飞扬的青葱
1、“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”
【体会】这个长句子中，把绿色的草原上的小丘比喻成一幅中国画。中国画的技法有许多种，有的用墨线勾勒，有的只用颜色渲染。作者觉得草原上的小丘像“只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画”。“不用墨线勾勒”，指的是小丘和平地之间没有截然分明的界限。“翠色欲流”，是说一片翠绿，又浓又润，像要流下来似的。流到哪里去呢？“流入云际”。这是说绿色的草原一望无际，和天相接。仿佛翠绿的颜色流入了天边。
2、“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”
【体会】这一句是讲人在这样的环境中产生的心情。惊叹，是因为第一次看到草原，处处感到新奇，对满眼翠绿感到惊讶。久立四望，是留连草原景色，总是看不够。低吟小诗，是想用诗歌来抒发自己的感情。
3、“远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子──河！”
【体会】迂回，有点曲折，不呈直线。用玻璃带形容河，非常生动、形象。“河”后面加了感叹号，说明在草原上河的重要，有了河，才能有人家，才会有牲口。
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五年级下册语文第7课好句的体会
你们是不知道，以前我写作文，1、不知道从哪儿写起。
2、作文写不长，一两句话就完了。
3、不知道用生动的句子来写，没办法把句子写具体。
4、一写作文就烦。
所以，我就懒得写。
在上个学期的前半期我就有4篇规定的作文没写。
有一天被老师发现了，要我回去补，你想想看啊，我一晚上哪里补得上四篇作文哪？所以就没补完。
第2天我不敢去上学，偷偷躲在家里补作文！一上午没上课。
直到有一次——本来说好下课后是要爸爸来接我回爷爷家的，谁知道爸爸突然间有事，不能来接我了，他匆忙赶到学校，塞给我一张一百元的钞票，说了句：“放学后，你自己搭‘的’回家。
”说完就走了。
放学后我拿着这一百块钱，真不知道如何是好？“的士”拦不到，坐公交车又不知道在哪站下。
所以只好凭着一点模糊的记忆，走回爷爷家，走着走着，又遇到了天下雨，中间又走错了路。
唉！反正是遇到了很多麻烦事。
回到爷爷家后，我迫不及待地把自己走回来的经过告诉了爷爷奶奶。
奶奶听后，建议我把经过写下来。
诶！好主意，老师不是总说，写作文就是写发生在自己身边的事吗？于是，我就以《第一次自己走回爷爷家》为题目，把刚才的经过给写了下来，并发表在了班级网站上。
后来又被我妈妈的同事看见了，当时就告诉了我妈。
之后，我每次到妈妈办公室，那些叔叔阿姨都会表扬我，听到这些表扬，我嘴上没说什么，心里真的是美滋滋的。
心里想呀，我今后一定还要学习多写点作文，争取写得更好些。
我爸爸给我买了一只小乌龟。
有一回我用虾米去喂它，不小心把个虾米掉在了缸外。
只见乌龟在玻璃缸里面，伸着头，隔着缸想去吃那掉在缸外的虾米。
但不管它怎样用力，就是够不着，有趣极了。
我就想：老师总是教导我们说，要学会仔细观察生活中的事，并把它们记录下来，就是一篇作文。
我为什么不把这件事写成作文呢？于是我又有意识的仔细观察了几天，又喂了一些其它的食物。
有一次我把一条两寸长的小鱼给它吃，当时我直接把鱼放在乌龟缸里，乌龟发现了走过去咬。
第一下没咬到，可第二下它从鱼底下往上咬，咬到了鱼尾巴！又经过几个回合的搏斗，鱼就成了乌龟的“手下败将”。
观察了乌龟吃活鱼的样子后，我就写了一篇《喂乌龟》。
因为是经过自己仔细观察写出来的，写了2大页作文纸，感觉还有话写！原来我写作文也能写这么多内容呀！作文发下来啦！老师给了我一个A 的等第，我高兴死了！因为这是我作文获得的最高的等第呀！！老师还给了我一个评语：“语句流畅，内容生动有趣，有进步！”看到这儿我心里比喝了蜜还甜呢！我觉得正像老师教导我们的一样，只要平常注意多看、多听、多想、多记，把生活中发生的一些事积累起来，还要多阅读一些课外书，这样在写作文的时候就不会觉得没有话写了，还可以使自己的写作过程更加快乐，同时，也能收获一份作文进步后的喜悦。
五年级下册综合性学习心得体会
五年级下册语文工作总结 光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。
本学期，我继续担任五年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。
一、基本情况分析：本班学生29人，第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，应该说具有冲击重点中学的实力，第二类学生，所占比例最大，他们努力学习，但基于多种原因，如：家长教育方法不得当，基础不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，造成成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的希望，这些学生就是所谓的可上可下的学生，发展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，第三类学生，是老师最心疼的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但成绩始终不理想，以致自己信心都大打折扣，面对这些学生，老师都倾注了更大的热情，耐心的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。
第四类学生是我平时关注最多的孩子，活泼好动，充满了青春的活力，也因此常常违反纪律，表现在旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。
面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结。
二、提高教学质量的做法（一）抓基础知识和基本技能在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，从检测的情况来看，孩子们对字形掌握比较好，错别字很少。
这是与家长在家听写指导有力还有每天早自习听写过关有很大关系。
可见付出就有收获。
字义的理解对文章的感悟很重要，而现在收入的课文中有很多难以理解的词，在家庭作业中有些孩子的词语解释就是一味的抄参考资料或字典，并没有真正的理解，在课堂上如果一个一个要学生解释，显得枯燥，有些学生就是照着参考资料念出来，没有什么实效，放到课文中联系上下文理解，费时多，我们略读课文一般是一课时，讲读课文一般是二到三课时，时间也不允许老师逐字逐句的讲解，只能讲解重点词句，其它词语的疏通理解还是要在预习时完成。
老师已教给孩子方法，具体实行还有待于个人，有些学习能力强的孩子会自觉完成，本学期在这方面进行了狠抓。
我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。
另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。
一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。
（二）做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。
学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运火炬传递和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。
把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。
我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。
当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始终在整下教学过程中要强调的内容。
（三）做好转差工作本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。
我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。
另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。
通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
（四）拓展知识视野语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。
为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读。
通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2、好词佳句的收集。
在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、原...
五年级下册上半期学习体会作文大全
五年级课文我都忘记了，我写个大概，你自己改一下嘛.学习总结时间过得真快，转眼又临近期末了，岁月匆匆，半年的时光如流水一般从眼前流走，与我们渐行渐远.每每想到这些心中不免百感交集，世事多感慨，思既往而顿生留念，那一幕幕刻在我心中的画卷——窗明几净的教堂，孜孜不倦的学子，和谒可亲的师长，还有那许多许多，我相信在这里所有的一切我将难以忘怀.难以忘怀的远不止这些，还有书本上那一篇篇动人的课文，它将千年前乃至万年以后的文明跃然于纸上，为我们将来的道路指明了方向.这是留念也是希望，感怀给了我无穷无尽的力量.比如在“把铁路修到拉萨去”这一课中，记叙了在自然环境恶劣，生态环境脆弱，施工条件异常艰苦的情况下，西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题，攻克了国际性技术难关，创下了世界铁路建设奇迹，那就是当今世界上海拔最高的隧道——风火山隧道贯通的经过.在学习这一课时，同学们和老师的眼眶都湿润了，而我也流下了生平最为真挚的泪水，我并不确定这种泪水中包含了些什么，但我敢肯定同学们从中获得了无限的力量，学习的力量，生活的力量，敢于挑战困难的力量.还有那许多许多，如“白杨”，“丝绸之路”等等，都给予了我们无限的启发和力量.学习了这些课文之后，我深知自己的首要任务，我也更加明白了将来的责任与担当，所以我将继续在这里，决心磨砺出完美的人格与求得真实的学问.我想这学期最大的收获就是明白了自己的责任，学会了感恩，使我不再浑浑噩噩.从此父母的期盼、老师的教诲、朋友的鼓励，都将是我飞翔的翅膀，是我远航的双桨.
语文人教版五年级下册书中含有细节描写的句子
公正无私，面对狂奔而来的洪水读了《桥》这篇课文，我感到正义有时会比生命还重要，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。
真是不愧作为一名党员。
作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象。
主人公不顾儿女私情。
这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。
在生死面前也一点也不慌张，他把生的希望让给别人，他做到了一名党员的义务和责任。
很值得我们的尊敬，把死的危险留给自己。
这正是课文以“桥”作题目的深刻内含
五年级下册十四课好词好句
你说的是再见了，亲人那一课吧。
好词我没找到，但我找到了好句。
小金花，不要哭了，擦干眼泪，在给我们唱个《捣米谣》吧！怎么？心里难过，唱不出来？你一向是个坚强的孩子啊！是您带着全村的妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上，来给我们吃。
这真是雪中送炭啊！您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？最后，加一句。
你他妈的在耍我吧，我都念了五十多遍课文了，也没找到好词啊。
顶多就是个：雪中送炭，刚强，情谊，噩耗，同归于尽，爆炸……反正我真找不到了
五年级读后感怎么写？
精彩极了和糟糕透了读后感读过《精彩极了和糟糕透了》，心中不由一怔，顿生感慨。
文章大致讲了“我”七八岁时，写了第一首诗，母亲认为精彩极了，父亲却认为糟糕透了。
两人争吵起来。
在这两种不断的极端断言中，“我”健康成长，最后登上了文学的殿堂。
在生活中，不少人只会接受赞美和夸奖，讨厌警示、批评。
不错，赞美是人人都爱的，它会令人有种自豪感、成就感。
但是，接受过多赞美的人，往往听不进忠言，会骄傲自满，一意孤行，自认为不可一世。
这种成就了一点就飘飘然的人，最终会失败。
而过多地接受责备，也不好。
受责备过多的人，他们会开始怀疑自己的能力，事事优柔寡断，不敢尝试，生怕自己不行，会把事情做砸。
离成功就算只有一步之遥，他们不会昂首向上，而是再三怀疑自己，思量着自己是要还是不要，然后在思量中坐等机会消失。
若文中的作者写出的每篇文章他父母都说“糟糕透了”，那他还能继续写作吗？他还能成功吗？ 所以，赞美和批评都必须有，形成互补，良性循环。
我们不能嫌弃批评，也不能依赖赞扬。
虽然批评会让你沮丧，但忠言逆耳，你会发现有时也很有用；虽然赞美会让你开心，坚定信心，但太多的赞美会让人安于现状止步不前。
很好地接受批评和赞美吧。
这样，成功就离我们更近了。
五年级下学期苏教版期中考试后的感想
短短两天的其中考试结束了，随之而来的翘首企盼的成绩也揭晓了。
我以二分之差与每一名失之交臂。
这成绩给我留下的则是深深的思索。
总结经验教训，我觉得自己太马虎大意了，还有就是平时努力程度不够。
痛定思痛，我觉得只有发扬“锲而不舍，金石可镂”的精神，才能真正的掌握知识，丰富自己，提高自己的学习成绩。
中国有句古语说得好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
我觉得这也是一句学习上的至理名言。
兴有在是常的学习上一点点积累认真努力、坚持不懈的面对学习上的困难，发扬锲而不舍的精神去攻克它，我们才能真正成为学习上的强者，才能骄傲而又自信的面对挑战，路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。
滴水可以穿石也是锲而不舍精神的体现。
我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸，学习是一件苦差事，它既不生动又不有趣，既不是立体的又不是鲜活的事物，只有我们明白它的重要性，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。
记住，没有不劳而获的美事。
幼年的李白因为看到一位老婆婆用铁棒磨绣花针而醒悟，从而发奋读书，终于成为一代诗仙。
前有古人可鉴，我们这些新世纪的青年该怎样去做呢？这是一个时代留给我们的课题。
朋友，请坚信“只要功夫深，铁棒磨成绣花针”，让我们鼓足勇气，锲而不舍的锁定自己的学习目标，奋勇前进吧！ “锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
”这是战国先秦儒家代表人物荀子的《劝学》一文中的句子。
它充分的说明了在学习上，只有锲而不舍地学习，才能达到金石可镂的地步。
同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，奋勇前进吧！此次考试总体来说可以用钩哥（我们的语文老师）评价我们作文的三个词来形容“闻者伤心，见者流泪，惨不忍睹！”试卷发下来的那一刹那间，我屏住了呼吸。
面前两个鲜红显眼的数字令我目瞪口呆。
上帝啊，我的语文成绩有了历史性的“突破”！离不及格只差那短短的一步之遥了。
这个成绩是空前的，可不知道是不是绝后的。
所谓种瓜得瓜，种豆得豆。
我这是自食其。
哎，早知今日，何必当初啊？古人云：“风萧萧兮，易水寒。
”今我叹：“考试结束兮，我玩完！”亡羊补牢，无济于事啊。
想不到自认优秀的我如今也会落到这般田地。
说到原因嘛，是多方面的。
其一也是首要的当然是自己不知道努力，没有持之以恒的刻苦精神。
有的只是那三分钟的热度。
这种种恶习是酿成失败的主要原料。
当然，古往今来，凡成大事，离不开天时、地利、人和三者融汇.幸运女神这次从我身旁俏然而逝，没有得到她的青睐，又怎能不落到失败的深渊呢？能爬多高，就能跌多深，我算体会到了。
拿起试卷一看，触目惊心！那一个个错叉好似一把把尖锐无比的刺刀，扎的我快要窒息了。
该对的没对，该会的不会。
今晚即将上演家庭不定项式乒乓比赛，男子单打，女子单打或男女混合双打。
啊，吾命休矣！ 小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。
让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击！这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。
一次失败算不了什么，失败也许是成功的前兆。
一次成功也证明不了什么，它终究要成为历史。
我们不可能未卜先知，只能凭着自己的那一份付出，去期待丰硕的收获！ 努力吧，剩下的时间不多了……把这两篇文章结合下
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