描写普罗米修斯的句子有哪些
普罗米修斯 (又译普罗密修斯) 是人中之最强大和最聪明者.他有着高尚的思想和无穷的力量, 在同伴中居於支配地位, 同时又象慈父一般保护着他们.
据说, 和他的名字一样, 他在做什么事情之前, 总要先在心里考虑周全.他做出的决定总是聪明和智慧的结晶.他教人们如何工作, 向他们传授技术和科学, 力图使他们独立於奥林匹斯, 因为众神祗歧视人类.他的全部聪明才智完全用在这项事业上了.宙斯事实上开始怕起他来了.
他们, 一个是神祗的最高统治者, 一个是人的领袖.当宙斯取得反对提旦神的巨大胜利后, 他们之间的第一次冲突爆发了.宙斯登上奥林匹斯的王位, 掌管起了陆地和天空的全部事务.宙斯规定, 人们必须宰杀牲畜向他祭祀, 而且条件十分苛刻.普罗米修斯义愤填膺, 决定把人类从这种沉重的负担中解救出来.
一天, 普罗米修斯宰杀了一头牛.他把内脏、肉和肥膘放在一起, 用兽皮裹上; 把骨头放在一起, 用板油盖上.然后请宙斯从两份祭品中选择一份, 以表明他希望人们向他奉献什么.宙斯笑着选择了骨头.从此之后, 给神祗的祭礼就是骨头.宙斯明白自己受了愚弄, 於是立即给人送来了潘多拉和她那著名的木匣, 世界从此充满了灾难.
但这未能伤害到普罗米修斯, 因为他拒绝了潘多拉.他又强大又勇敢, 能自由地上下奥林匹斯山, 并用他那宏亮的叫喊声威吓众神.宙斯再次惩罚人类, 进行报复.一天, 他制造了一场可怕的暴风雨, 让洪水淹没了整个大地.但普罗米修斯登上了奥林匹斯山.等洪水退去后, 他重新用水和土捏制了很多人, 从而使大地上又充满了人的欢歌笑语.
不久, 普罗米修斯勇敢地向宙斯提出, 要取得神祗们最秘密的东西.他说: ”你把火给我吧, 人们需要它.”
宙斯紧皱着眉头, 凶狠地回答: ”不给你! ”
但是人们正在严寒和饥饿中受煎熬, 於是普罗米修斯决定偷偷地登上奥林匹斯山.他窃取了火种, 把火种带回大地.不久, 宙斯从高处望见了遍布大地的火光, 嗅到了烟味, 惊异地问道: ”发生了什么事? ”
普罗米修斯被唤来见宙斯.他骄傲而又满怀胜利喜悦地对宙斯说: ”你看, 你的火已遍布於大地.你拒绝了我的要求, 但我把火种拿走了.你昼夜在此寻欢作乐, 可要当心点啊! 人将变得比你强大, 因为他们总是在工作和操劳.”
怒不可遏的宙斯向普罗米修斯头上打出一个雷霆.普罗米修斯轻蔑地笑了笑, 没有受到伤害.随后宙斯唤来了赫淮斯托斯以及他的两个奴仆维亚和克拉道斯 (暴力和威力) , 命令他们抓住他的劲敌, 并用铁链把他锁在斯基西阿的一块庞大的岩石上.
普罗米修斯勇敢地奋力反抗, 但终因寡不敌众, 力竭而败, 被赫淮斯托斯用巨大的铁链锁在岩石上.赫淮斯托斯做完这件事后, 也情不自禁地流出了热泪, 因为他本人也是赞赏和热爱普罗米修斯的.
从此以后, 每天夜晚都飞来一只兀鹫, 撕破被禁锢者的肚皮, 吃掉他的内脏.但他的内脏每天又都重新生长好.被惩罚者每天夜晚都要听到兀鹫翅膀的拍击声, 看到它那双血红的眼睛, 忍受着它吞噬自己内脏的痛苦.就这样, 他孤苦伶仃地被铁链锁在岩石上, 一年又一年, 一个世纪接连一个世纪地苦度着时光.
但普罗米修斯并没有屈服, 有时甚至在铁链下疯狂地挣扎, 想挣断这无情的束缚.兀鹫在他的叫喊声中惊慌地飞走了.普罗米修斯再次一动不动地躺着, 然而他的心却仿佛沉入了地狱, 他不禁黯然神伤.
忽然有一天, 赫拉克利斯 (又译为赫刺克勒斯) 来到此地, 发现了他.
赫拉克利斯是人中的又一强者......余下全文>>
普罗米修斯句子的体会
火神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。”
解析:偷了火种,火神不但不气恼,反而非常敬佩普罗米修斯,还试图想救他。敬佩普罗米修斯什么呢?神话中说,最初的人,是和众神在迈孔奈平原上幸福地共同生活的。一段时间以后,宙斯决定将人和众神分开。他把任务交给了普罗米修斯,要求他将双方彻底分开。于是,普罗米修斯在祭祀的时候,将事先涂了厚厚一层白油的骨头献给宙斯,却将教好的部分藏在看上去不太诱人的内脏里,给了人类。宙斯察觉这一骗局,他报复人类,拿走了他们的火种。而普罗米修斯盗火之举是正义的,也是大胆的,因而火神敬佩他。从中也可以看出火神也是富有正义感的神。
普罗米修斯中,体会人物的心情的句子
有一天,著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山,他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平······
宙斯得知普罗米修斯从天使去走火中的消息以后,气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。
赞美普罗米修斯的句子。
普罗米修斯为人泪造福
普罗米修斯将火种带到人间从此光明驱散了黑暗温暖代的寒冷仿写句子
温暖是黑夜中的一盏指路明灯,让迷失方向的人走向光明;温暖是雪地里的一个火堆,让寒冷的人们感到扑面的热气;温暖是沙漠中稀有的一滴水,让口干舌燥的人感到甘甜。
寒冬来临,漫天的雪花飞舞着,给大地铺上一层厚厚的棉被。我漫步在大街上,感觉格外的冷,不时地用手捂住嘴,好暖和一些。无意间,我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸,一位看上去四五十岁的老清洁工用沾过水的刷子在纸上刷了刷,然后再用手细心的去撕。
虽然是在对面,但还是可以清楚地看到,她的手被冻得通红。当她认真的清除了好几张广告纸之后,又继续走到另一张跟前。但是,我看到,她右手举起来,却停在了空中,似乎定格了。又见她往墙面靠近了些,接着她微微摇了摇头,便离开了。
怎么回事?她为什么不清除她?她是在偷懒吗?一连串的疑问在我脑中浮起。
我刚想去看个究竟,却又见一个瘦小的女清洁工走近那张纸。我原以为她会把那张纸清除,却没想到她的举动竟和那个老清洁工一模一样:举起右手,定格在空中,微微摇摇头,转身离开了。
见此,我更加疑惑了,便下定决心去看看。
过了马路,来到那堵墙前面。映入眼帘的是一张‘寻人启事’。上面写着:何某某,78岁,女……
疑窦冰释,我在这瞬间明白了一切。此时,一股暖流涌上心头,雪花仍如鹅毛般飞舞着,可我不再觉得冷了,而是感觉格外的温暖。
冬天是寒冷的。但他也会让人感到温暖,正如那两位清洁工一般,这世间的那种浓浓的暖意,是源自于那火一般炙热的心。正是这种‘神圣’的火,点燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想,它的温暖足够萦绕我的一生。
普罗米修斯课文第一段第一句与第二句句子是什么关系
1、自读课文,要求读准字音,读通顺、流利。并边读边思考:课文讲了一件什么事情?
2、出示生字词,指名读、齐读,注意正音:“恕”是翘舌音。(结合《词语手册》)
3、生提不懂的词语,可采用师启发或众生帮助的形式解决。(以下两词用联系上下文的方法进行理解)
气急败坏:上气不接下气,狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。本文指宙斯十分恼怒。
惩罚:严厉地处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些残忍的手段。
三、学习概括课文主要内容
1、默读课文,思考:课文中讲述了普罗米修斯干了一件什么事?
2、指名答,注意引导学生说得简要一些,“抓主去次”。(普罗米修斯为人类盗取了火种。)
3、然后呢?这部分注意引导学生:普罗米修斯所受到的折磨不用一一说出来,可概括为:宙斯知道后,用残忍的手段严厉地惩罚了普罗米修斯。
4、最后呢?(大力神赫拉克勒斯救了普罗米修斯)
5、把这三部分连起来就是这篇课文的主要内容了。(生自己先练习一下,再指名生说。)
四、分析字形,写生字。
1、学生找出难写或易写错的字,大家分析,老师在黑板上板书示范。
2、学生练习,将黑板上的字一个写一遍,再分小组评议,说说你认为谁的哪个字写得好,好在哪里,引导学生鉴赏。
五、布置作业:
1、熟读课文。
2、抄写生字词。
第二课时
课时目标:
细读课文,体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
教学过程:
一、复习导入,引起阅读思考
1、读新词。
2、你能用一个词语说说普罗米修斯是个什么样的天神吗?
二、学习第4、5自然段
过渡:请你们默读课文,找出最能体现普罗米修斯这些品质的自然段,并在旁边做简单的批注。(学习第5自然段)
1、默读课文。
2、学生汇报交流。随交流引导学生学习第5自然段。(出示第5自然段)
(1)你读懂了什么?
(2)哪个词语一下子就锁住了你的眼睛?理解“坚定”
(3)指导学生坚定地读一读这句话:你从什么地方感受到了普罗米修斯的坚定?
(4)指导学生朗读。
(5)普罗米修斯在什么时候说的这句话?
(6)分角色朗读:谁想做普罗米修斯?谁愿意读一读火神的话?其他同学仔细地听,边听边思考:你感悟到了什么?
(7)我们从普罗米修斯的语言中,读懂了一个选择,他放弃了自己幸福,选择了(造福人类),他放弃了自己自由,选择了(牺牲自己)。(引导学生看板书回答)
(8)引读:这样的选择是多么伟大,让我们一起坚定地说——
三、学习第1、2自然段
过渡:普罗米修斯放弃了自己幸福,选择了造福人类,他为人类带来了哪些福音呢?请你默读课文,找出有关的句子读一读。
1、指名交流句子。
2、从没有见过火的你,此时得到了火,你最想用它来干什么?
3、看着人们艳如桃花的灿烂笑脸,看着人间富有生气的袅袅炊烟,你想对普罗米修斯说点什么呢?
4、普罗米修斯看到人间的变化,他会想什么?
5、没有火,人们又是怎样生活的呢?普罗米修斯又会想些什么呢?
6、学习“决心”句子。
过渡:普罗米修斯的伟大在于造福人类,让我们带着感激之情来读一读:
(1)课件出示“决心”句:(就在这时候……到太阳神阿波罗那里去拿取火种。)
(2)“决心”是什么意思?能换成“决定”吗?
(3)引读“坚定”句:正因为有了这样勇于牺牲的决心,他才会坚定的回答——
(4)感受普罗米修斯给人类带来的幸福:(有一天……带到人间。)普罗米修斯带来的火种使人类——(引导学生接读)
四、学习第3自然段
过渡:宙斯得到这个消息,会怎么做呢?
1、理解“气急败坏”。
2、想像一下气急败坏的宙斯现在是什么样子?你能描绘一下吗?
五、学习6—8自然段
过渡:宙斯决定给普罗米修斯最严厉的惩罚是什么呢?请你们默读课文6—8自然段找出自己感受最深的句子。
1、默读课文6—8自然段。
2、随学生交流引导学习句子,感受普罗米修斯的不屈不挠。
(1)出示第6自然段,点红:“他既不能动弹……日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。”
① 被死死地锁在高高的悬崖上,一动也不能动,你感觉怎么样?
② 还会遭受什么痛苦呢?你仿佛看到了什么?听到了什么?
③ 读:烈日如火时,(师示范读)他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。暴雨如注时,他既不能动弹,……大雪纷飞时,他…… (师示意学生接读)
④ 尽管句:普罗米修斯怎样才能避免这样的痛苦呢?如果,普罗米修斯屈服了呢?他就可以——得到解放,可如果他不屈服呢?一直要受折磨,如果他一直不屈服,就要一直忍受折磨。
⑤ 读“坚定”句:如果这个时候,其他的天神去劝他承认错误,他会怎么回答?
英雄的坚强不屈使得宙斯更加气急败坏,于是更加难以忍受的痛苦又降临到他的身上。
(2)出示第7自然段:
① 理解“啄食”:
A、啄食就是——啄一口,吃一口。
B、你平时擦破皮,是什么感受?
C、更何况是附在肉里的肝脏哪!而啄开肚子,啄完整个肝脏这可能要——一百下一千下的呀,这尖利的嘴巴就像一把刺刀剜着普罗米修斯的肝脏。(出示图文2)
D、这样的痛苦只有一次吗?白天吃完黑夜又长出来,第二天又要忍受痛苦,而这样一直没个尽头。这时的他又是怎样想的呢?
② 读:看着承受着无限痛苦的英雄,让我们用自己的朗读来为他分担一点伤痛吧。
③ 生接读:学生读普罗米修斯的痛苦,师接“尽管句”。
④ 引读第5自然段:“面对沉重的铁链,他说:( );面对悬崖绝壁,他喊道:( );面对烈日暴雨,他呐喊道:( );面对鹫鹰的啄食,他愤怒地呐喊道:( )。”
(3)理解第8自然段。
过渡:尽管悬崖如此陡峭,尽管痛苦如此巨大,一年了,普罗米修斯没有向宙斯屈服。
十年了,普罗米修斯还是没有向宙斯屈服。一百年了,…….。 几千年了,……..几万年了,…….(出示第8自然段——引导学生回答)
① 这是多么让人难以想象的痛苦啊,这是多么漫长的痛苦啊,即使这样,他也没向宙斯屈服!
② 同学们,为了人类,普罗米修斯忍受了多大的痛苦! 为了人类,普罗米修斯作出了多大的牺牲!为了人类,普罗米修斯震撼了天上人间!让我们再次聆听他惊天动地的回答——(再次引读第5自然段)
六、学习第9自然段。
1、齐读第9 自然段:同学们,能让这位为人类驱走黑暗带来光明的天神永远承受痛苦吗?能让这位为人类驱走寒冷带来温暖的天神永远承受苦难吗?能让这位为人类驱走痛苦带来幸福的天神永远遭受不幸吗?好人一生平安,好神也应该一生平安。让我们一起有感情朗读最后一段。
2、大力神看到普罗米修斯被锁在悬岩上,心中会怎么想的呢?
3、普罗米修斯终于获得了自由。你听到这个消息心情怎样?
课件出世句子:普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英雄,终于获得了自由。
4、指导读:谁来把这个好消息高兴地告诉大家?(指名读)
让我们一起为普罗米修斯脱离痛苦,重获自由而欢呼——(齐读)
5、此时此刻,你们心中一定对普罗米修斯又多了一份情感,你想对普罗米修斯说点什么呢?
七、走出神话,拓展升情,引领阅读超越。
1、许多著名的诗人也用诗文来倾诉心中的景仰之情,如诗人雪莱就写过这样的诗:
出示课件:(师生轻声朗读)
2、小结:普罗米修斯是古希腊神话中的一个神。在古希腊神话中,还有众神之王宙斯,太阳神阿波罗,海神波塞冬,冥王神哈得斯,智慧女神雅典娜等。和他们有关的神话和传说很多,希望同学以后能多读一读这些故事。
他们感谢普罗米修斯从太阳那里带来的这份神奇的礼物礼物 句子成分分析
很久很久以前,有一位天神,叫普罗米修斯。
普罗米修斯不喜欢住在云雾缭绕的山顶上,他来到人间,同人们一起生活。他发现人们住在山洞里,饥寒交迫;他们被野兽捕食,甚至彼此猎食——他们实在是一切生物中最可怜的了。
“只要他们有了火,”普罗米修斯对自己说,“他们至少就可以取暖和做饭了;以后他们可以学会制造工具,给自己盖房子住。现在没有火,他们的日子过得比野兽还要坏。”
他鼓足勇气去见主神宙斯,请求他把火赐给人类。
“连一丁点儿火星我也绝对不给”,宙斯说,“不给就是不给!”
普罗米修斯下定决心要帮助人类。他转身走了,永远离开了宙斯和众神。
当他在海边行走时,发现那里长着一根芦苇,他将芦苇掰开,看见它是空心的,中间尽是干燥柔软的绒髓,这种绒髓一旦点着了,就会慢慢燃烧而且保持很长时间不会熄灭。他拿了这根长芦苇秆,向太阳居住的遥远的东方走去。
“人类必须有火!”他说。
天刚刚亮,他就到达了太阳所在的地方。当时,那颗金光灿烂的球体正好从地面升起,开始天空中的旅行。普罗米修斯把长芦秆的一端触到火焰,绒髓点着了,慢慢地燃烧起来了。他揣着那个宝贵的火种赶回出发前的地方。
他把几个冷得发抖的人从山洞里叫出来,为他们生了火,教他们用火取暖的方法。不久,人们家里都燃起了欢快的火焰,男男女女围在火的周围,得到了温暖和幸福。他们感谢普罗米修斯从太阳那里带来这份神奇的礼物。
过不多久,人们学会了吃熟食,不再像禽兽那样吃生食,紧接着,他们开始抛弃掉野蛮的原始习惯,从原来他们蜷居的阴暗角落里走了出来,到户外明亮的阳光下。他们为开始了新的生活而感到高兴。
随后,普罗米修斯把许多本领都给了人们,教他们怎么抵御冬天的风雪和林中野兽的侵袭。后来,又教他们如何开采矿石、冶冻铜铁,以及用铜铁铸造耕种所需要的工具和打猎用的武器。人们的生活变得一天比一天幸福了。
一天,宙斯偶然俯视大地,看见火在燃烧,人们有房子住,牛羊在山上吃草,五谷在地里生长。这一切使他十分震怒。
“这都是谁干的?”他问道。
有人回“普罗米修斯!”
“什么!”他叫道,“好啊,我要用一种办法来狠狠地惩罚他。”
宙斯命令手下的两个侍从——“威力”和“暴力”——去逮捕普罗米修斯,把他押解到高加索山的最高峰上,用铁链捆住他的手脚,缚在峭壁上。
普罗米修斯这个人类伟大的朋友,这个曾经把火带给人类、使人类脱离了苦海、教会了人类怎么生活的伟大英雄,如今却身缠铁链被拴在崖上。狂风终日在他身边呼啸;冰雹敲打着他的面庞;凶猛的大鹰在他耳边尖叫,用无情的利爪撕裂他的肌体。普罗米修斯忍受了这一切苦痛而不中哼一声,决不乞求仁慈,决不对自己做过的事说一句懊悔的话。
一年又一年、一个世纪又一个世纪,普罗米修斯一直被捆在那里。
太阳车的神驭手老赫利俄斯不时往下看着他,同情地微笑着,让成群的鸟儿不时把远方的消息传送给他。大洋里的仙女们来了,唱美妙的歌儿给他听。人们时常用感激地目光仰望他,对那个把他拴在那里的暴君大声呼叫,表示抗议。
几个世纪过去了。一位名叫海格立斯的英雄终于来到高加索。他不顾宙斯可怕的雷电霹雳和吓人的风雹雨雪,爬上了大山,在峻峭的悬崖上把那些长期折磨着普罗米修斯的大鹰杀死。他猛力一击,敲断了捆在普罗米修斯身上的镣铐,将伟大的英雄救了下来。
读一读照样子仿写句子。例:普罗米修斯――这位敢于从天上拿取火种的英雄终于获得了自由。 10分
有一天,当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过的时候,他跑到太阳车那里,从喷射着火焰的车轮上,拿取了一颗火星,带到人间。自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暖,并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… 众神的领袖(xiù)宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后,气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,吩(fēn)咐火神立即执行。 火神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕(shù)你。” 普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:“为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!” 火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押(yā)到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 狠(hěn)心的宙斯又派了一只凶恶的鹫(jiù)鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利的嘴巴,啄食他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长了起来。这样,普罗米修斯所承受的痛苦,永远没有尽头了。 许多年来,普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 有一天,著名的大力神赫(hè)拉克勒(lè)斯经过高加索山,他看到普罗米修斯被锁在悬崖上,心中愤愤不平,便挽(wǎn)弓搭箭,射死了那只鹫鹰,接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯——这位敢于从天上拿取火种的英雄,终于获得了自由。
宙斯惩罚普罗米修斯.(扩写句子)
(众神的领袖)宙斯(决定严厉地)惩罚普罗米修斯.
普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神.(把句子换一种说法,保持意思不变)
普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神.(把句子换一种说法,保持意思不变)
答:普罗米修斯不但是个勇敢的神,还是一个极富同情心的神。
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