了期末考试取得一个好成绩，我要好好复习。
为了将来能让父母过得好一些，我要努力工作。
为了孩子的未来，我要买一个学区房。
为了祖国的发展，我要好好学习，报效祖国。
为了学校的荣誉，我要在这次比赛中拼尽全力，全力以赴，取得前三。
为了，引导的是目的性状语，兼属连词和介词。
读音：wèi le解释：为着一定的目的；为人或事着想。
1.表目的。
《儿女英雄传》第十一回：“此番带了这项金银，就为了父亲的官事。
” 周立波《暴风骤雨》第一部一：“为了要显显他的本领，在平道上，他把牲口赶得飞也似地跑。
”2.表原因。
鲁迅《花边文学·趋时和复古》：“ 清 末，治朴学的不止 太炎先生 一个人，而他的声名，远在 孙诒让 之上者，其实是为了他提倡种族革命，趋时，而且还‘造反’。
” 洪深《五奎桥》第一幕：“里面的四百多亩田，为了天旱水低，人力车水赶不及而干得要死的，真都得活活的枯死。
”[1]
,如 ,如 ,如 。
怎么写句子？
1. 小草悄悄地从泥土里探出头来，嫩嫩的、绿绿的，还挂着两滴晶莹的露珠，像是一对大而有神的眼睛，好奇地打量着外面的一切。
2. 夏天的山是七仙女编织的绿手巾。
葱郁的森林，青翠的小草，在雨中，更显出它那顽强的生命力。
3. 夏天，小草变成深绿色了。
它昂首挺胸的站在土里，一点都不怕被太阳晒，好象一个个威武的战士。
4. 小草，随处可见，多么不起眼，甚至有时侯走路会因为没注意而被踩到。
可小草那不可磨灭的生命力确实让我时时振撼着。
5. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草绵软软的。
6. 雨儿打在花瓣上，花儿羞涩的低下了头；雨儿打在小草上，小草坚强的挺了挺腰身……在春雨的伴随下，大自然所有的生物都显得那么的美好、美妙。
7. 春天的中午，太阳公公走到当空。
校园里的小草像是心灵手巧的纺织能手，它们用自己星星点点的绿色，依靠集体的力量，织成了一块块绿茸茸的地毯。
小树刚从冬眠中醒来，就舒展开嫩嫩的小叶，为校园增添了点点新绿。
8. 容是迎接阳光暴雨的天空；宽容是容纳大树小草的田野；宽容是嵌满繁星的夜空；宽容是夕阳落下时一抹最灿烂的红霞；宽容是带来雨的明媚彩虹。
9. 脚下沉睡了一冬天的小草，此时已苏醒了，倔强地把头伸出了地面，虽然只见一点嫩绿，却充满了生机。
10. 小草绿油油的，缤纷的花朵星星点点的点缀着毛茸茸的绿草毯，高大的树木挺立在绿草红花的旁边，像是一个哨兵一样，守护着那些可爱的花草精灵们。
11. 我们就像小草！春色昂然，万物争相吸取着春的气息！12. 一阵风吹来，小草们在风中摆动着，好似正在翩翩起舞，庆祝它们快要结束的一生。
告别了秋天，它们来到了沉默的冬天。
诗人白居易曾经描写过草，那首诗的第二句：“野火烧不尽，春风吹又生”。
这正是描写草的诗句。
13. 一棵棵小草从酣梦中醒来，它们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。
14. 春天，地上全是绿茸茸的小草，中间参夹着一些蓝色的紫色的鹅黄色的野花，像一块地毯铺在地面上。
夏天，我和小伙伴们经常在草地上玩耍嬉戏，大家都非常喜欢这片小草坪。
15. 秋姑娘慢慢地来到了，把大地打扮得一片金黄。
地上的小草黄了，像披上了一条黄地毯，树上的叶子黄了，一阵秋风吹来，一片片叶子像一只只彩蝶在空中翩翩起舞。
16. 冬天来了，小草没有了，草地上铺了条白白的雪被子。
树光秃秃的，只有松树仍然是绿绿的，还披着一件白色的雪外衣。
河里冻上了冰。
远处的山和山上的小亭子也都盖上了厚厚的雪被子。
17. 柔柔的春风吹动了小草，小草弟弟弯弯腰；吹动了花朵儿，花朵儿妹妹笑一笑；吹动了柳树姐姐，柳树姐姐梳梳自己美丽的长发……就这样活泼的春天来到了。
小蝴蝶扇扇翅膀，为春天增加了许多的色彩。
18. 小草，在春日里，吸吮着汩汩的甘霖；在炎热的夏天。
沐浴着融融的阳光；在秋雨的呵护下，开放着舒展的枝叶；在冬雪中，编织起甜甜的美梦……19. 悬崖上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的小草，简直像是满山杜鹃了。
20. 我们就是小草，平凡的没有人过问。
当然，也有极少部分人是鲜花。
不过，大部分的都还是小草，鲜花之所以鲜艳，美丽是因为身后那些默默无闻不求回报做出贡献的人。
当然，【http://zaojv.com小草造句】也可以说作是小草。
21. 春天，小草睁开了朦胧的睡眼，从泥土里探出了小脑袋，嫩嫩的，绿绿的。
从远处看一片绿茸茸，近看却没了它们的踪迹。
真是“草色遥看近却无”呀！22. 桃花像一只闹钟，它唤醒沉睡的小草，给大自然增添一份色彩。
桃花像一幅画，它收集大自然的色彩，让花儿们在画中争芳斗艳。
桃花像一个魔术师，它变来了飞翔的小鸟，给。
23. 夏天，小草由嫩绿色变成了翠绿色。
由儿童变成了青年人。
小草已经到我的膝盖了。
一阵风吹过，小草跳起舞来，时而张开双臂，好像在拥抱着美丽的大自然，此时，大地一片生机，那是因为小草。
24. 春天，小草从那枯黄、死去的母体旁站了出来，嫩绿嫩绿的，又短又细，像是几根很短的绿丝线簇成，仿佛那么弱不禁风，一口气都会吹倒一样。
25. 春雨姑娘走过草地，看见小草宝宝们正在嬉戏。
头上渗出一滴滴汗珠。
春雨姑娘赶忙下下春雨，就像花洒一样在给小草们洗了个热水澡。
26. 小草偷偷地从土里冒出来窥视着这个世界。
27. 绵绵的雨丝，你好像春姑娘手中的一支彩笔，把小草染上绿色，将花儿画上彩色，让树木抽出青色的嫩芽...将大地画的五颜六色。
28. 小草用本人星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。
29. 春天来的时候，小草刚刚露出毛茸茸的绿叶，黄色的迎春花展开灿烂的笑脸，这座小亭子在花、草的衬托下显得格外特别。
课间休息时，或者放学时，我和同学们常常在这座小亭子里嬉戏、玩耍。
捉迷藏、摸电棒……嬉闹声、欢笑声传遍校园的每个角落。
30. 春天到啦，小草从土里钻出来啦，显露啦嫩绿地小脑壳。
31. 小草偷偷地从地里探出了脑袋。
32. 春天，他轻轻地吹了一口气，带给我们一片充满生机的绿色。
你瞧，禾苗哥哥穿上了碧绿的礼服，柳树姐姐换上了翠绿的...
美丽怎么写句子
例句1：美丽的蝴蝶在花丛中飞舞！例句2：美丽的鲜花再向我们招手，真是惹人喜爱。
例句3：春天像一个美丽的少女，姗姗而来。
例句4：美丽的彩虹像七彩的桥高架在天空。
例句5：美丽的夏夜是多么迷人，仿佛天上的星星都在眨眼睛。
例句6：秋天就像一幅美丽的画卷，充满诗情画意。
例句7：夏天，无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯。
例句8：周末你可以去郊游.感受大自然的美丽。
例句9：美丽的南沙群岛位于祖国的最南端。
例句10：小红长的很漂亮，最重要的是她有美丽的心灵。
例句11：儿童节那天，鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，同学们都在尽情的歌唱。
例句12：美丽的蝴蝶在空中翩翩起舞。
例句13：我们班有一个既温柔又美丽的小女孩。
例句14：我游了杭州西湖，我希望能把西湖的这份美丽永远留在心中。
例句15：美丽富饶的台湾岛是我国的宝岛。
例句16：我有一个美丽的愿望，那就是能播种太阳。
例句17：看到这美丽的清澈的小溪，我的心里非常快乐，兴奋的叫同伴们来看。
例句18：这个春节我游了杭州西湖，我希望能把西湖的这份美丽永远留在心中。
例句19：美丽的烟火好像一朵朵盛开的秋菊。
例句20：荷花婷婷地开着，犹如美丽的少女。
例句：21：这样美丽的人儿，难道不值得珍惜吗？例句22：这是一朵美丽的云彩。
只要。
就怎么写句子？
把句子写具体，就是在句子主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语，使句子表达的意思更加清楚明白，更加生动形象。
例如：1.翠鸟掠过湖面。
2.机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。
第2句加上一些修饰词语以后，就具体多了。
它告诉了我们“是什么样的”翠鸟，掠过的湖面“是什么样的”。
如果把第2句再修饰一下：“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。
”表达的意思就更具体了。
但要注意一点，把句子写具体并不是堆砌很多词语，只能根据表达的需要，该修饰的就修饰，不该修饰的就不要画蛇添足，以免造成重复、累赘。
例如：1.我们高兴。
2.我们高兴得跳起来。
第2句加上了“跳起来”，就把“高兴”的结果、程度具体地描绘出来，强化了表达的感染力。
练习把句子写具体的方法很多，在小学语文课中学过的，有下列三种基本方法： 1.加定语。
例：队旗在空中飘扬。
“（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。
”括号里的词语我们就叫它定语。
加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬。
表达的意思更明白具体了。
这种练习同学们在语文作业里做过很多。
如；给下面的句子加上词语，使句子表达得更具体。
①演员们的表演，受到了大家的欢迎。
演员们（ ）的表演，受到了大家的欢迎。
②人群热烈欢呼起来。
（ ）的人群热烈欢呼起来。
上面句子中括号里要加的词语就是定语。
加上什么样的定语，能使这两个句子的意思表达得更具体呢？ 根据句子的内容，第①句可以加下列一些词语： “昨天”——说明表演的时间 “在百花剧院”——说明表演的地点 “精彩”——说明什么样的表演 “昨天在百花剧院精彩”的表演——说明了表演的时间、地点和水平。
加上这些定语以后，显然，每一句都比原句要具体。
最后一句，不但告诉了表演的时间、地点，还把表演的情况也说明了，自然是最具体的了。
如果要让句子的意思表达得更清楚、更明白，还可以让中心词——“人群”带上递加式定语：“广场上参加活动的满怀激情的”人群…… 2.加状语。
例：弟弟跑来了。
弟弟是怎样跑来的？ 弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。
括号里的词语我们就叫它状语。
加上状语就把弟弟跑的样子写出来了。
句子就具体了。
这种练习同学们也做过不少。
例：给下面的句子加个词语，让句子表达的意思更具体。
战士们完成了任务。
战士们（ ）完成了任务。
括号里要加的词就是状语。
加上哪些词语，能把意思表达得更具体呢？ 根据表达意思的需要可以加上与“完成任务”搭配恰当的很多词语。
如： 加上“胜利、圆满、光荣”一类的词，就能表明任务完成的“情况”。
加上“提前、超额、昨天、早晨”一类的词语，就能表明完成任务的“时间”。
加上“都、全部”一类的词，就从“范围上”表明了完成任务的情况。
加上“在极困难的情况下”一类的词语，就表明了是在“什么条件下”完成任务的。
总之，不管加什么词语，只要与句子的中心词——“完成”搭配恰当，又符合句子的本意，都能使句子表达得更具体。
3.加补语。
例：飞机飞。
飞机飞得怎样呢？ 飞机飞得（又高又快）。
括号里的词语就是补语。
加上补语，就把飞机飞得怎样写具体了。
又如：漓江的水真静啊！静得（让你感觉不到它在流动）。
加上括号里的词语就把漓江水静的程度写出来了。
以上是练习把句子写具体的三种基本方法，只要掌握了它们的规律，作文时就能运用自如。
想一想，练一练： 1.照“例”把句子写具体。
例：燕子飞过田野。
（什么样的燕子？飞过怎样的田野？） 黑色的燕子飞过绿油油的田野。
①天空飘着白云。
（什么样的天空？飘着什么样的白云？） __________________________________________________________ ②太阳升起来了。
（什么样的太阳？怎样地升起来了？） __________________________________________________________ ③西北风刮着。
（什么样的西北风？刮得怎样？） __________________________________________________________ 例：青蛙爬出来。
（从什么地方爬出来？） 青蛙从洞里爬出来。
（它是怎样爬出来的？） 青蛙从洞里慢慢地爬出来。
（洞是什么样子的？） 青蛙从又黑又湿的泥洞里慢慢地爬出来。
①鸭子游过来。
（从什么地方游过来？） __________________________________________________________ （它是怎样游过来的？） __________________________________________________________ （小溪是什么样子的？） __________________________________________________________ ②孩子数星星。
（什么样的孩子数星星？） __________________________________________________________ （他在什么地方数星星？） __________________________________________________________ （他是怎样数星星的？） __________________________________________________________ （星星是什么样的？） __________________________________________________________ ③教室里摆着课桌...
