太阳当空照花儿对我笑4630757
语文连词表示的关系
连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步等关系。
并列关系连词：和、跟、与、既、同、及、而、况、况且、何况、乃至等。
承接关系连词：则、乃、就、而、便、于是、然后、至于、说到、此外、像、如、一般、比方、接着等。
转折关系连词：却、虽然、但是、然而、而、偏偏、只是、不过、至于、致、不料、岂知等。
因果关系连词：原来、因为、由于、以便、因此、所以、是故、以致等。
选择关系连词：或、或者、还是、亦、非…即、不是…就是等。
假设关系连词：若、如果、若是、假如、只要、除非、假使、倘若、即使、假若、要是、譬如等。
比较关系连词：像、好比、如同、似乎、等于；不如、不及；与其…不如、若…则、虽然…可是等。
让步关系连词：虽然、固然、尽管、纵然、即使等。
递进关系连词：不但、不仅、而且、何况、并、且等。
条件关系连词：不管、只要、除非等。
目的关系连词：以、以便、以免、为了等。
成语中也有使用连词的情况，如：宁缺勿滥、三思而行、好整以暇
连词是比副词、介词更虚的一个词类，它用来连接词、短语、分句和句群乃至段落，具有纯连接性，没有修饰作用，也不充当句子成分。一般说来，连词有很多是由副词、介词发展而来的；很多副词、介词又是由动词发展而来
语文中连词的定义和例子
连词：
定义：
是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。
连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步等关系。
例子：
1、并列：他和我都是成绩优秀的学生。
2、转折：他有个聪明的脑袋，却没用在正道上。
3、因果：由于他的疏忽导致比赛的失利。
4、假设：倘若再给他一次机会，他一定会好好把握。
5、递进：他不但学习好，而且人品超赞。
语文中什么是连词 连词的简介
连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。连词可以表并列、承接、转折、因果、选择、假设、比较、让步等关系。
语文中连词的用法
语文中连词的用法
连词是用来连接词、短语、句子等语言单位的词。
连词的主要语法功能是起连接作用，表示 一定的事理关系。没有修饰和补充作用，不能作句子成分，从连接的语言单位看，可分为两类：
一、主要连接词和短语：如，和、同、跟、与、及、以及、或、并、而等。
和、同、跟、与、及、以及，联接并列的名词或名词短语：如：
老师和学生 这个或那个 魏晋风度及文章和药及酒之关系 单句或复句
并、而、连接动词、形容词或动词短语、形容词短语：
勤劳而勇敢 愿意并实行
二、主要联接分句或句子，如：
不但、而且、并且、虽然、但是、因为、所以、因而、不论、尽管、可是、或者等等。（这个在复句中还会详谈）如：
她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。（连词：“并且”）
如果说瞿塘峡象一道闸门，那么巫峡简直象江上一条迂回曲折的画廊。（连词：“如果……那么”）
三、掌握一些常用连词的具体用法：
跟、同、和、与
这四个是介词，兼是连词，作为介词，它的语法功能是带上宾语，组成介宾短语，作句子成分。作为连词，它的语法功能是连接并列的词、短语、句子。比较：
我跟他都不去。（跟：是连词，连接的两项语序可以对调，“他跟我都不去”意思不变）
我跟他借书。（跟：介词。主语是“我”谓语是“借”宾语是“书”，“跟他”是介宾短语作状语。而且前后两项不能对换，不能写成“他跟我借书）作介词时，“跟”前面可以插入其他词，介词不能。如：
我又跟他借书。
书面上用“和”“连接语言单位比较多，有时候，在句子中“和”是介词还是连词难于分清，影响表达，可以把“和”当连词用，把“同”当介词用，如：
我和他去。（和：当连词，即两个人一起去，如果我和他有主次之分，则“我”是主语，“去”是谓语，和他是介宾短语作状语，如果是这种情况，就应该写成“我同他去”以免难于区分）
而：表并列：庄严而华丽 严肃而诚恳
表转折：要少而精，不要多而杂。
表承接：井冈山的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。
及、以及、连接的两项语意上常常是前重后轻，这是同“和”区别之点。如：
我的记忆中经忘记了怎么和他初次会面，以及他怎么到了北京。
语文里有什么连词？急需！！！！！！！！！！
汉语里的连词很多呀!如:
不但...而且...
因为...所以...
虽然...但是...
这种类似的连词.还有:
因而.否则.等等.自己多积累一此地就行了.!
小学语文中常用的关连词有哪些？
因为。。。所以。。。
虽然。。。但是。。。
不仅。骇。而且。。。
如果。。。就。。。
只有。。。才。。。
只要。。。就。。。
语文知识，连词和关联词一样吗？（解释）
连词是一个词，比如 和，与。关联词是两个词，比如 因为…所以…
中学生写语文连词成句的好处是什么?
锻炼你对词语的使用能力，然后体会相同词语在不同的语言环境里的意思
语文连词造句。。
谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以……你也可以……假如……?要是没了……，……?要是没有了……，……?……
于是就有一个……的结论等在这里：……只好听凭……，是没有道理好讲的。
就……而言，休论……。
那么，一切……之路在哪里呢?
设若智慧的悟性可以引领我们去找到……之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?
我常以为是……。我常以为是……。我常以为是……。我常以为是……。
谁又能把这世界想个明白呢?世上的很多事是不堪说的。你可以抱怨世上为何有高考这回事，你也可以为高考而奋斗，并为此享有成就与自豪，只要你再多想一步你就会平静下来了：假如没有了高考，什么将成为评判我们入学的标准?要是没有了那种由高考而生的奋斗，成功的喜悦又如何而来呢?要是没了高考的竞争，我们又如何会有不断进步的紧迫?
于是就有一个最令人疑惑的结论等在这里：由谁去充任那些奋斗的角色？又有谁去体现这高考的幸福，骄傲和快乐?只好听凭意志的坚定与否，是没有道理好讲的。
就高考而言，休论废除。
那么，正确对待高考的认识之路在哪里呢?
设若智慧的悟性可以引领我们去找到正确的高考之路，难道所有的人都能够获得这样的智慧和悟性吗?
如何指导一年级学生做语文连词成句
1、连词成句：我们学过的主要的句式有
（1）谁（什么）是什么。 关键：看到是就要想到这个句式。
（2）什么像什么
（3）谁（什么）怎么样。 看到“多么”“真”这样的词语，就要引起注意，标点符号用感叹号
（4）谁干什么。这句句子可以引申出多种句子：
谁在哪里干什么。
在哪里，谁干什么。
什么时候，谁在哪里干什么。
什么时候，怎么样的谁在哪里干什么。
什么时候，谁在哪里怎么样地干什么。
什么时候，怎么样的谁在哪里怎么样地干什么。
其实万变不离其宗，关键是要注意以下几点：
时间、地点放在句首，要在后面加逗号
2、“的”的后面加物品，比如小鸟，草地，云朵，小朋友等，“地”的后面加动作，比如打，叫，唱歌等。
3、句末的标点符号不要忘记，尤其是问句和感叹句。
4、词语不要漏掉，写完后读一读。
希望能够帮到你
