A老王啊
主谓宾,定状补.这六个成分能构成一个完整的句子.英语和汉语都有这六个成分.如：我是中国人.就是一个只有主谓宾的句子.主语是我,谓语是是,宾语是中国人.再如：有着眼睛的我是一个堂堂正正的中国人.有着黑眼睛和一个堂堂正正都是定语.再如：虽然我在美国生活,但有着黑眼睛的我是一个堂堂正正的中国人.前面的虽然我在美国生活就是状语.需要指出的是,一个句子至少要有主语和谓语.中国人常常省略了主语.定状补视情况而定.一般说来,一个句子成分越多,就越复杂,也就越说得具体,当然,越复杂的句子,成分肯定也越多.
格言的特点是什么
格言是一个人机智之精华，众人汇成的睿智.聪明人的智慧，老年人的经验，都在格言里面。
格言，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句。
从句法结构角度说，格言是相对完整、相对独立的句子，可以独立用来表达思想。
言简，促人有美德。
如：「满招损，谦受益。
」。
《宋史·吴玠传》：「玠善读史，凡往事可师者，录置座右，积久，墙牖皆格言也。
」在内容上它是人生经验和规律的总结，具有教育意义；在语言形式上简洁而精练。
因此，格言与谚语、名言、警句、箴言等有着直接的血缘关系，可以说，只要是有教育意义的精练语句，都可以称为格言。
只是谚语来源于民间无名氏之口，或经众人加工而成，而名言则大多数出于名人之口。
格言包括的内容不是太广泛，简单的说＂格言＂大多是以激励的意思为主，也因为名言之所以叫名言是因为是有个名字是名人说的话，后来又出来了大众能接受的词“格言”一般都是某公司的格言，某人的格言，基本上都是一些努力、加油、奋斗之类的句子. 格言一般出自古代的书面文献，经引用后广泛流传，至今仍具有教育意义。
由于流传时间久，人们或许已经不知道或不注意其出处，只注意教育意义。
排比句的特点是什么
排比句的特点是： 1，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
2，有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。
例句： 1，爱心爱心是一缕照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
2，美静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。
生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。
3，诚信诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。
诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。
诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的＂中国人民从此站起来了＂的召唤。
诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的＂中国要实现伟大复兴＂的决定。
4，选择选择博爱，就是选择对情感的珍视。
选择博爱，就是选择对万物的眷恋。
选择博爱，就是选择高远的人生志向。
拓展资料具体的运用如下： （一）用排比写人，可将人物刻画细致。
如：＂他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。
＂ （二）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
如朱自清《春》一文中，＂山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。
＂ 再看郭风《松坊溪的冬天》一文中＂ 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。
＂ 这两句都很好地表现出了景物的细微特征。
（三）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。
比如：＂我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
＂（《为人民服务》） ＂燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……＂（朱自清《匆匆》） ＂一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。
＂ （谚语） （四）运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。
看刘川同学《我和书的故事》结尾一段：＂我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚……既总结了全文，又抒发了和书之间的不解之缘。
句子在表达上的特点及作用
交谈离不开语句，会话也不是毫无头绪的闲聊。
你说的每一个语句，都应该传达一定的含义。
它应能发挥交谈的功能，使双方交换有价值的构思。
倘若别人对你话语的评价是“废话连篇”，那么 就太悲哀了。
反之，说你“言必中的” “金玉良言”，你就不虚此“说”了。
那么，我们应该怎样注意交谈语句呢？1.准确适当地运用语句，首先要谨记交谈的中心意思。
但是，有时即便你使用的语句是正确的，也可 能造成误解。
为什么呢？ 一种情况是你出现口误，由于环境的干扰造成精力的分散，因此出现说的与想的不 一致的情况。
另一种情况是聆听者理解上出了问题，或许因语言习惯等不能完全领会你的意思，所 以，误会也是不可避免的。
准确的语句，不能只从语法的意义上去理解。
交谈必定是发生在特定的场景里、对特定的人物 时，只有用语句恰如其分地表现此时此地你的感情，才能更髙地体现你的说话水平。
2.精炼说话是将字眼变成声音，如果是闲聊倒也没大碍。
要把话说得精炼，关键在于日常的积累。
在 重大场合，可以先打好一个腹稿，然后再根据这个腹稿叙述。
不必要的语句，必然会造成语言臃肿，即使是一些必要的语句，但用得不是地方，也会起不到预 想效果。
3.通俗在使用大众化的语句时，要注意某些句子在口语中表达的特殊方式。
语句要通俗，也要注意某些说法会随着时代变迁而更新。
因此，说话者应跟上时代，采用当代 通用的说法。
总之，金钱买不到好语句。
好语句来源于我们的生活，平时多看书积累，多观察别人的言辞。
只要多学习，多留意，就能慢慢提高我们的说话水平。
1,最后一段句子特点（ ） 这样写有
句子是语言运用的基本单位，它由词、词组（短语）构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。
句子和句子中间有较大停顿。
它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。
为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”（主语部分）；另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”（谓语部分）。
①词②短语③词+词 +语气、语调、停顿→句子④词+短语⑤短语+短语[1] 《初中导读》句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种 主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象，说明是谁或什么。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。
3、符号：双行线 ═。
谓语：1、定义：用来说明陈述主语。
2、特点：A、经常由动词、形容词充当。
B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：单行线 _____。
宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。
B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
3、符号：波浪线 ﹏﹏。
4、凡能愿动词，如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。
定语：1、定义：用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。
B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。
3、符号：小括号（ ）。
状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。
2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。
B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。
3、符号：中括号〔 〕。
补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。
2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当。
B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。
3、符号：单书名号〈 〉。
一般完整的句子成分的排列为： 定语（修饰主语）主语 状语 谓语 补语 定语（修饰宾语）宾语 句子成分符号：主语 = 谓语 - 宾语 ~ 定语 （ ） 状语 [ ] 补语 句类——句子的语气类，即根据句子的语气分出的句子的类别。
包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
句型——句子的结构类，即根据句子的结构特点分出的句子的类别。
包括单句和复句，单句和复句又可以下分若干小类。
一个句子从不同的角度或标准看可以属于不同的类别，例如“你看电影吗？”是疑问句，又是单句、主谓句、动词谓语句。
“下雨了。
”是陈述句，又是单句、动词性非主谓句。
语文的句式特点有哪些
宾语前置——举一个最简单的句子讲解： 我写字。
这个句子里只有主谓宾，所以很容易分清句子成分。
大家可以看到它们相应的位置宾语应该在谓语的后边，因为它是谓语涉及的对象，只能是这样。
但文言文会出现特殊的时候，“宾语前置”，它把宾语放在了谓语的前边，所以会出现这种情况——我字写。
换成我们遇到的文言文的例子“何厌之有”、“忌不自信”……定语后置——举一个最简单的句子讲解： 胖胖的我写大大的字。
句子是前面句子的扩展，主谓宾都没变只加了定语“胖胖的”和“大大的”。
大家可以看到定语应该放在修饰语的前边，也就是主语和宾语的前面，因为它是修饰限定主语和宾语的。
但文言文中会有特殊的时候，“定语后置”，即把定语放在了修饰语后边——我胖胖的写字大大的。
换成文言文中的句子“蚓无爪牙之利，筋骨之强”……状语后置——举一个最简单的句子讲解： 我慢慢地写字。
句子是第一个句子的扩展，主谓宾没变只加了状语“慢慢地”。
可以看到状语应该放在谓语的前面起修饰限定作用。
但文言文中会有特殊情况，“状语后置”，即把状语放在了谓语后边——我写字慢慢地。
换成是文言文中的句子“青，取之于蓝，而青于蓝”、“生乎吾前”……但“状语后置”经常会有一个标志那就是介词“于”。
因为状语后置又叫介宾短语后置或介词短语，而介词“于”+ 正好构成了介词短语，因而构成了状语后置的一定条件，因此可能会有但不能确定。
人物特点句子
LZ 您好。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
摔跤是由小嘎子提出来的，自然是他自认为能胜过胖墩儿的法宝，但他清楚两人在体形上的差距，认识到“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗、一身牛劲”的胖墩儿。
于是，当胖墩儿提出“是一叉一搂的，还是随便摔”的问题时，小嘎子很自然地选择了“随便摔”。
表现了小嘎子的聪明而富有心计的性格特点。
2、起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
小嘎子在和胖墩儿摔跤时有自己的战术，他认为对手“傻大黑粗，动转不灵”，认为自己在身体的灵活程度上胜过胖墩儿，想巧胜对手，结果在围着胖墩儿“猴儿似的蹦来蹦去”过程中，消耗了大量的体力，从“仿佛”一词不难看出他“很占了上风”只是暂时的、表面的，实际上这也是他摔跤失败的原因之一。
但是，从小嘎子摔跤时的“总想使巧招，下冷绊子……”又分明可以看出小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。
3、严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
这是作者对严监生咽气前的一段描写。
此时，严监生已气息奄奄，而就是在这种情况下，“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”，为的是什么，为的是并不重要的两茎灯草。
如果严监生这时还能说话，他可能会说：不要点灯草，要点最多只能点一茎灯草，费财啊！这是令人发笑的事，这样的笔法真是犀利！一个爱财胜过生命的守财奴的形象跃然纸上。
4、一语未了，只听后院中有人笑语声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！” 王熙凤说话张张扬扬，难怪林黛玉纳闷，觉得此人“放诞无礼”。
然而这“放诞无礼”正说明王熙凤在贾府中的特殊身份和地位。
未见其人，先闻其声，这是《红楼梦》写人物出场极其精彩的一笔。
5、这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物！我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。
” 王熙凤逢场作戏，善于阿谀奉承，做表面文章，明为称赞林黛玉，暗里投合贾母的心意。
这是极富个性化的语言。
二、对词语的理解 小嘎子：那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋，但又不让人厌恶的小男孩，北方话就叫“小嘎子”。
公鸡鹐架：指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。
课文中是指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。
惯手：指惯于做某种事情的人。
精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。
破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。
一般现在时态句子的特点？
一般现在时（present tense）拆开来讲就是： 1.时间：指动作发生在“现在”的时间段内。
那么，多长的时间才叫“现在”呢？一天？一周？一个月？一年？10年、100年？这就要根据动作的性质来定了。
“现在”这个概念可短可长，只要在目前这个动作是经常发生的就行。
2.状态：一般现在时最容易迷惑的一个问题，就是拿不准什么叫“经常发生的动作或存在的状态”？这个问题要分三层来讲。
一是“经常发生的动作”，比如每天起床、吃饭、上学，一个星期去几趟超市或新华书店等。
这些事件中，有的是有规律的，有的是偶尔做几次。
这些都算经常发生的事件。
我们要告诉人们的，是这个动作经常发生，是一般的情况而不是具体的某一次。
二是事物存在的状态。
比如墙上挂着一张地图、他最近看上去很精神、小王是个男孩等等。
这些都是一些长期存在的状态。
三是有些动作或状态是永恒的，比如长江向东流、地球绕着太阳转，比如谚语中举的事例、文学作品中描绘的事例，像“好马不吃回头草”等等。
这些动作已经无所谓过去、现在、将来了，所以都算作一般现在时内。
