“多一个不多少一个不少”是一个俗语，表示所指对象作用微小，甚至可忽略不计，无足轻重，可有可无。换言之，多其一个，也显不出什么来，少其一个，也无所谓。

愿对你有所帮助！

含有八个动词的句子一百个字

他在家和父母吵架了，挨了爸爸的打。

他爸爸酗酒成性。

没地方去了，他只能在大街上漫无目的的走。

寒冬的季节分外的冷。

他开始想念他的妈妈，那个始终温柔的对待他们父子的女人。

可是他的妈妈早已..他还要到哪里去体会到一个完整家庭的温暖？他看着繁华夜市上的行人，他感觉自己的心越来疼..

求用7~8个不同动词组成的句子？？在线等呀！！！！！！！！！！！...

1，老师抱着书推开门走进教室，他弯下身子捡起钱来递给我，各就位，预备，跑！2，他（走）过街，（蹲下）（系）了个鞋带，然后（站）起来，（看了看）四周。

3，我唱着歌，看着歌词，一路狂奔到教室。

4，我敲着键盘，点着鼠标，看着显示器 。

5，老师微笑着走进教室，看见小明和露露在玩耍，拍了拍他们的脑袋，走上了讲台。

6，小明走进教室，坐在座位上，安静地写起作业来。

7，小海骑上自行车，去图书馆读书去了。

8，小海拉开门，昂起头，高傲的走了出去。

9，我手，舞，足，蹈地蹦跳着回家。

10，一路上哼着小曲，扭着小舞，快活地去朋友家。

11，她在花园里静静地看着蜂围蝶阵的景象，愉快极了！12，我跑过去，接着接力棒，冲了过去。

13，我排着队，拿到饮料后，坐在一个座位上。

14，走进家门，听到姐姐在唱歌，我唤了一声她。

15，突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，拿到了球。

...②主语+谓语（形容词）。

③主语+谓语（动词）写出以上任意一点的...

①主语+谓语+宾语1 昨晚我写了一封信。

I wrote a letter last night. 2 今天下午我想同你谈谈。

.I want to talk with you this afternoon. 3 这本书他读过多次了。

He has read this book many times. 4 他们成功地完成了计划。

They have carried out the plan successfully. 5 你们必须在两周内看完这些书。

You must finish reading these books in two weeks. 6 那位先生能流利地说三种语言 That gentlemen can speak three languages fluently. 7 我收到了笔友从澳大利亚寄来的信。

I received a letter from my pen friend in Australia. 8 Jim 还不会自己穿衣服。

Jim cannot dress himself. 9 我们大家都相信Jack 是一个诚实男孩。

.All of us believe that Jack is an honest boy. 10 他不知道说什麽好。

He did not know what to say. ②主语+谓语（形容词）。

1.他很年轻 He is very young。

2 冬季白天短，夜晚长。

In winter, the days are short and the nights are long. 3 布朗夫人看起来很健康。

Mrs Brown looks very healthy. 4 十五岁他就成为有名的钢琴家了。

At the age of fifteen he became a famous pianist. 5 孩子们，请保持安静。

Children, keep quiet please. 6 这本书是有关美国历史的书。

This b ook is about the history of the United States. 7 她的工作是在幼儿园里照看儿童。

Her job is to look after the children in the nursery. 8 他失业了。

He is out of work. 9 树叶已经变黄了。

The leaves have turned yellow. 10 这个报告听起来很有意思。

The report sounds interesting. ③主语+谓语（动词）1. 你应当努力学习。

You should study hard. 2 她昨天回家很晚。

She went home very late yesterday evening. 3 那天早上我们谈了很多。

That morning we talked a great deal. 4 会议将持续两个小时。

The meeting will last two hours. 5 在过去的十年里，我的家乡已经发生了巨大的变化。

Great changes have taken place in my home town in the past ten years. 6 这种事情全世界各地每天都在发生 Things of that sort are happening all over the world every day. 7 1919年，在北京爆发了“五.四”运动。

The May Fourth Movement broke out in Beijing in 1919. 8 每天八时开始上课。

Classes begin at eight every day. 9 这个盒子重五公斤。

This box weighs five kilos. 10 五年前我住在北京。

I lived in Beijing five years ago. 11 爱丽丝很会游泳。

Alice swims very well. 12 约翰的父亲昨晚去世了。

John's father died last night.

带I can的句子（8个）

i can stay with youi can laugh with youi can cry with youi can fall in love with youi can take care of our childrenI can sing a song, but I can't write a song.I can swin in the sea, but I can't swim in the pool for a long timeI can read the book, but I can't remember every words of the bookI can drink a bottle of beer, but I can't drink too much for once.I can eat pasta, but I can't cook it

《填动词》什么田野

一个字的动词： 画田野 看田野 望田野等。

两个字的动词： 漫步田野 眺望田野 来到田野 看见田野 俯视田野 参观田野等。

拓展资料： 例子1： （ 转）一圈 （跳 ）一下 （看 ）一眼 （ 说）一句 （坐 ）一阵 （ 走）两回 （翻 ）一番 （砍 ）一刀 （ 打）一拳 （撮 ）一顿 （走 ）一遭 （ 打）一枪 （跑 ）一次 （ 写）一遍 （ 走）一趟（ 捏）一把 例子2： 高兴地（手舞足蹈 ）紧紧地（拥抱 ）沉着地（思考 ）仔细地（观察 ）兴奋地（跳舞）赞许地（点头）亲切地（问候）激动地（流泪）深情地（注视）自言自语地（说）慢慢地（走路）得意地（仰望）不好意思地（认错）快活地（唱歌）吞吞吐吐地（发言）

用副词修饰动词的句子十句

大写字体为副词。

1. I like the cat VERY much.2. They are singing HAPPILY in the classroom now.3. They talked LOUDLY in the class.4. He speaks English WELL.5. Please write SLOWLY and CAREFULLY. 6. She runs QUICKLY.7. The visitors are WARMLY welcomed by the students. 8. He speaks French FLUENTLY. 9. We walk SLOWLY.10. Mary closed the door QUIETLY because the baby was sleeping.希望可以帮到你。

（*^__^*） ！

怎么用连续的动词写一个句子？

要领就是描述一个人在一段时间中的动作或者思想更或者说是发生的事情。

1. 他一进门就扔下书包，还没换鞋就去开冰箱找冷饮。

2. 她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

3. 他拉开椅子，坐了下来，舒服的伸了个懒腰，开始看书。

4. 小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

描写连续动作的句子。

5. 女儿看见妈妈，立刻叫着跑了过去，抱住她的脖子，亲了一口，然后甜甜的笑起来。

6. 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

7. 我打开门，脱下球鞋换上拖鞋，走进厨房去喝水。

8. 士兵发现目标，马上举起枪，瞄准，扣下扳机，硝烟中目标应声倒下。

9. 他弯下身子捡起钱来递给我。

10. 春天一到，大地便穿上绿装，小鸟们敞开喉咙放声歌唱，（）花儿们也毫不逊色，也跟着摆弄起自己的裙姿，春风温暖着大地，美丽的蝴蝶也伴着风儿翩翩起舞，四处充满着一片新的气息。

11. 老师抱着书推开门走进教室。

12. 晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘--这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

13. 他拿起筷子，用左手捧着碗，细细地咂了咂嘴，眼睛紧紧盯住前方的饺子。

突然，他毫不犹豫地伸出了筷子，想准确地夹到饺子，可惜由于心太急，饺子一连滑下去好几次。

急！英语的8种时态各造一个句子！截止到2点！

英语的8种时态 一）动词的时态 时态是谓语动词所表示的动作或情况发生时间的各种形式.英语动词有16种时态，但是常见的只有九种：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时，过去将来时，现在完成进行时。

常用的时态只有八种。

1.一般现在时的用法 1）表示经常性、习惯性的动作；表示现在的状态、特征和真理.句中常用 often,usually,every day等时间状语。

例如： He goes to school every day.（经常性动作） He is very happy.（现在的状态） The earth moves around the sun.（真理） 2）在时间状语从句和条件状语从句中，用一般现在时表示将来.例如： If you come this afternoon,we' ll have a meeting. When I graduate,I'll go to the countryside. 3）有时这个时态表示按计划、规定要发生的动作，（句中都带有时间状语）但限于少数动词如 begin,come,leave,go,arrive,start,stop,return,open,close等.例如： The meeting begins at seven. The train starts at nine in the morning. 4）表示状态和感觉的动词，如 be,like,hate,think,remember,find,sound等常用一般现在时.例如： I like English very much. The story sounds very interesting. 5）书报的标题，小说等情节介绍常用一般现在时. 2.一般过去时的用法 l）表示过去某时间发生的事、存在的状态或过去反复发生的动作. He saw Mr Wang yesterday. He worked in a factory in 1986 2）表示过去经常发生的动作，也可用“used to”和“would +动词原形”。

例如： I used to smoke. During the vacation I would swim in the sea. 注意；used to表示过去常发生而现在不再发生的动作或存在的状态。

另外？“to be used to +名词（动句词）“表示”习惯于……。

例如 I am used to the climate here. He is used to swimming in winter. 3.一般将来时的用法 一般将来时表示将来的动作或状态，其表达形式除了“ will或 shall十动词原形”外，还有以下几种形式. l)“ to be going to十动词原形”，表示即将发生的或最近打算进行的事.例如： It is going to rain. We are going to have a meeting today. 2) go,come,start,move,sail,leave等可用进行时态表示按计划即将发生的动作.例如： I'm leaving for Beijing. 3)“be to十动词原形”表示按计划要发生的事或征求对方意见.例如： Are we to go on with this work? The boy is to go to school tomorrow. 4)“ be about to十动词原形”表示即将发生的动作。

例如： We are about to leave. 5）某些词，如 come,go,leave,arrive,start等的一般现在时和现在进行时也可表示将来. The meeting starts at five o'clock. He is leaving tomorrow. 4.现在进行时的用法 1）现在进行时表示现在正在进行的动作，由“ to be十现在分词”构成，另外“系动词十介词或副词”也表示进行时的意义.例如： What are you doing? The bridge is under construction. 2）表示感觉，愿望和状态的某些动词如 have,be,hear,see,like等词一般不用进行时. 5.过去进行时的用法 l）过去进行时表示过去某一时刻、某一阶段正进行的动作，由“ was(were)十现在分词”构成.例如： In 1980 he was studying in a university. He was reading a novel when I came in. 6.现在完成时的用法 现在完成时由“ have十过去分词”构成.其使用有两种情况： 1）现在完成时所表示的动作在说话之前已完成，而对现在有影响.句中没有具体时间状语.例如 He has gone to Fuzhou. （说话人认为他不在该地） He has been to Fuzhou.（说话人认为他在该地） 2）现在完成时所表示的动作开始于过去，持续到现在，也许还会持续下去.常用for和 since表示一段时间的状语或 so far,now,today, this week( month,year)等表示包括现在时问在内的状语。

例如： He has studied English for 5 years. He has studied English since 1985. Now I have finished the work. 注意：表示短暂时间动作的词，如 come,go,die,marry,buy等的完成时不能与for,since等表示一段时间的词连用. 3）现在完成时还可用在时间和条件状语从句中、表示将来某时完成的动作.例如： I'll go to your home when I have finished my homework. If it has stopped snowing in the morning,we'll go to the park. 7.过去完成时的用法 l）过去完成时由“ had十过去分词”构成。

过去完成时的动词表示过去某一时刻或某一动作之前完成的动作或状态.句中常用 by,before,until,when等词引导的时间状语.例如： By the end of last year we had built five new houses. I had learnt 5000 words before I entered the university. 2）过去完成时的动词还可表示过去某一时刻之前发生的动作或状态持续到过去某个时间或持续下去。

例如： Before he slept,he had worked for 12 hours. 8.过去将来时的用法 过去将来时表示从过去的某时间看来将要发生的动作或存在的状态.过去将来时由“ should或 would十动词原形”构成。

第一人称用 should，其他人称用 would.例如： They were sure that they would succeed. 9.现在完成进行时的用法 现在完成进行时由“ have(has)十 been十现在分词”构成，表示现在以前一直在进行的动作。

有些词，如 work,study、live,teach等...

描写人物动作的句子二十字以上三十字以下

描写人物动作的句子： 1、我找来一块布，把它沿边剪了一个口子，一手抓住一边，用力一撕，“吱”地一声撕开了。

2、她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。

3、又是扎猛子，又是竖蜻蜓，又是打水仗，翻江倒海，我像小泥鳅似的，在水里追来追去，又喊又叫，真有说不出的惬意。

4、我把鱼骨头一根一根地用牙齿咬，用手拨，总算啃掉了半个鱼头，一点鱼肉都没吃到。

5、想到这儿，我怀着忐忑不安的心情，像脚下生了风，三步并作两步往回跑。

6、我倒了盆水，先用毛巾湿湿脸，再打上香皂，用劲地抓呀、搓呀，不一会儿就满脸香皂沫了。

7、我站起来，脚跟立不稳，只觉得天旋地转，身子不由自主地转着，好像脚下踩了个陀螺。

8、我们班的男同学大多数都人高马大，所以篮球运动就倍受我们男生的青睐，这不，体育课上，我这根“电线杆”自然也奈不住寂寞，要上去大展身手。

9、我立刻兴奋起来，不管三七二十一，从妈妈手里抢过救生圈，光着脚，欢呼着奔向大海的怀抱。

10、我将搭在背上的书包拽下来，低着头，一步半寸地挪到老师跟前，头不抬，眼皮不跳，气呼呼地站着。

拓展资料：人物动作描写技巧 1、顺承连接式 所谓顺承连接，就是几个动作之间具有承接相连的关系，是动作描写中最常见的一种形式。

2、前呼后应式 所谓前呼后应，就是前面有某种动作描写，后面又出现了这种动作，从而形成前后呼应的关系，这也是动作描写中常见的一种形式。

呼应的内容，可以是情节方面的，也可以是心理方面的，还可以是人物特点方面的。

这种方法的显著特点，就是具有强调性。

3、对照比较式 对照比较，就是运用动词之间有对比关系，使文章形成内容上互相关照，意义上相对或相反，从而产生预想的描写效果。

4、并列平行式 所谓并列平行，就是被描写的动作之间呈现出一种并列关系，它们不存在先后，也没有因果、对比等方面的关系，动作的发展是平行的，就局部来说，可以互换位置而不改变原意，是一种常用的动作描写手法。

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