苍老师太
主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。
主语是执行句子的行为或动作的主体，如“我写字”中的“我”，就是主语，它做出“写”
这个动作。“写”则是谓语，而“字”是接受谓语“写”这个动作的对象，它因此被称为宾
语，有的语法书也称它为“客体”或“受体”。
主语可以用这些词类或形式来担任：名词、代词、名词化了的动词、形容词、分词、副词或
数词等，动词不定式或不定式短语，从句，某些固定词组的第二格。
谓语[predicate verb]是对主语动作或状态的陈述或说明,指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”. 谓语动词的位置一般在主语之后。
谓语由动词构成，依据其在句中繁简程度可把谓语分为简单谓语和复合谓语两类。不论何种时态，语态，语气，凡由一个动词（或动词词组）构成的谓语都是简单谓语。
语文句子含有,主语 谓语 宾语 名词的句子,并标出来,十句,谢谢
妈妈擦桌子。
妈妈是主语，擦拭谓语，桌子是宾语。
他钓鱼。
他是主语，钓是谓语，鱼是宾语。
小红浇花。
小红是主语，浇是谓语，花是宾语。
小明做作业。
小明是主语，做事谓语，作业是宾语。
我看书。
我是主语，看是谓语，书是宾语。
聪聪踢足球。
聪聪是主语，踢是谓语，足球是宾语。
爸爸看电视。
爸爸是主语，看是谓语，电视是宾语。
妈妈织毛衣。
妈妈是主语，织是谓语，毛衣是宾语。
老师教育学生。
老师是主语，教育是谓语，学生是宾语。
老师表扬我。
老师是主语，表扬是谓语，我是宾语。
……
语文句子中的中心词就是主语吗？
主语指的是一个句子中，动作行为的发出者。
它可以是一个词语，也可以是一个短语。
中心语指的是偏正短语中修饰语后面的中心词，它可以作为主语的一部分。
例：我们的党是伟大的光荣的正确的党。
【主语】党【主语部分】我们的党【主语中心词】党中心词就是被其它词语修饰的词。
定语“我们的”修饰的是“党”，所以在主语中，主语中心词就是主语本身。
希望能帮到你！
编写主语。
谓语。
宾语。
补语。
定语。
状语各十个（语文句子）
汉语中什么叫主语、谓语、宾语、定语、状语、补语？请您回答得精炼一些，通俗易懂，在每一种“语”后面举一个例子.优质解答主语、谓语、宾语是句子的主干，定语、状语、补语是句子的枝叶，一般来说，句子主干已经可以把意思表达清楚，而枝叶只是修饰一下，是意思表达得更精确、明了.主干不一定完整的主语、谓语、宾语，也可能只有主语和谓语.所以所有完整的句子一般都是以这两种来表达：1、什么干什么，这是由主语、谓语、宾语组成的句子，由此可以看出，主语（什么）一般是名词或者代词，谓语（干）一般是动词，宾语（什么）一般是名词或者代词，主语和谓语的区别是：主语是动作的发出者，宾语是动作的对象或者承受者，这是所谓的动宾短语，这里的动词有点象英语的及物动词，后面要有对象，就是宾语.2、什么怎么样，这是由主语和谓语组成的句子，这里的谓语通常是不及物动词，没有动作对象，已经把主语的状态描述清楚了，所以句子也结束了.而定、状、补则是对句子进行修饰，对事物或者其动作、状态进行更精确、明了的描述.修饰名词的叫形容词，形容词通常用“的”来和名词连接，对事物的形态、外表等进行描绘，放在主语和宾语前面叫定语；修饰动词的副词，通常用“地”和动词连接，对动作的性质、程度等进行描绘，所以又分为程度副词和其他副词（一下忘了，不好意思），放在谓语的前面叫做状语；补语顾名思义，是补充说明，通常放在谓语的后面，用“得”来连接，比如“他高兴得跳起来”，“他”肯定是主语，但是要分辨这个句子到底是说他怎么样还是说他干什么，显然，“得跳起来”不是“高兴”这个动词的对象或者承受者，而是补充说明高兴的程度，并且“高兴”是一个不及物动词，已经把主语的状态表达清楚了，所以这个句子是一个“什么怎么样”的模式，句子主干只有主语和谓语，“得跳起来”是补语.
语文的祈使句！！！带不带主语！！！！！好的悬赏10分！！！！
语文中的祈使句一般是省略主语的！但也不完全是省略主语，有时根据句子需要，也要带上主语。
祈使句的作用是要求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事。
祈使句的句末一般用感叹号，但是有些祈使句的语气较弱，可以用句号结尾。
祈使句可以用语气词“吧”作结尾，也可以不用语气词。
祈使句可以表示命令、请求、禁止、劝阻等。
祈使句中的主语【常常被省去】。
根据祈使句的语用意义和语气的强弱，祈使句可以分为四类：1、表示命令的祈使句 表示命令的祈使句都带有强制性，要求对方必须服从，言辞肯定，态度严肃。
例如： 立定！ 站起来！ 让他进来！ 快去救火！ 2、表示请求的祈使句 与表示命令的祈使句相比，表示请求的祈使句的语气要舒缓一些，可以使用语气词“吧、啊”，主语可以出现，也可以不出现。
例如： 请给我们多提意见！ 您请坐啊！ 这个问题你来回答吧！ 帮帮我的忙吧！ 3、表示禁止的祈使句 表示禁止的祈使句明确表示禁止对方做什么事情，言辞强硬，态度坚决，不用语气词。
例如： 别动！ 不许胡说！ 此处不准吸烟！ 你不要去！ 谁也不要随便说话！ 4、表示劝阻的祈使句 表示劝阻的祈使句语调比较平缓，常用语气词“吧、啊”。
例如： 要好好听老师的话啊！ 你们几个休息一会儿吧！ 大家都少说几句吧！ 你们可别拿他开玩笑了！
语文中什么是主语,谓语,宾语,定语
语文上的体现是：基本成分主谓宾，附加成分定状补：谓前为状谓后补，定语必居主宾前 主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担.谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态.谓语由动词来承担.宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面.宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任.定语是用来限定、修饰名词或代词的，定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用‘……的’表示。
汉语中的定语 1.在汉语中，定语常由形容词、数量词、名词、代词充当，也可有其他词或短语充当。
句子的主语谓语
语文中一个完整的句子至少要有主谓宾，主语是动作的实行者，宾语是动作的受施者，谓语就是动词，比如说：我打你，我就是主语，打就是谓语，而你就是宾语了我爱我的祖国，我是主语，爱是谓语，我的是修饰语（定语），修饰祖国，祖国是宾语希望你能看懂
老师,你好,我想问一下语文中句子的结构的主语,形容词,动词等在...
有的，语言是相同的，记住一个口诀“主、谓、宾，定、状、补，主干枝叶分清楚，定语多在主宾前（形容词作定语多，修饰名词，如汉语中的，美丽的老师，美丽的是形容词），谓后多状宾后补‘’动词一般多做谓语动词，一般情况下，一个句子只有一个谓语，除非有连接词，……上面说的是英语句子结构，语文也差不多是这样的。
谁能具体解释一下语文中的主语 谓语 宾语 定语 状语 补语……？
既然书上的你没看懂，我就生动点和你探讨一二，其实也没有那么晦涩难懂的，你要“顾名思义”嘛。
首先，我带你认识下“主谓宾”。
这三个就是最基本的。
没有定状补，主谓宾也能成句子。
主语就是“主人，主要的”（完全为着你理解，不要生搬硬套），即这句话的核心，发出词。
宾语，“宾客词”，不占主导地位，自然就是动作的承受者，所指向的词。
谓语是联系、连接主语和宾语的动作。
简单句子：你钓鱼。
你是主语 鱼乃宾语 钓是谓语但是不是所有句子都这么精练吧？有时语言会很复杂，所以就有了定状补。
定语，固定“主人”和“宾客”的身份的，比如“强壮的你爱钓凶猛的鲨鱼”。
这里，“强壮的”和“凶猛的”就是定语，即用来形容主语和宾语的。
状语，状态之语，状态，有动作就有状态，要描述谓语就要状语，比如“你特别爱钓鱼”，这里，特别就成了“状语”。
注意！你注意到没，这里谓语、宾语变了哦，因为句子已经不是描述你钓鱼，而是你爱钓鱼，钓鱼是一个词，一项活动，爱是动词。
要触类旁通、举一反三。
补语，补语就是补充说明的语了。
呵呵，补语，一般宾语后面那一堆，都是补语，当然，还有复杂句型，你先不要考虑那么多，慢慢来。
例如，你爱钓鱼好。
好就是补语。
补充说明，这个爱好好。
说了这么多，打字打得手酸了。
看样子你是初中小朋友，处在语法入门阶段。
蒙童学语重在兴趣。
师傅领进门，修行在个人，先讲讲这么些浅显的，带你进来，至于殿堂之奥，你自己举一反三的去探索吧。
还有，多读些书，语法不言自明，真的，不是吹的，呵呵。
语文上什么是主语 谓语 宾语
主语、谓语、宾语是句子的主干，定语、状语、补语是句子的枝叶，一般来说，句子主干已经可以把意思表达清楚，而枝叶只是修饰一下，是意思表达得更精确、明了。
主干不一定完整的主语、谓语、宾语，也可能只有主语和谓语。
所以所有完整的句子一般都是以这两种来表达： 1、什么干什么， 这是由主语、谓语、宾语组成的句子，由此可以看出，主语（什么）一般是名词或者代词，谓语（干）一般是动词，宾语（什么）一般是名词或者代词，主语和谓语的区别是：主语是动作的发出者，宾语是动作的对象或者承受者，这是所谓的动宾短语，这里的动词有点象英语的及物动词，后面要有对象，就是宾语。
2、什么怎么样， 这是由主语和谓语组成的句子，这里的谓语通常是不及物动词，没有动作对象，已经把主语的状态描述清楚了，所以句子也结束了。
而定、状、补则是对句子进行修饰，对事物或者其动作、状态进行更精确、明了的描述。
修饰名词的叫形容词，形容词通常用“的”来和名词连接，对事物的形态、外表等进行描绘，放在主语和宾语前面叫定语； 修饰动词的副词，通常用“地”和动词连接，对动作的性质、程度等进行描绘，所以又分为程度副词和其他副词（一下忘了，不好意思），放在谓语的前面叫做状语； 补语顾名思义，是补充说明，通常放在谓语的后面，用“得”来连接，比如“他高兴得跳起来”，“他”肯定是主语，但是要分辨这个句子到底是说他怎么样还是说他干什么，显然，“得跳起来”不是“高兴”这个动词的对象或者承受者，而是补充说明高兴的程度，并且“高兴”是一个不及物动词，已经把主语的状态表达清楚了，所以这个句子是一个“什么怎么样”的模式，句子主干只有主语和谓语，“得跳起来”是补语。
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