万花楼_____楼主__
小学生二年级一分钟能写几个毛笔字
笔画少的：“一、二、三”，差不多4-6秒吧，不管写得好写得差。
笔画复杂的话，天哪！二年级的小朋友，才刚刚识字2年左右，好意思叫人家写“缪、翼”之类有超多笔画的字吗？
对啦，写毛笔字的时候，要临帖的，看看字、看看结构，再加上正式写字，不会超过10秒一个字。有些小朋友不看字帖，写得也快的，大概5秒一个吧。
那么一分钟12-6个字吧。
这不是描红的速度。描红会更快些。
二年级小学生初学书法，怎样选择毛笔？
第一，毛笔的粗细要根据小孩的手来决定，尽量能做到拿的稳当切运用灵活，一般是有拿笔者中指粗细。第二。毛笔的毛选择狼毫为上，有弹性。第三，毛笔的笔端要中间丰厚，毛尖过渡平缓，就是毛笔的笔尖要缓缓由粗向细，角度要小。毛笔的长度，特指笔尖长度大约为一、二寸方能适应初学者，二寸以上的的话需要小孩年纪再大一些且有一定书法功底。 推荐加健大白云系列，或者铁画银钩系列。
小作文100字写对联二年级毛笔字
我的爸爸是一个严肃而又慈祥的人，他特别关心我的学习。有一次，我考试考落到了班上十几名。我很高兴，一到家就把这喜讯告诉了爸爸和妈妈。然而爸爸却说：“考了一个这样的成绩，就骄傲了。你没有听说过一句老话叫‘虚心使人进步，骄傲使人落后’吗？”这就像一盆凉水直泼到我的心里，我差点儿就哭了出来。爸爸见到我这样，就心平气和地坐在我的身边，慢慢地开导我，讲了不少“胜不骄败不馁”的道理，并鼓励我应该再接再厉，直把我说乐为止。——看，这就是我严肃而慈祥的爸爸。
我的弟弟是一个活泼可爱而又十分顽皮、淘气的弟弟。他有的时候非常活泼可爱，他会在我不开心的时候，做一些鬼脸，或说一些搞笑的事情让我开心。然而，他有的时候又十分顽皮，他经常会在我做作业的时候拿这样或那样的事情来烦我，有的时候还会跟我抢东西，结果我总是吃亏，谁叫我是姐姐呢？——看，这就是我活泼可爱又十分顽皮、淘气的弟弟。
我是一个性格开朗的人。我有一个幸福的家，爸爸爱我，妈妈爱我，弟弟也能给我许多乐趣。我爱爸爸妈妈，也爱弟弟。我在温暖的家中生活，在温暖的家中快乐地长大。
小学二年级应该学毛笔字好还是硬笔书好
目前来说，硬笔更重要
看图写话二年级上册爷爷教我写毛笔字
我与爷爷不住在一起已有二余年了，我最不能忘记的是他教我写毛笔字。
那年秋天，正值一家人办白喜事，请爷爷写一些东西。
他拿出一大叠宣纸、一支毛笔、一块砚和一小碟墨。他看着那一大张白纸，凝视了一会儿，似乎在用眼睛画格子；听人说，在宣纸上写字挺麻烦，要么用不太现行的笔在上面画格子，或者将纸折成一个个格子再去写。而爷爷却只要用眼睛默默的在心里画格子，这可不一般啊！我对爷爷的佩服之情油然而生。
我站在旁边看他写字，那时我不明白为什么别人会叫他写，现在也不是什么特明白，只知道他的字写的挺好。
我仰起脸，天真地对爷爷说“爷爷，你的字真么写的那么好哦？我想拜你为师，你看好不好？”
“你怎么会用‘拜你为师’这个词呢？”
“学了电视里的，呵呵！”
爷爷笑了，第一次看见他笑的真么灿烂，道“知道学以致用’，不错，可是这个毛笔字可不同于看电视，学了就要多练，绝不可以三天打鱼两天晒网！这可需要超强的毅力，你能不能坚持？‘
我知道，这是爷爷同意了，便猛地点头。
爷爷与我”开工“了，他拿出跟平时一样的那几样东西，不过宣纸换成了有格子的纸，他让我抓一下毛笔，我就像平时抓铅笔一样抓祝很显然，我抓错了，平时对我们严厉至极的爷爷竟没骂我，反而耐心的跟我讲解：
“毛笔呢，不是这样抓的，你先把食指和中指从笔杆外向里勾住；再用拇指在食指与中指之间从里之外抵住；然后再把无名指和小指并拢，把它们的背面靠在笔上！”
我照爷爷说的做，果然与我抓铅笔的姿态截然不同。
记得爷爷第一次是教我写“一”——爷爷抓着我的手在一个格子里先侧风点一下再往右托，他告诉我这是“笔锋”；接着再往左回一下，这是“回锋”。
我问爷爷，这怎么跟“一”字那么像？
爷爷告诉我：不是像，而是这本来就是“一”，虽然毛笔字与平时写的字有一定的差异，到最终还是来源于我们生活中的字！
爷爷让我根据他刚才的写法练几版，再教我写另一个字。
爷爷可能是有些累了——不时地用手敲大腿，还将脚抬起来轻轻地晃动。我叫他去休息，我自己可以练，他本答应了，但终于不放心：怕我有些地方没掌握，把一些错误的写法“发扬光大”。便硬要陪着我。
爷爷就这样，手把手教我，一笔一划的教我写，告诉我这叫什么……
在爷爷教我毛笔字的过程中我一天一天长大，自己一天比一天优美；爷爷却一天比一天衰老，自己一天比一天模糊。殊不知，爷爷有一根白发是为我而生，有一条皱纹是为我而皱。
看着如今我荣获湖南省二等奖的毛笔字，脑海中便时时浮现出爷爷严厉、耐心的身影，不知何时，我的眼角已湿润了！
孩子上小学二年级了，写的铅笔字一般，想让他学习下毛笔字，掌握字的结构，可以吗？请大家帮忙提点建议！
掌握字的结构，毛笔铅笔都行，写毛笔字二年级要有老师才行，另外他要能坐得住，要预备笔墨纸砚，稍麻烦一些，一旦他喜欢上了，小孩进步快还没坏习惯，当他比同龄孩子写得好时，他会更感兴趣的。写毛笔字终生受益
小学二年级孩子怎么练好铅笔字，就是硬笔字吗？和写毛笔字有什么不同！
由于孩子年龄小，字写起来有些难度，因此这次家长会想和大家探讨如何写好铅笔字，希望各位家长重视
1
、练字先练姿。
“
头正、身直、臂开、足安
”
是坐姿。
“
拇指食指一起捏，指离笔尖约一寸，中指在下托起来，笔杆斜靠虎口上
”
是握笔要求。我
告诉学生，铅笔拿不好，身子坐不正，不仅字写不好，而且长久下去会造成眼睛近视、脊椎弯曲、肩膀歪斜等不良后果。我采取了
几种方法来纠正学生的写字姿势
|:
（
1
）写字时提醒孩子掌握好
“
一寸
”
的距离。
（
2
）
、家长、教师不断提醒，时时督促。
（
3
）同学间
互查互纠。
2
、指导学生选好写字用的笔。
别忽视这个小细节，这是写好字的前提。铅笔应选用
HB
型的木质铅笔。这种笔软硬、浓淡适中，写出来的字有粗细变化，比
较美观。而一般的活动细芯笔，易断，线条细小无变化绝不适合学生初学写字时使用。
2H
，
3 H
，则铅芯太硬，易划破纸，写出来
的字字迹太淡，会损害孩子的视力。而
3B
、
2B
型铅笔，质太软，色又浓、芯易断，易造成簿本不洁。这些铅笔都禁用。
3
、创设一个写字的好环境
心烦气躁练不好字。练字前，给孩子放松精神，稳定情绪。在这样的课堂上，学生于是心静了，气顺了，神疑了，一笔一画也
便有了灵气，有了精神。
4
、抓实写字四环节
一看，看教师的范写，看清老师写字的笔顺，字在田字格中摆布。
二描仿，
就是课文中出现的每一个生字都要求孩子按笔顺先描后仿，让我们的孩子不写倒笔顺的字，写出漂亮的入体字来。
三临，这一步是孩子前两步学习过程的自然提高，临写不光要求笔顺的正确，笔画的到位，而且更要注意结体的美观。
四比较，把临写的字和范字进行比较，看还有哪些地方没写相似。然后再进行第二次临写，特别要在第一次没写相似的地方多
用功。到觉得写得比较相似了，再反复巩固几遍。一个字，只要
“
用心
”
地练，就会越写越好
小学二年级，开始练书法，应该从毛笔字开始练起吗？请老师到家里教，一星期一次，效果好不好的。
这个当然要取决于孩子得个人爱好与兴趣，一般来说从毛笔开始练可以养成很好的习惯，也可以培养他对新事物的好奇感
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