大湿胸遇见二师弟
1、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
2、首先做研究者，其次才做管理者。
3、我们的责任就是为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土。只要我们用“心”执着地去爱，所有的孩子都是可爱的。我们要以真情去创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们健康成长。
4、从他那浑厚的嗓音中，谁都可以听出包含的真诚的感情。
5、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
6、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
7、班主任工作八法，这八法是：人格感染、爱心传递、契机运用、心灵相融、潜能发现、集体凝聚、家访沟通和反思升华。
8、犯了错误的孩子更渴望得到成人的宽容和信任。
9、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
10、安利卡，如果你不去上学，你的生活会变得多没意义啊！
11、一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。
12、波列罗西用感激的眼神看着我们大家，眼睛里闪着晶莹的泪花。
13、我们要想学生所想，忧学生所忧，用我们的爱心创设宽松和谐的氛围，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德基石。
14、严在当严处，爱在细微中。
15、大家要互相照顾、互相关心才行啊！
爱的教育好句摘抄
1.蜿蜒的小路，郁郁葱葱的参天大树，脸盘般大小的向日葵，橄榄绿的银叶，西洋杉和松柏的墨绿，硬麦的蓝绿，葡萄园的翠绿，一切都仿佛是绿色的调色板，让我心旷神怡。
2.他是一个长着一头红色卷发，永远开心快乐的老师。
3.有的摇晃着妈妈的手，嘟着最让爸爸妈妈早点来接；有的好说歹说进了教室，可一回头看到大人走了，“哇”地大哭起来冲出教室，抱住了爸爸的腿，说什么也不松开了。
4.还有的犟的像头驴，怎么劝也不肯进教室，大人们拽着，拉着，倒像是在拔河比赛。
5.他身材瘦小，和蔼可亲，和我们讲话时总是面带微笑，就像我们的好朋友一样。
6.他是一个高个子，灰白长发，额头上有一条长长的皱纹。
7.他说话的嗓门很粗，更糟糕的是他的脸上找不到一丝笑容。
8.他目不转睛的打量我们，似乎要把我们的内心世界看透。
9.他身材瘦小，长着一个蒜头鼻。
10.他总爱给大家表演扮兔嘴，皱起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那样子引得我们哄堂大笑。
11.港子很深，路很窄，感觉走不到头。
12他避开人群，用防备和第一的目光扫视这里的每一个
爱的教育精彩句段
叙利亚张开了眼。
再用功复习。
可是第二夜，第三夜，又同样打腔，愈弄愈不好：决是伏在书上睡熟了，或早晨晏起，复习功课的时候，总是带着倦容，好像对功课很厌倦似的。
父亲见这情形，屡次注意他，结果至于动气，虽然他一向不责骂小孩。
卡隆令人可爱，代洛西令人佩服。
代洛西每次总是第一，取得一等赏，今年大约仍是如此的。
可以敌得过代洛西的人，一个都没有。
他什么都好，无论算术、作文、图画，总是他第一。
他一学即会，有着惊人的记忆力，凡事不费什么力气。
学问在他好像游戏一般。
少年两眼炯炯地张了一张，头就向后垂下，断了气了。
士官青着脸对少年看了一看，就把少年的上衣铺在草上，将尸首静静横倒，自己立正了看着，军曹与两个兵士也立正不动。
别的兵士注意着前方。
他真是一个有趣的小孩。
一进门就脱去了被雪打湿了的帽子，塞在袋里，阔步地到了里面，脸像苹果一样，注视着一切。
等走进食堂，把周围陈设打量了一会儿，看到那驼背的滑稽画，就装了一次兔脸。
他那兔脸，谁见了也不能不笑的。
据说：先生有时受不住小孩的气闹，不觉举起手来，终于用牙齿咬住了自己的指，把气忍住了。
她发了怒以后，非常后悔，就去拖慰方才骂过的小孩。
也曾把顽皮的小孩赶出过教室，赶出以后，自己却咽着泪。
有时听见家长责罚自己的小孩，不给食物，先生总是很不高兴，要去阻止。
大家不响了。
这时卡隆的样子真是庄严：堂堂的立着，眼中几乎要怒出火来，好像是一匹发威的小狮子。
他从最坏的人起，一一用眼去盯视，大家都不敢仰起头来。
等助教师红了眼进来的时候，差不多肃静得连呼吸的声音都听不出了。
助教师见这模样，大出意外，只是呆呆地立住。
大家不响了。
这时卡隆的样子真是庄严：堂堂的立着，眼中几乎要怒出火来，好像是一匹发威的小狮子。
他从最坏的人起，一一用眼去盯视，大家都不敢仰起头来。
等助教师红了眼进来的时候，差不多肃静得连呼吸的声音都听不出了。
助教师见这模样，大出意外，只是呆呆地立住。
我将滑稽画册给他看。
他不觉一一装出画上的面式来，引得父亲也大笑了。
回去的时候，他非常高兴，以至于忘记了戴他的破帽。
我送他出门，他又装了一次兔脸给我看，当做答礼。
他名叫安东尼阿·拉勃柯，年纪是八岁零八个月。
驼背的耐利，昨日也在看兵士的行军，他的神气很可怜，好像说：“我不能当兵立了。
”耐利是个好孩子，成绩也好，身体小而弱，连呼吸都似乎困难。
他母亲是个矮小白色的妇人，每到学校放课总来接她儿子回去。
最初，别的学生都要嘲弄耐利，有的用革囊去碰他那突出的背。
耐利毫不反抗，且不将人家以他为玩物的话告诉他母亲，无论怎样被人捉弄，他只是靠在座位里无言地哭泣。
人从四方集拢来，原来老人被雪球打伤了眼了！小孩们立刻四面逃散。
我和父亲站在书店面前，向我们这边跑来的小孩也有许多。
嚼着面包的卡隆、可莱谛、“小石匠”、收集旧邮票的卡洛斐，都在里面。
老人已被人围住，警察也赶来了。
也有向这里那里跑着的人。
昨日午后，先生正在说这消息给我们听的时候，校长先生领了一个陌生的小孩到教室里来。
那是一个黑皮肤、浓发、大眼而眉毛波黑的小孩。
弟弟病了，他的女教师代尔卡谛先生来探望。
原来，卖炭者的儿子，从前是这位先生教过的。
先生讲出可笑的故事来，引得我们都笑。
两年前，卖炭家小孩的母亲因为儿子得了赏牌，用很大的围身裙满包了炭，拿到先生那里，当做谢礼。
先生无论怎样推谢，她终不答应，等拿了回家去的时候，居然大哭了。
先生又说，还有一个女人，曾把金钱装入花束中送去过。
先生的话使我们听了有趣发笑。
弟弟先还无论怎样不肯吃药，这时也好好地吃了。
利华利街的散步，暂时不必再想，现在，我们美丽的朋友来了——初雪下来了！昨天傍晚已大片飞舞，今晨积得遍地皆白。
雪花在学校的玻璃窗上，片片地打着，窗框周围也积了起来，看了真有趣，连先生也搓着手向外观看。
一想起做雪人呀，摘檐冰呀，晚上烧红了炉子围着谈有趣的故事呀，大家都无心上课。
只有斯带地热心在对付功课，毫不管下雪的事。
今天开学了，乡间的三个月，梦也似的过去，又回到了这丘林的学校里来了。
早晨母亲送我到学校里去的时候，心还一味想着在乡间的情形哩，不论哪一条街道，都充满着学校的学生们；书店的门口呢，学生的父兄们都拥挤着在那里购买笔记簿、书袋等类的东西；校役和警察都拼命似的想把路排开。
那妇人非常欢喜，好像说不出答谢的话来。
这时我瞥见有一个小孩，在那没有家具的暗腾腾的小室里，背向外，靠着椅子好像在写字。
仔细一看，确是在那里写字，椅子上抹着纸，墨水瓶摆在地板上。
我想，在这样暗黑的房子里，如何写字呢。
忽然看见那小孩长着赤发，穿着破的上衣，才恍然悟到：原来这就是那卖菜人家的儿子克洛西，就是那一只手有残疾的克洛西。
求爱的教育精彩句子
1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 （2）描写人物表情的词语 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 （3）描写人物心情的词语 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷 爱的教育句子：这运动才是世界的进步，才是希望，才是光荣。
要奋发啊！你就是这大军队的兵士，你的书本是武器，你的一级是一分队，全世界是战场，胜利就是人类的文明。
安利柯啊！不要做卑怯的兵士啊！ “拿回去！”少年从床幕里探出头来怒叫。
“我不要那说我国坏话的人的东西。
” 你真是幸福的人啊！你在万灵节，还未曾有想起来要哭的人呢。
人虽犯了杀人之罪，只要他是敬爱自己的母亲的，其胸中还有美的贵的部分留着；无论如何有名的人，如果他是使母亲哭泣、使母亲苦痛的，那就真是可鄙可贱的人物。
从小尊敬军旗的人，长大了就是拥护军旗的。
陆地上的人喜欢究根问底，虚度很多光阴。
冬天忧虑夏天的迟来，夏天担心冬天的将至。
所以你们不停到处去寻求一个遥不可及，四季如夏的地方——我并不羡慕。
也许每一个男子全都有过这样两个女人，至少两个。
娶了红玫瑰，久而久之，红得变成了墙上的一抹蚊子血，白的还是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒饭粘子，红的却是心。
不知道从什么时候开始，在什么东西上面都有个日期，秋刀鱼会过期，肉罐头会过期，连保鲜纸都会过期。
我开始怀疑，在这个世界上，还有什么东西是不会过期的。
当我还是个孩子的时候，妈妈带我去看白雪公主，人人都爱上了白雪公主，而我去偏偏爱上了那个老巫婆。
我要叫你知道，这个世界上有一个人会一直等你，无论是在什么时候，无论你在什么地方，反正总会有这样一个人。
许多年之后我有了个绰号叫西毒，任何人都可以变得狠毒，只要你尝试过什么叫做嫉妒。
什么是权力？当一个人犯了罪，法官依法判他死刑。
这不叫权力，这叫正义。
而当一个人同样犯了罪，皇帝可以判他死也可以不判他死，于是赦免了他，这就叫做权力。
说好一辈子就是一辈子，差一年一个月一天一个时辰都不行。
你知不知道有一种鸟没有脚的？他一生只能在天上飞来飞去，飞累了就在风里睡觉，一辈子只落地一次，那就是他死的时候。
遇见一个人需要1秒钟， 喜欢一个人需要1分钟， 爱上一个人需要1天， 忘记一个人却需要一辈子。
我何怨之有？只恐人言可畏，人言可畏。
有人就有恩怨，有恩怨就有江湖，人就是江湖，你怎么退出？ 爱或伤害 都是活过的证据 傻瓜都一样→都不懂逃过悲伤 因为总有梦想在心上*所以甘心流浪！ 莫问情缘空自恨，强求更添愁满怀. 这世上没有什么能不失去，可能有些人不信这些。
所以他们失去了，他们要不停找回来，找一辈子。
伤心，是一种最堪咀嚼的滋味。
如果不经过这份疼痛—度日如年般的经过，不可能玩味其他人生的欣喜。
有很多人之所以口若悬河，只是因为他们没有能力保持沉默。
生活并不坏，坏在活得不好！ 你要珍惜眼前人```我可能会离开```````````` 一寸光阴匿迹，一丝惆怅消停，都能埋葬被腐蚀的心灵 人生很无奈，当我和世界不一样，那就让它不一样。
留点遗憾给人生，阳光依旧灿烂！ 留点遗憾给人生，世界仍然美丽！ 哈一下，炫一下！！ 菩提本无树 明镜亦非台 本来无一物 何处惹尘埃 可能问不可能，你住在什么地方？不可能回答说，在那无能为力的梦境。
‘我们仿佛是在异乡的屋檐下因为躲雨偶然相遇，雨停了，我们又会各走各的路。
’人生不过像一场雨那么短暂，我们要彼此珍惜，并让对方感觉到爱中的自由自在。
爱的教育好词好句好段
《爱的教育》好词好句好词：蜿蜒 郁郁葱葱 参天大树 心旷神怡 不禁 日夜依赖 面带微笑 糟糕 打量 .迫不及待 故意 骄傲 安慰 真诚 回应 颤抖 善良 钦佩 巴望 悲哀 讽刺 含辛茹苦 侮辱热情 充满活力 炯炯有神 潮潮湿湿 欢喜 防备 敌意 虚弱 厌恶 冷冰冰 兴致 鼓足 轮番同情 紧缩 浮现 攥紧 财富 憧憬 嘲讽 肮脏 倾泻 高昂 不可一世 低眉顺目 傲慢 荣幸身材魁梧 表情严肃 自知理亏 一五一十 难为情 大事不妙 低头不语 教训 严厉 诚心 拥抱断断续续 犹豫 语重心长 相亲相爱 友善 乐呵呵 扛着 整理 愉快 幸福 敏捷 怒放 分忧精神焕发 代表 震撼 催人奋进 报复 埋头 平息 炫耀 轻蔑 回敬 坚不可摧 粗鲁 小气失而复得 偏僻 晴朗 侦察 掩盖 离乡背景 避祸 心甘情愿 神圣 寂静 蹦蹦跳跳 追赶 承担自由自在 玩耍嬉戏 不知疲倦 昏暗 格外 意外 千言万语 心肝宝贝 紧巴巴 百依百顺 努力慈爱 督促 轻手轻脚 毕竟 活跃 甜蜜 逃避 愧疚 委屈 责任 充足 惊慌失措 若不经风东游西逛 无缘无故 黑压压 坚强 无济于事 劝说 疲倦 优良 逼近 席卷而来 害羞 一言不发欣慰 伤感好句：1.蜿蜒的小路，郁郁葱葱的参天大树，脸盘般大小的向日葵，橄榄绿的银叶，西洋杉和松柏的墨绿，硬麦的蓝绿，葡萄园的翠绿，一切都仿佛是绿色的调色板，让我心旷神怡。
2.他是一个长着一头红色卷发，永远开心快乐的老师。
3.有的摇晃着妈妈的手，嘟着最让爸爸妈妈早点来接；有的好说歹说进了教室，可一回头看到大人走了，“哇”地大哭起来冲出教室，抱住了爸爸的腿，说什么也不松开了。
4.还有的犟的像头驴，怎么劝也不肯进教室，大人们拽着，拉着，倒像是在拔河比赛。
5.他身材瘦小，和蔼可亲，和我们讲话时总是面带微笑，就像我们的好朋友一样。
6.他是一个高个子，灰白长发，额头上有一条长长的皱纹。
7.他说话的嗓门很粗，更糟糕的是他的脸上找不到一丝笑容。
8.他目不转睛的打量我们，似乎要把我们的内心世界看透。
9.他身材瘦小，长着一个蒜头鼻。
10.他总爱给大家表演扮兔嘴，皱起鼻子，撅起嘴巴，瞪大了眼睛，那样子引得我们哄堂大笑。
11.港子很深，路很窄，感觉走不到头。
12他避开人群，用防备和第一的目光扫视这里的每一个人。
爱的教育精彩句段和赏析
“激励，赏识，参与，期待” 八个字，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。
一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。
是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。
爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽； 爱是神奇，可以点石成金。
25 岁那年我终于圆了教师梦。
当我满怀着喜悦和激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的不仅仅是一个职业，更是我魂牵梦绕的事业--神圣而伟大的教育事业。
我们的责任就是为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土。
只要我们用 “心” 执著地去爱，所有的孩子都是可爱的。
我们要以真情去创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们健康成长。
我们要想学生所想，忧学生所忧，用我们的爱心创设宽松和谐的氛围，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德基石。
犯了错误的孩子更渴望得到成人的宽容和信任 可见当学生犯错误本该受到责罚时，如果我们以 “假如我是学生” 的情感去体会孩子的内心世界，以童心去理解他们的 “荒唐” ，宽容他们的 “过失” ，有礼貌地对待他们，让他们时时体验到一种高于母爱、超越友情的师生情，这就可能成为学生改正错误的内在驱动力。
面对时代赋予的使命，我感到对学生、对事业的热爱，不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干，而且还应该体现在进行创造性的劳动上。
我努力使自己的工作富有时代气息，追求平凡中的卓越。
班主任工作八法” ，这八法是：人格感染、爱心传递、契机运用、心灵相融、潜能发现、集体凝聚、家访沟通和反思升华 严在当严处，爱在细微中。
“师爱” 是 “师德” 的灵魂，是教师教育学生的感情基础。
爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。
...
爱的教育中的好词好句好段
今天开学了，乡间的三个月，梦也似的过去，又回到了这丘林的学校里来了。
早晨母亲送我到学校里去的时候，心还一味想着在乡间的情形哩，不论哪一条街道，都充满着学校的学生们；书店的门口呢，学生的父兄们都拥挤着在那里购买笔记簿、书袋等类的东西；校役和警察都拼命似的想把路排开。
到了校门口，觉得有人触动我的肩膀，原来这就是我三年级时候的先生，是一位头发赤而卷拢、面貌快活的先生。
先生看着我的脸孔说： “我们不再在一处了！安利柯！” 这原是我早已知道的事，今天被先生这么一说，不觉重新难过起来了。
我们好容易地到了里面，许多夫人、绅士、普通妇人、职工、官吏、女僧侣、男用人、女用人，都一手拉了小儿，一手抱了成绩簿，挤满在接待所楼梯旁，嘈杂得如同戏馆里一样。
我重新看这大大的休息室的房子，非常欢喜，因为我这三年来，每日到教室去都穿过这室。
我的二年级时候的女先生见了我： “安利柯！你现在要到楼上去了！要不走过我的教室了！” 说着，恋恋地看我。
校长先生被妇人们围绕着，头发好像比以前白了。
学生们也比夏天的时候长大强壮了许多。
才来入一年级的小孩们不愿到教室里去，像驴马似的倔强，勉强拉了进去，有的仍旧逃出，有的因为找不着父母，哭了起来。
做父母的回了进去，有的诱骗，有的叱骂，先生们也弄得没有法子了。
我的弟弟被编入在名叫代尔卡谛的女先生所教的一组里。
午前十时，大家进了教室，我们的一级共五十五人。
从三年级一同升上来的只不过十五六人，惯得一等奖的代洛西也在里面。
一想起暑假中跑来跑去游过的山林，觉得学校里暗闷得讨厌。
又忆起三年级时候的先生来：那是常常对着我们笑的好先生，是和我们差不多大的先生。
那个先生的红而卷拢的头发已不能看见了，一想到此，就有点难过。
这次的先生，身材高长，没有胡须，长长地留着花白的头发，额上皱着直织，说话大声，地瞪着眼一个一个地看我们的时候，眼光竟像要透到我们心里似的。
而且还是一位没有笑容的先生。
我想： “唉！一天总算过去了，还有九个月呢！什么用功，什么月试，多讨厌烟！” 一出教室，很不得就看见母亲，飞跑到母亲面前去吻她的手。
母亲说： “安利柯啊！要用心罗！我也和你们用功呢！” 我高高兴兴地回家了。
可是因为那位亲爱快活的先生已不在，学校也不如以前的有趣味了。
可莱谛今天在学校里很高兴.因为他三年级的旧先生到校里来做试验监督来了.这位先生名叫考谛.是个肥壮.大头.鬈发.黑颈的先生.目光炯炯.话声响如大炮.这先生常恐吓小孩们.说什么要撕断了他们的手足交付警察.有时还要装出种种可怕的脸孔.其实他决不会责罚小孩的.无论何时.总在胡须底下作着笑容.不过被胡须遮住.大家都看不出他.男先生共有八人.考谛先生之外.还有像小孩一样的助手先生.五年级的先生是个胶子.平常围着大的毛项巾.据说他在乡间学校的时候.因为校舍潮湿.壁里满是湿气.就成了病.到现在身上还是要作痛哩.那一级还有一位白发的老先生.据说以前曾做过盲人学校的教师.另外还有一位衣服华美.戴了眼镜.留着好看的颊须的先生.他一边教书.一边自己研究法律.曾得过证书.所以得着一个对.律师＂的绰号.这位先生又著过书简文教授法之类的书.教体操的先生原来是军人.据说属于格里巴第将军的部下.项颈上留着弥拉查战争时的刀伤.还有一位就是校长先生.高身秃头.戴着金边的眼镜.半白的须.长长地垂在胸前，经常穿着黑色的衣服.纽扣一直扣到腮下.他是个很和善的先生.学生犯了规则被唤到校长室里去的时候总是战战兢兢的.先生并不责骂.只是携了小孩的手好好开导.叫他下次不要再有那种事.并且安慰他.叫他以后做好孩子.他声气和善.言语亲切.小孩出来的时候总是红着眼睛.觉得比受罚还要难过.校长先生每晨第一个到学校.等学生来上学.候父兄来谈话.别的先生回去了以后.他一人还留着.在学校附近到处巡视.防恐有学生被车子碰倒或在路上胡闹.只要一看见先生那高而黑的影子.群集在路上逗留的小孩们就会弃了玩的东西逃散.先生那时.总远远地用了难过而充满了情爱的脸色.唤住正在逃散的小孩们. 据母亲说：先生自爱儿参加志愿兵死去以后.就不见有笑容了.现在校长室的小桌上.置着他爱儿的照相.先生遭了那不幸以后.一时曾想辞职.据说已将向市政所提出辞职的辞职书写好.藏在抽屉里.因为不忍与小孩别离.还踌躇着未曾决定.有一天.我父亲在校长室和先生谈话.父亲向先生说：[辞职是多少乏味的事啊！＂这时.恰巧有一个人领了孩子来见校长.是请求转学的.校长先生见了那小孩似乎吃了一惊.将那小孩的脸貌和桌上的照相比较打量了好久.拉小孩靠近膝旁.拓了他的头.注视一会儿.说了一句[可以的＂.记下姓名.叫他们父子回去.自己仍自沉思.我父亲继续说：[先生一辞职.我们不是困难了吗？＂先生听了.就从抽屉里取出辞职书.撕成两段.说：[已把辞职的意思打消了.＂
爱的教育经典句子或段落
夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。
”、“你分得清海跟天吗？我分不清海跟天，我也分不清好人跟坏人。
” 《爱的教育》：一月二日 今日和昨日想的相反： 一、自己身体上最好的是什么？ 二、自己有着什么高尚的精神？ 三、自己最擅长什么？ 这三件是自己知道的吧。
人这东西，如果是自己的长处，立刻就会知道。
无论是谁，对于自己的好处是要把它扩大成二倍乃至千倍来斟酌。
一月三日 一、昨日从兄弟（与我同年）的配港登那卡尔群诺山，一小时半就回来了。
好，我今日也试试吧。
二、大昨日，乞食的辟耐诺向我讨一铜子，我那时正要到般托利别墅看戏去，觉得他讨厌，径自走了。
今日他如果再向我讨要，给他两个铜子吧。
三、今日要暗记但丁《地狱篇》开始的句子。
前日自省自己的缺点时，觉得我记忆力最坏，为练习记忆力起见，试着暗记大诗人的诗句。
夏丏尊说，我国办学校以来，老在制度上方法上变来变去，好像池塘，有人说方的好，有人说圆的好，不断地改来改去， 而池塘要成为池塘必须有水，这个关键问题反而没有人注意。
他认为办好学校的关键是必须有感情，必须有爱；而当时的学校所短缺的正是感情和爱，因此都成了没有水的池塘，任凭是方的还是圆的，总免不了空虚之感教育上的水是什么？就是情，就是爱。
教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢， 圆形也罢，总逃不了一个空虚。
卡隆附拢先生的耳，不知说些什么。
先生突然向着四个犯罪者说：“我饶恕你们。
”啊！亲爱的先生！我怎能忘记你呢？我成了大人，一定还记得先生，会到校里来拜望你的。
无论到了何处，只要一听到女教师的声音，就要如同听见你先生的声音一样，想起先生教我的两年间的事来。
啊啊！那两年里，我因了先生学会了多少的事！那时先 生虽有病，身体不健，可是无论何时都热心地爱护我们，教导我们的。
我们书法上有了 恶癖，她就很担心。
试验委员考问我们的时候，她担心得几乎坐立不安。
我们书写清楚的时候，她就真心欢喜。
她一向像母亲一样地爱待我。
这样的好先生，叫我怎么能忘记啊！教导一年级的小孩，多少费力啊！有的牙齿未全，像个老人，发音发不好；有的要咳嗽；有的淌鼻血；有的因为靴子在椅子下面，哭着说“没有了”；有的因钢笔尖头触 痛了手叫了起来；有的把习字帖的第一册和第二册掉错了，吵个不休。
要教会五十个手没有准的小孩写字，真是一件不容易的事。
他们的袋里藏着什么甘草、纽扣、瓶塞、碎 瓦片等等的东西，先生要去搜他们的时候，他们甚至会藏到鞋子里去。
先生的话，他们 是毫不听的。
有时窗口里飞进一个苍蝇来，他们就大吵。
夏天呢，把草拿进来，有的捉了甲虫往里面放；甲虫在室中东西飞旋，有时落入墨水瓶中，墨水溅污了习字帖。
先生代小孩们的母亲替他们整顿衣装；他们手指受了伤，替他们裹绷带；帽子落了，替他们抬起；留心不让他们拿错了外套；用尽了心叫他们不要吵闹。
女先生真辛苦啊！可是， 学生的母亲们还要来诉说不平：什么“先生，我儿子的钢笔头为什么不见了？”什么 “我的儿子一些都不进步，究竟为什么？”什么“我的儿子成绩那样的好，为什么得不 到货牌？”什么“我们配罗的裤子被钉戳破了，你为什么不把那钉去了？” 据说：先生有时受不住小孩的气闹，不觉举起手来，终于用牙齿咬住了自己的指， 把气忍住了。
她发了怒以后，非常后悔，就去拖慰方才骂过的小孩。
也曾把顽皮的小孩赶出过教室，赶出以后，自己却咽着泪。
有时听见家长责罚自己的小孩，不给食物，先生总是很不高兴，要去阻止。
还有一位就是校长先生，高身秃头， 戴着金边的眼镜，半白的须，长长地垂在胸前；经常穿着黑色的衣服，纽扣一直扣到腮下。
他是个很和善的先生。
学生犯了规则被唤到校长室里去的时候总是战战兢兢的，先生并不责骂，只是携了小孩的手好好开导，叫他下次不要再有那种事，并且安慰他，叫 他以后做好孩子。
他声气和善，言语亲切，小孩出来的时候总是红着眼睛，觉得比受罚 还要难过。
给予乞丐一个铜币，他就会真心感谢你，说“神必保信件和你家族的健康。
”听着 这祝福时的快乐，是你所未曾尝到过的。
受着那种言语时的快乐，我想，真是可以增加 我们的健康的。
我每从乞丐那里听到这种话时，觉得反不能不感谢乞丐，觉得乞丐所报我的比我所给他的更多，常这样抱了满足回到家里来。
你碰着无依的盲人，饥饿的母亲， 无父母的孤儿的时候，可从钱囊中把钱分给他们。
单在学校附近看，不是就有不少贫民 吗？贫民所欢喜的，特别是小孩的施与，因为大人施与他们时，他们觉得比较低下，从小孩受物是不足耻的。
大人的施与不过只是慈善的行为，小孩的施与于慈善外还有着亲 切，——你懂吗？用譬喻说，好像从你手里落下花和钱来的样子。
你要想想：你什么都不缺乏，世间有缺乏着一切的；你在求奢侈，世间有但求不死就算满足的。
你又要想想： 在充满了殿堂车马的都会之中，在穿着美丽服装的小孩们之中，竟有着无食的女人和小 孩，这是何等...
爱的教育好词好句
楼主，您好！ 好词： 捧腹大笑 含含糊糊 忍无可忍 不知不觉 没日没夜 郁郁寡欢 仙风道骨 和颜悦色 以身作则 自言自语 三三两两 津津有味 汗水淋淋 闪闪发亮 人仰马翻 情同手足 无与伦比 彬彬有礼 力所能及 对答如流 形影不离 举止言行 绞尽脑汁 兴高采烈 居高临下 准确无误 忧心忡忡 纷纷扬扬 笑容可掬 洁白晶亮 肃穆庄严 气喘吁吁 手足无措 安安心心 迷惑不解 辛辛苦苦 呆头呆脑 一窍不通 震耳欲聋 破烂不堪 好句： 1.“大家听我！我们从此要同处一年，让我们好好地过这一年吧！大家要用功，要规矩。
我没有一个家属，你们就是我的家属。
去年以前，我还有母亲，母亲死了以后，我只有一个人了！你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！我现在并不要你们用口来答应我，我确已知道你们已在心里答应我，‘愿意’了。
我感谢你们。
” 2.卡隆的为人，我看了今日的事情就明白了。
我因为二年级时候的女先生来问我何时在家，到校稍迟，入了教室，先生还未来。
一看，三四个小孩聚在一处，正在戏弄那赤发的一手有残疾的卖野菜人家的孩子克洛西。
有的用三角板打他，有的把栗子壳向他的头上投掷，说他是“残废者”，是“鬼怪”，还将手挂在项颈上装他的样子给他看。
克洛西一个人坐在位子里，脸色都苍白了，眼光看着他们，好像说“烧了我吧”。
他们见克洛西如此，越加得了风头，越加戏弄他。
克洛西终于怒了，红了脸，身子都发震了。
这时那个脸很讨厌的勿兰谛忽然跳上椅子，装出克洛西母亲挑菜担的样子来。
克洛西的母亲因为要接克洛西回家，时常到学校里来的，现在听说正病在床上。
许多学生都知道克洛西的母亲，看了勿兰谛装的样子，大家笑了起来。
克洛西大怒，突然将摆在那里的墨水瓶对准了勿兰谛掷去。
勿兰谛很敏捷地避过，墨水瓶恰巧打着了从门外进来的先生的胸部。
大家都逃到座位里，怕得不做一声。
先生变了脸色，走到教桌的旁边，用严厉的声音问：“谁？”一个人都没有回答。
先生更高了声说：“谁？” 这时，卡隆好像可怜了克洛西，忽然起立，态度很坚决地说：“是我！”先生眼盯着卡隆，又看看呆着的学生们，静静地说：“不是你。
” 过了一会儿，又说：“决不加罚，投掷者起立！” 克洛西起立了，哭着说：“他们打我，欺侮我。
我气昏了，不知不觉就把墨水瓶投过去了。
” “好的！那么欺侮他的人起立！'优生说了，四个学生起立了，把头饰着。
“你们欺侮了无罪的人了！你们欺侮了不幸的小孩，欺侮弱者了！你们做了最无谓、最可耻的事了！卑怯的东西！” 先生说着，走到卡隆的旁边，将手摆在他的腮下，托起他偏下的头来，注视了他的眼说：“你的精神是高尚的！” 3. “安利柯啊！你看那个可爱的孩子！他不是很刻苦地用功吗？像你，是什么都自由的，还说用功苦呢！啊！真的！那孩子一日的勤勉，比了你一年的勤勉，价值不知要大多少呢！像那小孩，才是应该受一等赏的哩！” 学校 十八日 4.做卑怯的兵士吗？决不做！可是，先生如果每日把像今日那种有趣的故事讲给我们听，我还要更加欢喜这学校呢。
先生说，以后每月要讲一次像今天这样的高尚的少年故事给我们听。
并且叫我们用笔记下来。
下面就是今天讲的《少年爱国者》： 5.今天学生的父母来的很多。
可莱谛的父亲也到了，他的容貌很像他儿子，是个瘦小敏捷、头发挺硬的人，上衣的纽孔中带着勋章。
我差不多已把学生的父母个个都认识了，有一个弯了背的老妇人，孙子在二年级，不管下雨下雪，每日总到学校里来走四次。
替孩子着外套呀，脱外套呀，整好领结呀，拍去灰尘呀，整理笔记簿呀。
这位老妇人除了这孙子以外，对于世界恐怕已经没有别的想念了吧。
还有那被马车碾伤了脚的洛佩谛的父亲炮兵大尉，他也是常来的。
洛佩谛的朋友于回去时拥抱洛佩谛，他父亲就去拥抱他们，当做还礼。
对着粗布衣服的贫孩，他更加爱惜，总是向着他们道谢。
6.“你爱护我的儿子。
为什么竟这样地爱护他呢？” 代洛西脸红得像火一样，他大概想这样说吧： “我所以爱他，因为他不幸。
又因为他父亲是个不幸的人，是忠实地偿了罪的人，是有真心的人。
”可是他究竟没有说这话的勇气。
大约见了曾杀过人、住过六年监牢的犯人，心里不免恐惧吧。
克洛西的父亲似乎觉到了这一层，就附着代洛西的耳朵低声地说，说时他差不多震栗着： “你大概爱我的儿子，而不欢喜我这个做父亲的吧？” 7.安利柯啊！这学年已完了，在结束的一天，留下一个为朋友而会生的高尚少年的印象，真是好事。
你就要和先生朋友们离别，但我在这以前，还须告诉你一件悲哀的事情。
这次的离别不单是三个月的离别，乃是长久的离别。
父亲因事务上的关系，要离开这丘林到别处去了，家人也要同行。
8.“再会，卡隆，愿你好。
”大家齐声说，有的去抱他，有的去握他的手，都向这位勇敢高尚的少年表示惜别。
卡隆的父亲在旁见了兀自出神。
我最后在门外抱住了卡隆，把脸贴在他的胸前哭泣。
卡隆吻我的额。
跑到我父亲母亲...
《爱的教育》好句好段摘抄和读后感
《爱的教育》，我是一口气读完的。
虽然我没有流泪，可是我的心知道这是一本洗涤心灵的书籍。
《爱的教育》吸引我的，似乎并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之谊、乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟大。
《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。
虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中体会到曾经经历过的那些类似的情感，它让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索。
首先《爱的教育》的书名使我思考。
在这纷纭的世界里，爱究竟是什么？带着这个疑问，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。
一个四年级的小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱、姐弟之间的爱、子女与父母间的爱、师生之间的爱、以及对祖国的爱！使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。
可是我们的生活不能缺少爱，其实爱的意义已经融入生命，就如父母的爱。
恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。
最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极要求上进、如阳光般灿烂的少年。
他们有的家庭贫困；有的身有残疾；当然也有一些是沐浴在幸福中的。
这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。
这里面不能忽视的是每个月，老师读给那群少年听的“精神讲话”。
这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。
爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。
夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。
” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有对新东西的感悟、学习而充实起来。
于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。
这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。
读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活、以及怎样去爱。
在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
《爱的教育》中，把爱比成很多东西。
我想，“爱是什么？”不会有明确的答案，但我知道“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓、献血、帮助希望工程…… 所以我希望更多的人能去感受《爱的教育》这本书朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人 摘抄：， 他那和颜悦色、慈祥温和的目光常常使我们惭愧得落泪。
2， 可当我一见到迪勒西那英俊的面孔、满脸的笑容和兴高采烈的神情，以及彬彬有礼、对答如流的表现，我的烦恼和嫉妒顿时烟消云散，我为自己的想法感到羞愧。
3，爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。
4，教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。
没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育 5，陆地上的人喜欢究根问底，虚度很多光阴。
冬天忧虑夏天的迟来，夏天担心冬天的将至。
所以你们不停到处去寻求一个遥不可及，四季如夏的地方——我并不羡慕。
6，不知道从什么时候开始，在什么东西上面都有个日期，秋刀鱼会过期，肉罐头会过期，连保鲜纸都会过期。
我开始怀疑，在这个世界上，还有什么东西是不会过期的。
7，什么是权力？当一个人犯了罪，法官依法判他死刑。
这不叫权力，这叫正义。
而当一个人同样犯了罪，皇帝可以判他死也可以不判他死，于是赦免了他，这就叫做权力。
8，你知不知道有一种鸟没有脚的？他一生只能在天上飞来飞去，飞累了就在风里睡觉，一辈子只落地一次，那就是他死的时候。
9，这世上没有什么能不失去，可能有些人不信这些。
所以他们失去了，他们要不停找回来，找一辈子。
10，伤心，是一种最堪咀嚼的滋味。
如果不经过这份疼痛—度日如年般的经过，不可能玩味其他人生的欣喜。
11，有很多人之所以口若悬河，只是因为他们没有能力保持沉默。
12，一寸光阴匿迹，一丝惆怅消停，都能埋葬被腐蚀的心灵 13， 可能问不可能，你住在什么地方？不可能回答说，在那无能为力的梦境。
14，我们仿佛是在异乡的屋檐下因为躲雨偶然相遇，雨停了，我们又会各走各的路。
'人生不过像一场雨那么短暂，我们要彼此珍惜，并让对方感觉到爱中的自由自在。
15从小尊敬军旗的人，长大了就是拥护军旗的。
16我要叫你知道，这个世界上有一个人会一直等你，无论是在什么时候，无论你在什么地方，反正总会有这样一个人。
17说好一辈子就...
