《凤仙花》
年代: 唐 作者: 吴仁璧
香红嫩绿正开时，冷蝶饥蜂两不知。
此际最宜何处看，朝阳初上碧梧枝。
《凤仙花》
年代: 宋 作者: 释文珦
何年凤背古仙人，草木之中自化身。
丹袂翠翘秋色里，犹资沆瀣养精神。
《咏凤仙花》
年代: 明 作者: 林娙
凤鸟久不至，花枝空复名。
何如学葵蕊，开即向阳倾。
《同正仲赋凤仙花》
年代: 宋 作者: 舒岳祥
本爱真红一种奇，后来紫白自繁滋。
青冠轻举真仙子，彩羽来仪瑞凤儿。
石竹通家分异样，园葵附谱亦多姿。
莫嫌性急难撄触，我以为规胜佩韦。
《凤凰台上忆吹箫箫 赋凤仙花》
年代: 元 作者: 凌云翰
菊婢标名，凤仙题品，纷纷随处成丛。甚玉钗浑小，宝髻微松。依旧花分五彩，毗陵画、总付良工。谁为伴，鸡冠染紫，雁阵来红。玲珑。英英秀质，多想是花神，翦彩铺茸。却易分高下，难辨雌雄。疑把守宫同捣，端可爱、深染春葱。开还谢，从风乱飘，好上梧桐。
描写凤仙花的句子
描写凤仙花的句子1、凤仙花长得非常茂盛。
叶子呈嫩绿色，呈椭圆形，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓，叶子一律向上微微翘起，边缘还长着一排排整齐的小齿，像木匠工人用的一把把锯子，又好像是被精心裁剪出来的；红褐色的茎笔直、粗壮，把叶子映衬得格外绿；绿叶丛中，绽放着朵朵粉色的小花，花瓣呈扇形，重重叠叠；花蕊探出淡黄色的脑袋，好奇地张望四周；花儿三个一簇，五个一堆，竞相绽放，像一个个涂了胭脂的小泵娘的脸庞，含情脉脉，可爱极了；还有几个含苞待放的花骨朵儿，似乎已经迫不及待地想跳出来，展示自己艳丽的衣裳。
轻轻一闻，浓郁的花香沁人心脾。
2、凤仙花不仅有着非常多的用处，关于它还有个传说。
相传在很久很久以前，有一个叫凤仙的姑娘，她长得非常漂亮，和一个叫金童的小伙子生活在一起。
一次，县官的儿子路过此地，看见凤仙那么漂亮，就前来戏弄，被凤仙臭骂了一顿，灰溜溜地走了。
这下可有麻烦了，凤仙只有父亲，金童只有母亲，后来决定二老二小一起逃往外地。
途中，母亲肚子痛，周围又无处求医，只好停步歇息。
县官知道了，派人前来捉拿凤仙，眼看就要追上了，金童凤仙纵身跳入万丈深渊，两老悲痛不已。
凤仙托梦告诉父母，山涧开放的花朵能治好母亲的病。
第二天，山涧里果然有红的、白的花，老人采来花煎汤，服后果然病好了。
后来，人们称它为凤仙花以表示纪念。
描写凤仙花花的句子喔！！
教学目标： 1. 认识生字六个。
2. 体会联想句的作用。
3. 有感情地朗读课文。
4. 默读课文，边默读边思考理解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。
5. 激发学生对美好童年生活的回忆。
教学重点： 1.默读课文，学会用不同的符号圈划有关内容。
2.有感情地朗读课文，激发起学生对美好童年生活的回忆。
教学难点： 1. 联系上下文，理解“形影不离”。
2. 通过比较句子，体会联想句的作用。
教学准备： 课文录音、字词卡片、字典。
教学时间： 1课时 教学过程： 一、启发谈话，揭示课题 1、在我们成长的过程中，我们会遇到许多好朋友，你能用一两句话介绍一下自己童年时最亲密的朋友吗？ 2、今天我们要认识一位小朋友，他童年的朋友是谁呢？ 3、板书：6、童年的朋友（读题） 二、整体感知，学习生字。
1.听课文录音，思考以下问题。
（1）学生边听边动笔做记号。
（不理解的地方打上小问号。
） （2）思考：小熊是我_________的朋友。
2.交流汇报。
（1）生字新词。
重点： 克——齐读两遍/顺口溜记字形：“十个兄弟力量大，克服困难向前进” 组词：巧克力、克服、克制 突——积累穴字头的字 喂——提醒不要多一撇 拳——姐妹字：券、卷 （2）思考：小熊是我（ ）的朋友。
“形影不离”什么意思？ （3）学生分小节读课文，教师正音。
三、细读课文，理解内容。
1.学习第一、二节。
（1）小熊是我的好朋友，而我却用它来干什么？ 出示：我用小熊来_____________，是因为_______________。
（2）小熊长什么样？读课文第二小节，划出有关的句子。
A、个别读。
B、比较句子：读读每组中的两句句子，你觉得哪句写得好，为什么？ 1、那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着。
2、那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了。
读一读，想一想：读句子，两句话有什么不同？ 第二句话你觉得写得好吗？为什么？小熊真的会说话吗？ 小结：这样的句子叫联想句，可以使句子中事物变得生动活泼有趣起来。
2.学习第三节。
（1）小熊这样可爱，所以成了我形影不离的朋友。
（2）默读课文第三节，文中从哪里可以看出我俩形影不离，用“——”划有关内容。
A、把什么抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人。
B、当我把什么抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。
第二句好在哪里？ 小结：写作时不但要有真情实感，还应大胆想象，使读者有身临其境的感觉。
（3）指导朗读： 那时候，我爱它，一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。
有多爱它？读出爱的语气。
（4）“我”与玩具熊形影不离，课文哪些句子具体写了“我”和玩具熊形影不离？说明了什么？ 3、学习四、五节： （1）面对妈妈的询问“我”要“转过脸去，沉默好长时间”，我在想什么？ （2）我是怎样的孩子？ 四、语言直播厅： 你有亲密的朋友吗？能不能把其中的一个介绍给大家？说说你们之间的生动有趣的事情。
（注意：不要讲成玩具介绍） 五、巩固拓展： 模仿书上的句子自己也来说说联想句： 1.风很大把小树吹揣贰编荷妆沽表泰勃骏得东摇西晃，样子好像____________________。
2.我不小心把脏水泼到了芭比娃娃的身上，芭比娃娃_________________。
3.我有一只玩具小狗，每当__________________________时，它就像____________________。
小结：通过今天的学习，老师希望大家能学会善待他人，珍惜童年美好的生活。
六、布置作业： 1、熟读课文 2、抄写词语
关于十二个月花的诗句
（一）二十四番花信：花信，即以花作为标志的花期，亦称“花信风”，即风报花之消息。
风应花期，我国便产生了“二十四番花信风”节令用语，它亦是我国表示气候变换的词语。
《内经》：“五日谓之候，三候谓之气。
”根据农历节气，每年从小寒到谷雨，共八气。
每气15天，一气又分三候，每五天一候。
八气共是二十四候，每一候应一种花信。
二十四候便成了二十四种花期的代表。
他们的顺序是：小寒：一候梅花，二候山茶，三候水仙；大寒：一候端香，二候兰花，三候山矾；立春：一候迎春，二候樱花，三候望春；雨水：一候菜花，二候杏花，三候李花；惊蛰：一候桃花，二候棣棠，三候蔷薇；春分：一候海棠，二候梨花，三候木兰；清明：一候桐花，二候麦花，三候柳花；谷雨：一候牡丹，二候荼蘼，三候楝花。
（二）“十二姐妹花”歌谣：正月梅花凌寒开，二月杏花满枝来。
三月桃花映绿水，四月蔷薇满篱台。
五月榴花火似红，六月荷花洒池台。
七月凤仙展奇葩，八月桂花遍地开。
九月菊花竞怒放，十月芙蓉携春来。
十一月水仙凌波开，十二月腊梅报春来。
（三）百花所展示的自然美十分诱人。
而对花的钟情，莫过于骚人墨客了。
他们玩味和吟咏百花，因而便有了十二月花神之说。
十二月花神是：一月兰花屈原，二月梅花林，三月桃花皮日休，四月牡丹欧阳修，五月芍药苏东坡，六月石榴江淹，七月荷花周濂溪，八月紫薇杨万里，九月桂花洪适，十月英蓉范成大，十一月菊花陶潜，十二月水仙高似孙。
芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊开放时描写句子
《凤仙花》 唐·吴仁壁 香红嫩绿正开时，冷蝶饥蜂两不知。
此际最宜何处看，朝阳初上碧梧枝。
《金凤花》 宋·晏 殊 九苞颜色春霞萃，丹樨威仪秀气攒。
题品直须名最上，昂昂骧首倚朱栏。
《凤仙花》 宋·杨万里 细看金凤小花丛，费尽司花染作工。
雪色白边袍色紫，更饶深浅四般红。
《凤仙花》 元·杨维桢 金盘和露捣仙葩，解使纤纤玉有暇。
一点愁疑鹦鹉喙，十分春上牡丹芽。
娇弹粉泪抛红豆，戏掐花枝缕绛霞。
女伴相逢频借问，几番错认守宫砂。
《凤仙花》 清·刘灏 九苞颜色春霞萃，丹穴威仪秀气殚。
题品直须名景上，昂昂骧首倚朱栏。
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描写乡村美景的句子
1、枝头上的黄莺“咦咦”地唱着歌，婉转悠扬，令人陶醉。
牵牛花的形状是那样好看，酷似一个个小喇叭，再加上手巧的村姑娘为她们精心搭配的绿叶，煞是好看。
2、迷人乡村，映入眼帘的是一朵朵五彩缤纷，香纯而又美丽的花儿，有芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，它们朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光，阳光撒下了一个个宛如金色的种子一样，阳光沐浴着花儿，像是给花披上了一层的金纱，绚丽多彩的站在门前。
3、在乡村的田野里，映入眼帘的不是黄色，就是绿色、黄色是广阔的麦田。
春天，它们绿油油的，有点像可爱的小草，又像披上了嫩绿的服装；夏天，麦田换上了耀眼的浅黄色新装；每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，可爱极了。
那绿色就在蔬菜上了。
你看：卷心菜、萝卜、土豆、油菜花、玉米……它们都在你的眼前红色、紫色就在田野边上的花朵中。
瞧，有几只小蜜蜂正兴高采烈得在花芯中嗡嗡地采蜂蜜。
有关彩凤的诗句
1、真彩凤（宋·苏轼·《水调歌头》）2、身无彩凤双飞翼（唐·李商隐·《无题》）3、缥缈飞来双彩凤（宋·张孝祥·《菩萨蛮》）4、彩鸾祥凤来还去（宋·张孝祥·《蝶恋花》）5、身无彩凤双飞翼（宋·宋祁·《鹧鸪天》）6、仙鸾彩凤（宋·无名氏·《九张机》）7、山楼彩凤栖寒月（宋·王珪·《宫词》）8、彩凤徊翔（宋·寇准·《蝶恋花》）9、文鸳彩凤能偎傍（宋·毛滂·《踏莎行》）10、红鸾彩凤仙城（宋·周密·《西江月》）11、便孤彩凤秦楼（宋·谢逸·《西江月》）12、彩凤肃来仪（唐·李世民·《帝京篇十首》）13、彩胜双双斗凤钗（明·朱权·《宫词》）14、彩凤穿花啄石苔（元·王冕·《红梅 其九》）15、似彩凤、乱惊飞（宋·蒋捷·《燕归梁 风莲》）16、彩凤飘飘 （元·刘秉忠 ·《南乡子》）17、彩凤随鸦（宋·刘将孙·《沁园春》）18、秦台彩凤无消息（宋·杨皇后·《宫词》）19、彩凤衔来（宋·张纲·《凤栖梧/蝶恋花》）20、丹诏衔来须彩凤（宋·石孝友·《玉楼春》）...
描写蝴蝶渴望自由的诗词或句子
1.草地里的蝴蝶全是白颜色的，如雪球在飞舞，虽然很美，但让人觉得有点单调、乏味。
虽然如此，我们还是很渴望得到一只，便纷纷拿起我们手中的扫把，衣服等大叫着去捉，捉住一个要兴奋好一阵子呢！2.在阳光下，有的蝴蝶在花朵上翩翩起舞；有的蝴蝶在相互嬉戏你追我赶；还有的蝴蝶在五颜六色的花上采可口的花粉。
3.蝴蝶，就是那穿着艳丽服装、翩翩地飞舞在花丛中的小仙子。
蝴蝶不仅是小小舞蹈家，身上还有值得我们学习的本领呢！4.过了一个月，我的凤仙花开花了，看看那多朵很美，看看这朵，也很美，我又看见蜜蜂在他身上采蜜，我看了，好像多蜜蜂说，多谢你！5.蝴蝶之所以美丽不仅因为它破茧成蝶时的华丽，更因为它在蜕变过程中所承受的痛苦与艰辛！6.一只大蝴蝶扇动着一对彩色的翅膀，扑向窗口来了。
它先在茶花的枝头兜了几个圈子，接着又飞到茉莉的上面，最后轻轻地停在洁白的茉莉花朵上。
可是茉莉花朵太小了，负担不了它的重量，摇摇晃晃的，似乎有点站不稳。
可是，也用不到为它担心，看，它扇动着宽大的翅膀，保持了身体的平稳，它若接若离地晃动着身子站在花朵上，又似乎是悬在半空中。
7.那颗心乐得快要盛不下蜜糖般的喜悦。
有关12月花期的诗句
一月：梅、二月：杏、三月：桃、四月：蔷薇、五月：榴、六月：荷、七月：凤仙、八月：桂、九月：菊、十月：芙蓉、十一月：水仙、十二月：蜡梅。
“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
”北宋林逋的《山园小梅》
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凤仙花凤仙花，又名指甲花，是一年生草本植物，产于中国、印度、马来西亚，品种很多，适宜盆栽和庭院栽培。
当果实成熟的时候，只要轻轻一碰“小口袋”，它就会像弹弓射石子一样把里面的种子弹出来，所以有人叫它“别碰我”。
凤仙花在阳光充足，气候温暖，土壤、水、肥等条件好的地方最适合种植。
凤仙花的花形像蝴蝶，花大而美丽，颜色有粉红色、白色、紫色或其他颜色。
当幼小的凤仙花苗从泥土里冒出来后，有经验的人就可以根据梗的颜色来判断它将来开什么颜色的花。
凤仙花的花朵常常两三朵同生叶腋部位，花萼成角状向下弯曲，花色不一，花茎3——6厘米，花瓣有单瓣和重瓣两种，单瓣花一般有五个花瓣。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。
”从朱熹这诗句中能体会到四处都有“春”的气息。
在这美丽的凤仙花里也蕴藏着“春”。
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