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拒做低头族的宣传语：
1、世界上最遥远的距离：我们坐在一起，你却在玩手机。
2、拒绝手机一会儿，关爱亲人一辈子。
3、拒做“低头族”，关爱你我他。
认识“低头族”
低头族：聚会时离不开数字终端，一个人时更是如此。不少人发现，如今地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频，每个人都想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满。“低头族”以年轻人为主。
低头族的形成原因
从社会环境角度分析，快节奏生活、大城市通勤路线拉长等，客观上令私人时间碎片化，属于自己的“整块”时间越来越少，但一个人吃饭、赶路的机会却增多，导致不少年轻人只能抓紧碎片时间，通过数字终端进行娱乐休闲。以智能手机为代表的数字终端提供了丰富的应用程序，带来生活的便利和多样的娱乐手段。智能手机成为低头族打发碎片时间的不可或缺的工具：上网浏览、玩游戏、看视频等。
关于低头族的名言警句对联的诗句谚语歇后语
有关的名言如下： 1、解释这个名词 聚会时离不开数字终端，一个人时更是如此。
不少人发现，如今地铁、公交车里的上班族，几乎个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频，每个人都想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满。
这部分人群被称为“低头族”，“低头族”以年轻人为主。
2、有关的名言 不要因为低头看手机遗忘了自己最重要的东西——家庭，亲情，还有爱。
...
帮我想几句关于低头族的比喻论证句子
1.好想做你的手机，揣在你怀里，捧在你手里，看在你眼里。
2.喜欢在夜里拿出手机，看看空间，看看是否有我想看的人上线；更喜欢自作多情的看看是否有我未读的信息，然后失望的关掉窗口。
习惯性的带上耳机，听着熟悉或陌生的歌曲，听着他们的寂寞与孤独，寻找一丝让人舒心的慰藉。
3.世界上最遥远的距离是，我在这里坐着，而你却在玩手机~4.你看云时里我很近，看手机时离我很远。
''手机一族‘’也叫 低头族，（英文名：Phubbing单词由澳大利亚麦肯和Macquarie大辞典联手精心杜撰而来，形容那些只顾低头看手机而冷落面前的亲友的“低头族”）是指如今无论何时何地，个个都作“低头看屏幕”状，有的看手机，有的掏出平板电脑或笔记本电脑上网、玩游戏、看视频，想通过盯住屏幕的方式，把零碎的时间填满的人。
他们低着头是一种共同的特征，他们的视线和智能手机，相互交感直至难分难解。
谈谈你对“低头族”现象的看法（80字左右）
在现在人手一机的时代，手机越来越成为人们必不可少的硬件设施，那么在手机普及的情况下，有一部分人在好好利用手机的 ，但更多的是被手机变成低头族的人。
低头族是时代的产物，更是如鸦片一样的存在，前人被鸦片残害，今人被手机残害，可怜的低头族，醒醒吧。
这么大的世界，这么美丽的生活，抬起头来，做生活的有心人，让自己的眼睛发现更多的美丽。
...
《低头族 你错过了什么》的说明顺序
作用：一是激发读者的阅读兴趣（1分）。
二是引出本文说明对象——低头族（1分）。
运用了列数字、作比较的说明方法（2分，答对一种得1分）。
具体、准确地说明了专注于手机而导致的伤害事件明显上升。
本文采用逻辑顺序（1分），由好莱坞动画大片，引出说明对象，并说明“低头族”的种种表现（1分）；再说明长时间使用手机对身体造成的伤害（1分），最后说明长时间使用手机还会对人们的精神世界带来影响（1分）。
加点词不能删掉。
“几乎”一词表限制（1分），若删去，句子的意思变成了人们离开屏幕就完全无法生存，过于绝对。
“几乎”用在这里体现说明文语言的准确性（1分）。
示例：“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，手机的出现有利有弊。
有了手机，人与人联系更方便，沟通更便捷；利用手机上网，自由灵活，信息量大。
但是随着手机的广泛使用，带来的不仅是对身体的伤害，还有对人精神世界的影响。
（手机引发各种情感危机，消解了社会伦理，使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂。
）（手机带来的悲、喜两方面各1分。
意思对即可。
）...
写人,写物,写事,写景,写动植物的优美句子100字
写景：1.当第一阵秋风吹过的时候，吹黄了稻子，吹红了枫叶。
人们这才感受到劳动的甘甜，丰收的喜悦。
稻谷压弯了腰，农民伯伯那被太阳晒得发黑的脸上也印上了笑容。
选种、翻地、播种、施肥，不知淌了多少汗，如今大获丰收，能不叫人高兴吗？农民伯伯弯着腰，不知疲倦地割着稻子。
那“咯吱咯吱”的响声奏成了一曲美妙的乐曲！田野不远处，是片枫树林。
枫叶缓缓落下来，宛如一个个红色精灵在空中翩翩起舞。
这红色的精灵落到地上，我情不自禁地为这感到惋惜。
但我想到一句诗来安慰自己——落红不是无情物，化作春泥更护花。
是呀，我们不必多愁善感。
2.夏天，骄阳似火，到处都热辣辣的，从车上向远望去，乡间的小路弯弯曲曲的，犹如一条细细的长长的绳子。
小路的左边是碧绿的田野，田野里长着绿绿的小苗，，小苗连成一片，一眼望不到边，大片大片的田野像铺上了一层绿绿的地毯。
乡下到处都是绿油油的田野，到处都是高大的树木，到处都是五颜六色的小花，到处都是绿色的小草。
小路边，偶尔有蝴蝶在一簇簇野花中翩翩起舞。
泥土散发着清香，我深深地吸了一口气，空气中有一股淡淡的清香味，闻起来舒服极了。
3 轻柔的春风还没煞住脚步，夏风便忙不迭地赶来了，比春风吹得更热情、更起劲。
云的脚步更快了，天的脸也说变就变，刚才还是白云朵朵，不一会儿就已是乌云密布、风雨飘零。
于是才有了诗人笔下的“夜阑卧听风吹雨”、词人口中的“昨夜雨疏风骤”，今晨“绿肥红瘦”等这些珠玑妙语。
而这正是家乡夏德真实写照。
花园中各色的花争先恐后地与太阳互相挑逗着，引来了成千上百的蜜蜂在花下勤勤恳恳地采花蜜，蝴蝶穿着漂亮的衣裙，在花丛中轻飞曼舞。
骄阳烘烤着大地，田野里的麦苗发疯似的追着骄阳跑，不一会儿，便被太阳晒黄了脸。
杂草垂头丧气地站在一边。
此时自然少不了蝉声，听去，树下，烦人的蝉声，又在聒聒。
夏天的雨比油还金贵，有时一连几十天都不下雨，农民辛辛苦苦忙了大半年的果实几乎损伤了一大半。
总算盼来了一场大雨，刚才还是晴空万里，转眼间雷声大作，下起了倾盆大雨。
站在房门口，冷不丁的打了一个寒颤。
写人：1.说她严厉，但又和蔼可亲，平时她把我们当成朋友，经常以朋友的身份和我们交谈。
让我们不怕她，而且还很喜欢她。
在我的心目中，她好像就是一座知识的宝库。
只要我，哦，不，只要是学生提出的问题，她都能应答自如。
从来就没有她不懂的。
每节语文课她都讲得生动有趣。
而且她还能让同学们的思路跟着她的思路走。
2. 他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。
他有一条强壮的右腿，而左腿，却从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。
这条腿何时、为什么截去，我们不知道。
3.他的优点很多，比如自尊心强、富正义感、兴趣广泛、会给人带来快乐 … … 说也说不完，如果再说下去的话，你肯定不信，那我就举几个例子吧。
写事：1. 当我脚踏进图书馆的那一刹那，图书馆里就传来阵阵书香，彷佛踏进一个室内花园，而我们是一只只蝴蝶和蜜蜂，那些书则是一朵朵藏着丰富知识的小花，等着我们去吸取知识。
找到了目录后，我根据目录所提供的线索，找到了“自然科学类”，我走到“自然科学类”，费了九牛二虎之力终于找到了一些关于龙卷风的书，我挑了两本书并且借回去看，希望能找到我要的答案。
2. 当我开始学骑自行车时，我都很害怕、紧张，怕会跌个狗吃屎，所以我都不敢踏出我对骑自行车的恐惧，但是只要我不骑我爸爸就会这样说：“你再不给我骑的话你试试看啊！”，我好不容易要骑了，我又怕会摔车3.时代科技愈来愈进步，电脑、智慧型手机全部都是时代的新潮流，让男女老少不知不觉变成低头族，成了现代科技的奴隶，都浑然不知。
我当然也不例外，早就是个不折不扣的低头一族了，其中我更是热爱电脑，爸爸妈妈对我的时间管控很严格，一天只准我碰几十分钟，实在是太不过瘾了。
所以我常想如果能够一整天，什么都不做，只要玩电脑，那该是一件多么惬意的事情啊！我一定会乐的笑不拢嘴，快乐似神仙了。
没想到妈妈就好像会读心术，猜出我的心事，竟然大大方方的答应让我痛快的玩24小时，但条件是要寸步不离的抱着电脑，不可以休息。
每个给你准备了3篇，看看那1篇适合你，满意的话别忘了采纳哟~
2018年国家公务员面试之言语表达训练的技巧
2018年国家公务员面试答题技巧点击查看面试言语表达很重要，考官从开始到最后，都在考察考生的言语表达能力一、突破自己、勇于开口面试首要的基础就是说，把自己的观点在众多考官面前表达出来。
中公教育专家在面试模拟中发现，很多人羞于在众人面前表达自我，不敢说。
所以有这种情况的考生首先一定要心理上克服这一点，逼自己一把，敢于尝试。
其次尽量给自创造说的机会：在老师、考生、朋友甚至陌生人面前阐述；他人的鼓励行之有效的方法。
总之：先放下自己，抱着豁出去的心态，突破自我，迈开第一步。
二、积累素材、增强自信很多考生不敢说，一个重要原因也是是因为不知道说什么，或积累的素材只言片语，拓展不开，或者模棱两可，又怕说错。
所考生一定要积累相关的一些热点话题，多看新闻时政，学习一些新闻评论的书写技巧，根据考情积累一些历史、名人故事、名言名句等，以丰富自己的语言、拓展自己的思维方式、激发对社会事件的认知和看法。
只有这样，作答面试题目的时候才能够有的说，越说越自信。
三、掌握技巧、规避套路要想在面试中有明确的答题思路、举一反三，必须熟知面试的历年真题包括题型、考察特点。
掌握面试理论知识，对每种题型都能形成自己的答题思路。
以综合分析能力的考察为例，综合分析内容考察主要包括时事政治和哲理，时政类又细分为社会现象和政策理解，不同的题目答题思路和要点是不同的。
比如给出一个社会现象的题目：现在玩手机成为普遍现象，出现了“低头族”，谈谈你对这一现象的看法。
首先分析：（1）什么是“低头族”，它的现状和背景是什么？（2）此现象产生的影响是什么，也就是有什么积极意义或者消极的危害？（3）如现象是好的，我们就落实和借鉴；如果是不好的，就找原因提相应的对策。
其次是答题：答题过程则是先提出观点，再将上面的分析过程呈现出来。
再比如对于组织管理类题目，往往要根据时间轴顺序结合6大要素（时间、地点、人物、起因、经过、结尾）有顺序有组织有主次的展开。
对于这些理论就需要考生通过课堂上认真学习、模拟练习中不断总结。
当然，我们也不能一味的照搬模板。
考生在总体框架学习的基础上还要避免过度依赖固定模式，形成套路。
一定要自然、灵活过度，有自己的见解和亮点。
四、查漏补缺、扬长补短每位考生都要通过多讲多说，多练习，多展示，发现自己答题优缺点，克服缺点，比如说话太快、太慢，说话内容丰富但是逻辑思维不强，或者逻辑清晰内容单薄，语言过于平缓或强调太浓等。
同时也要学会把自己的优势扩大化，突出长处，找到亮点。
如何克服呢，比如说话过快，语言平缓可以多朗诵一些文章，注意自己语气语调，抑扬顿挫，节奏停顿等。
说话过慢，可以给自己规定时间增加紧迫感，也可以多读绕口令，越快越好。
五、内外兼修、立场制胜答题的思路清晰，逻辑明了，语言丰富，观点独到当然都很重要，但是考生外在表现出来的气场和自信，仪容仪表包括衣着和妆容，透漏出的精气神，都决定考官对你的印象和评价。
所以考生要抓住大局，不露小节。
希望以上几点建议能够给各位考生提供一些备考的思路。
冰冻三尺非一日之寒，考生首先要有坚定的信念，其次要有科学的学习方法，从易入难，熟能生巧，定会有质的飞越。
如何为孩子挑选合适的英语启蒙读物
分级阅读，是按照孩子不同年龄段的智力和心理发育程度为他们提供的具有科学性、针对性、系统性的阅读计划。
英美国家英语分级阅读时间较长，有严格的分级系统和方案，分级读物的种类也较多。
事实上，在选择英语读物的过程中，我认为有3点十分重要：1. 看出版社的品牌。
国际知名的大型英国出版社有OUP（牛津），哈考特，Usborne等。
美国著名的“五大”出版社中的HarperCollins（哈珀·柯林斯）， Simon&Schuster（西蒙与舒斯特），和 Penguin Random House（企鹅兰登）也是大型英语童书出版商。
这些出版社的儿童读物，通常会使用一些知名的，或有经验的英语国家作者，无论在语言还是内容上，应该都是不错的。
所以，如果想要了解一些不太熟悉的原版读物，建议先看出版社。
如果出版社比较知名，或者已出版一些口碑童书，那接下来就只需要看里面的内容是否符合自己的兴趣和语言水平了。
2. 看内容。
一是看读物的主要特点。
有些读物主打生活故事，如牛津阅读树性；有些强调学习单词和句型，如海尼曼；有些注重语言的韵律美，如Step into reading；有些故事性较强，如My reading library, I can read预备级以后的级别。
大家可以根据孩子不同阶段的学习需要进行选择。
通常，建议侧重学习性和故事性的读物搭配使用；进阶阶段接触的读物主题越宽泛越好。
这就要求，不同阶段至少需要两套以上的分级读物穿插使用。
二是看读物的语言是否适合孩子的发展阶段。
启蒙阶段适合重复性大，句子结构，用词搭配比较简单规范的语言。
韵律感强的读物，虽然有朗朗上口，易背易记的天然优势，但有时为了押韵，一些词句的用法并不是典型或常见的英语语言。
换句话说，除了在这本书里，在其它任何英语语用资源中可能都找不到类似的用法了。
如以句子能唱出来闻名的Step into reading1中的一本Sleepy Dog中有一句Turn on the moon. Turn off the light.对于母语是英语的孩子来说Turn on the moon是一个很美的比喻，而且他们也知道日常生活中从来不会这么说。
但对于ESL/EFL（二语/外语）初学者来说，这是不利于语言学习的。
所以对于这些非常见的语言用法家长可以适当地跳过，以免让孩子有了印象深刻却不正规的输入。
个人比较推荐适合孩子英语启蒙的原版分级读物有：牛津阅读树1,2，海尼曼Gk,Step into reading 1,I can read的Mittens和Biscuit系列。
进阶阶段适合选择句子的长难度增加，词汇面更广，趣味性更强的读物，慢慢扩大孩子的词汇句型量，让孩子通过英语阅读体会到英美故事中的乐趣，从而增加对英语阅读的兴趣。
毕竟从出版的角度来说，国内英语故事审稿会有更多的限制，一些荒诞，奇思妙想，天马行空，不太符合基本价值观的故事可能会在审稿阶段就被毙掉，而这些可能正是孩子喜欢读到的。
例如一个外国作者提供的故事稿件中，有一个情节是：一个低头族的孩子在路上走，撞进了一个十分肥胖的女人的屁股里。
审稿时，我们的第一反应是，这个情节不行，得改掉（后来改成了一个比较正常的情节，撞电线杆之类的）。
而当我回家给孩子讲这个故事时，唯独在这个我们否掉的撞屁股情节上，她哈哈大笑起来，而这个情节也是她之后一直津津乐道的。
三是看家长和孩子的兴趣。
一定要选择家长自己感兴趣的，才能有动力坚持为孩子读或者带领孩子读下去。
也一定要选择孩子感兴趣的，孩子才会有继续读的意愿。
有家长曾问我，我的孩子不愿意读英语读物，不喜欢读怎么办？这种情况下，家长如果对这本书感兴趣，就会有先天优势。
首先，如果家长自己不感兴趣，孩子也不愿读，通常的结果就是“算了！随着孩子吧！不强迫他/她！”；而家长如果感兴趣，可能会顺便拿起书翻翻看。
其次，也就是家长翻翻看之后的环节。
我通常的做法是：我会津津有味地看着这本书，然后嘴里不断地感叹“啊？”“怎么这样啊？”“太奇怪了！”等等表达惊讶意外新奇的语言，从而吸引孩子的注意。
而这种方法在Adela身上也百试不爽，基本到第三个感叹句时她就屁颠屁颠地跑过来了。
也有家长说他们也试过这样的方法，但是不管用——这又回到家长需要对这本书感兴趣的话题上了——原因可能在于，他们的表演成分太重，不够真实。
这一批喝着洋奶粉长大的孩子聪明精明，早熟也有主见，3岁左右的孩子已经能感受到你的真实情感和“作秀”了，所以只有当家长真正对这本书感兴趣时，才能用真情实感把孩子吸引过来。
3. 看画风。
不同读物品牌的画风区别较大，而即使同一读物品牌内的画风也各有差异。
因为一个画手的产出量是有限的，没法支撑起那么多本读物，所以大家看到正规原版读物上一般都会写下作者和画手的名字。
每个人偏好的画风不一样，有人喜欢简单干净的，如牛津阅读树系列；有的喜欢萌萌哒的，如I can read中的Biscuits, Mittens系列；有的喜欢黑色幽默风的，如I can read的Little Critter（小毛怪）系列；有的喜欢着色饱满鲜艳的，如Step into reading；有的喜欢真实图片的，如海尼曼。
大家可以根据自己的爱好进行选择。
选画风，也是对孩子审美倾向的一种培养。
英美读物的画风种类比较丰富，相比国内可能更加多...
