一、小学英语形容词性物主代词

1、形容词性物主代词8个：

My your his her its our your their

我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的

2、形容词性物主代词的特点：

1)译成汉语都有"的" eg:my 我的 their 他们的

2)后面加名词：eg:my backpack his name

3)前后不用冠词 a an the

Thisis a my eraser(错误) That is your a pen(错误) It'shis the pen(错误)

3、I(物主代词)my you(物主代词)your he (物主代词)her we (物主代词) our

注：在变物主代词时，把原题所给的词加上的，再译成单词就可以了。

二、小学英语名词性物主代词1、名词性物主代词和形容词性物主代词一样有8个：

Mine yours his hers its ours yours theirs

我的你的他的她的它的我们的你们的他(她、它)们的

2、 名词性物主代词的特点：

1)译成汉语都有"的"

2)后面不加名词

3)名词性物主代词=形容词性物主代词+名词

Eg:1、the pen is mine 钢笔是我的(mine=my pen)

以上就是小学英语名词性物主代词全文，希望能给大家带来帮助！

三、小学英语单数的句子变成复数的句子

把单数的句子成复数的句子很简单：变法是把能变成复数的词变成复数，但a或an要把去掉。特殊疑问词、形容词、国家及地点通常不变。

Eg : 把下列句子变成复数

1, Ihave a car ----we have cars

2, He is anAmerican boy. ----They are American boys

3, It is a car ----They are cars

4,This is an eraser ----These are erasers

5,That is a backpsck -----Those are backpacks

6,I'man English teather ------We are English teathers

7,It's a new shirt---- They are new shirts

8,He'sa boy ----They are boys

9,She'sa singer ------They are singers

10,What'sthis in English?---- What are these in English?

四、小学英语名词的数语法

名词有单数和复数两种形式

1、名词的单数：表示一个人或一个事物

2、名词的复数：表示一个人以上的人或事物

名词复数的变化规律如下：

1、多数情况下在名词后面加S，s 在清辅音后读【S】

2、以s,x,sh,ch为结尾的词在词尾加es, es读作【iz】

3、以f ,fe为结尾的词去掉f或fe加ves，ves读作【vz】

4、以辅音加y 结尾的词，变y 为ies

5、以元音加y结尾的词，直接加s

6、不规则变化

Man-menwoman-women policeman-policemen

Policewoman-policewomen这种情况下a变成e

1、单复数同形

Chinese-chineseJapanese-japanese sheep -sheep deer -deer

2、 This 这个these这些(复数) that那个 those那些(复数) I我 we我们(复数) he他 she她 it它 they他、它、她们(复数) am ，is是 are(复数)

五、小学英语人称代词主格及宾格

人称代词分为主格和宾格，主格和宾格区别：主格和宾格汉语意思相同，但位置不同。

Eg:I(主格)"我"-- me (宾格)"我"

主格在陈述句中通常放句首，宾格通常放在动词后或介词后，也就是说宾格，不放在句首。

Eg :Ihave a new car.( I 主格) Excuse me (me 宾格) Iask him to go (him 宾格) They sit in front of me (me 宾格)

主格(8个)：I 我you你 he他 she她 it它 we 我们you 你们they他(她、它)们

宾格(8个)：me我 you你 him 他her她 it它 us我们 you你们 them他(她、它)们

六、小学英语名词所有格语法

1、变法：在人名后面加's 记住： 's要译成"的" eg : Lucy(名词所有格)Lucy's

2、如果是2个或2个以上人的名词所有格要在最后一个人名加's

Eg : Lilyand Lucy (名词所有格)Lilyand Lucy'S

LilyLucy and Julia (名词所有格)Lily Lucy and Julia's

3、以s结尾的名词复数所有格在后面加'，eg:students'

七、小学英语就划线部分提问练习题

就划线部分提问的变法：

1、先根据划线部分找到特殊疑问词。

2、再把没划线的部分变成一般疑问句的语序。

3、特殊疑问词通常有：what/ where/ who /whosc/ how/how old/ what colour/ whatclass /what grade/what row/what school

八、小学英语一般疑问句

1、一般疑问句最基本的变法：be 提前用问号读升调

2、my变成your our变成your I am / We are 变Are you I can 变Can you

3、注意人名不论放在什么位置都要大写 Tom is a student。Is Tom a student?

4、一般疑问句翻译成汉语都有"吗"?

1)Thisis my English teather. Is this your English teather?

2)It is our school. Is it your school?

3)Weare students. Are you students?

4)I can sing. Can yousing?

九、小学英语动词的用法

1、 到目前为止，我们学过的be动词包括三个词 am ,is, are 这三个词的汉语意思相同，都是"是"的意思，但怎么运用好这三个词呢?请记住下列口决：

2、我是 am（ eg:Iam a pupil.）你是 are （eg:You are a girl.） Is 用在他、她、它（ eg:He is a Chinese boy,She is an English teather,Itis a cat.见到复数就用are.）

3、记住：am ,is 的复数是are.;these 这些 ;those 那些(这两个词都表示复数)

十、英语简缩形式的变法语法

1、简缩形式的变法：把倒数第二个字母，通常是元音字母变成' 但are除外，are要把a打成' 。Eg:he is=he's they are=they're

2、简缩形式和完全形式的汉语意思相同。

3、把完全形式变成简缩形式时，一定要注意第一个字母的大小变化。Eg:What is =What's

4、记住一个特殊变化;let's =let us 让我们(不要把' 变成i)

5、记住：thisis 没有简缩形式this's(错误)

采纳吧，打字不容易~

小学英语六年级上册第三单元的一般将来时的重点知识及句型（包...

1)The Great wall is the pride of China.2)Your trip to Europe must include Paris.3)The factory has been abandoned since it was burnt down.4)The Oriental Pearl TV Tower overlooks the Huangpu River.5)The new park in our community took its shape very soon.6)It took ten years to the construction of this building.7)This jewelery exhibition admits only few people to visit each day.8)Do you know how many people this stadium can hold?9)We should help to preserve historical buildings in Shanghai.10)You can't imagine how great the Egypt Pyramid was until you get there and see it by yourself.可能有拼写错误

牛津小学英语5b复习试卷

一、找出画线部分读音不同的一个单词 A B C D ( ) 1. over some mother puzzle ( ) 2. after class start Saturday ( ) 3. photo of note telephone ( ) 4. orange clock today model ( ) 5. wrong Wednesday week with ( ) 6. family why happy sorry ( ) 7. hear near heart earache ( ) 8. tea great speak see 二、翻译短语 1.生病 2.在学校 3.跟海伦说话 4.缺席 5.呆在床上 6.躺在沙发上 7.咳嗽厉害 8.午饭 9.打电话 10.尽快好起来 11.觉得不舒服 12.吃一些药 13.放学 14.带一些水果 15.呆会儿见 16.多休息 17.发高烧 18.看病 19.感觉好多了 20.张开嘴巴 21.睁开双眼 22.打错电话 23.胖猴子 24.我的弟弟 三、按要求写单词 1.stay（现在分词） 2.wrong（反义词） 3.bad（反义词） 4.good（比较级） 5.got（原形） 6.I'm（完全形式） 7.I've（完全形式） 8.hear（同音词） 9.class（复数） 10.take（现在分词） 11.open（反义词） 12.fine（反义词） 13.fat（反义词） 14.monkey（复数） 15.let's（完全形式） 16.brother（对应词） 17.mother（对应词） 四、根据要求写句子 1. This is Helen speaking？（对画线部分提问） 2. I can get some fruit for you？（改为一般疑问句，作肯定回答） 3. I play football after school.（分为两句话来表达） 4. I feel ill.（对画线部分提问） 5. I hope you get better soon.（改为否定句） 6. I've got a headache and a bad cough.（对划线部分提问） 7. dog, wrong, your, with, is, what（？)（连词成句） 8. get, sister, hope, better, your, soon, mother, I, your, and（.)（连词成句） 9. Chinese, got, fever, our, a, teacher, high, has（.)（连词成句） 10. Goodbye！（同意句） 五、改错 1. I've got a earache. 2. Is there else anything with you? 3. What's wrong with she? 4. I'm staying on bed. 5. I can get some waters for you. 6. Don't take some medicine. 7. Su Yang often call me in the evening. 8. Helen don't absent today. 9. My brother not at school. 10. What's matter with you?

沪教版牛津英语 视频

《牛津小学英语》根据《英语课程标准》所规定的二级内容标准，力求面向全体，着眼基础，注重发展，使学生在保证课时的前提下，到小学6年级结束时能达到如下目标要求：（一） 语言技能听1 能听懂所学的日常交际用语和录音材料；2 能听懂简单的课堂用语，并作出相应的反应；3 能听懂简单的配图小故事；4 能参与教科书所要求的画图、涂色、做手工等活动；说1 能在口头表达中做到发音比较清晰、语调比较达意、节奏比较自然；2 能运用所学过的日常交际用语，就比较熟悉的话题进行简单的交流；3 能在教师的帮助下或在图片、图像的启发下讲述简单的小故事；读1 能读懂教科书中的简短要求和指令；2 能读懂贺卡、书信等所表达的简单信息；3 能读懂简单的小故事和小短文，并养成按意群阅读的习惯；4 能正确地比较流利地朗读所学的小故事和小短文；5 能诵读并表演所学的歌谣30—40首。

写1 能正确书写26个字母的大小写，词距、标点等运用比较规范；2 能写出400个左右的常用词语；3 能模仿范例写句子；4 能根据要求，为图片、实物等写出简短的标题和描述；5 能听写在所学范围内的简短语篇。

唱能演唱英文歌曲30—40首。

做1 能按要求用简单的英语做游戏，2 能按要求进行简单的表演。

（二） 语言知识语音1 知道错误的发音会影响交际；2 知道英语26个字母的名称；3 了解最基本的拼读规则；4 了解单词和句子重音；5 语音比较清晰，语调比较自然。

词汇学习近1000个常用词语，其中要求掌握400多个，认读约500个。

各册教科书对词语的要求大致如下：3A要求初步掌握26个字母的大小写，认读部分词语；3B要求掌握30个左右， 认读部分词语；4A要求掌握50个左右， 认读70个左右；4B要求掌握60个左右， 认读70个左右；5A要求掌握70个左右， 认读70个左右；5B要求掌握70个左右， 认读70个左右；6A要求掌握60个左右， 认读70个左右；6B要求掌握60个左右， 认读70个左右。

语法1 知道名词有单复数形式；2 知道主要人称代词、物主代词、疑问代词等的区别；3 了解主要的基数词和序数词；4 了解形容词的基本用法和比较等级；5 了解表示时间、地点等副词的基本用法和比较等级；6 知道动词在不同情况下会有形式上的变化；7 了解表示时间、地点和位置的介词；8 了解英语简单句的基本形式和表意功能。

功能了解问候、介绍、告别、感谢、道歉、请求、打电话、就餐、购物、问路、谈论天气、建议等交际功能的基本表达形式。

话题能理解和表达有关下列话题的简单信息：个人情况、家庭、朋友、周围环境、日常生活、学校生活、爱好、颜色、时间、天气、交通、食品、饮料、服装、玩具、动植物、身体、文体活动、节假日和职业等。

（三） 情感态度1 有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；2 乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。

（四） 学习策略1 积极与他人合作，共同完成学习任务；2 主动向老师和同学请教；3 制订简单的英语学习计划；4 对所学内容能主动练习和实践；5 在词语和其相应的事物之间建立联系；6 在学习中集中注意力；7 尝试阅读英语故事及其他英语课外读物；8 积极运用所学英语进行表达和交流；9 注意观察生活和媒体中使用的简单英语；10 能初步使用简单的学生英汉词典。

（五） 文化意识1 知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语；2 能对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；3 知道国际上最重要的文娱和体育活动；4 知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；5 知道英语国家的首都和国旗；6 了解世界上主要国家的重要标志物；7 了解英语国家中的重要节日。

三、主要板块《牛津小学英语》按活动板块的结构和形式编写，目标比较明确、主题比较突出、脉络比较清晰、综合性比较强。

其主要板块及功能如下：Learn to say / Listen, read and say 通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力；同时呈现新的话题、功能、词语和句型等。

Look and learn / Look, read and learn 主要按话题归类和图词结合的方式呈现新的词语，并通过多种形式操练巩固。

Look and say / Ask and answer / Work in pairs / … 以图为主， 并提供了主要句型，旨在通过比较真实的语言情境用滚动的方法操练本单元和已学过的内容。

Read and act / Look and read / Read the passage / Read and talk / Look, read and complete / Listen and write /… 主要通过一段对话或一篇短文，将本单元以及已学过的词语和句型糅合在一起进行综合操练，以达到复习巩固及灵活运用的目的。

Play a game / Do a survey / Think and guess / Act and guess / Make and play / Learn and do / Place and say / …通过游戏、调查、制作等活动巩固所学内容，培养听说读写能力和注意、观察、记忆、思维、想像、动手等能力。

Listen and repeat 通过听、读所提供的例词和句子，帮助学生了解字母与其读音之间的联系。

Sing a song / Say a rhyme 通过诵童谣、唱歌曲等活动进一步激发兴趣，活跃身心，巩固所学内容，培养听说和思维等能力。

四、教材特点《牛津小学英语》具有以下主要特点：（一） 根据素质教育的精神，着眼于学生的全面发展...

求牛津（沪版）英语初中7B教材pdf

展开全部 1.dream homes 梦想的家 2. live in a palace / next to a restaurant 住在宫殿里/餐馆隔壁 3. learn about the homes in different countries 了解不同国家的家 4. countries and capitals 国家和首都 5. the capital of … ……的首都 6.homes around the world 世界各地的家 7. the home pages of four foreign students 四个外国学生的主页 8. sit on the big floor cushions 坐在大垫子上 9. live with my family in a wooden house 和我的家人住在一座木屋里 10. climb a ladder to get into my house 爬梯子到房子里去 11. it rains a lot 下很多雨 12. make dinner 做饭 13. in the center of Moscow 在莫斯科中心 14. in a flat on a busy street 在繁华大街的一座公寓里 15. share…with…. 和……分享…… 16. write down the meanings of some of the words 写下一些单词的意思 17. make some mistakes 犯一些错误 18.write the correct words above each mistake 把正确的单词写在每一个错误之上 19.lie on his bunk beds 躺在他的双层床上 20. above the top bunk bed 在上层床的上面

牛津小学英语四年级上一共几个单元

牛津小学英语4A教学 本册教材共有十个单元，其中第五和第十单元是复习单元.其余各个单元均是新授单元.每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题展开.话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流.

请给我牛津小学英语3A至6B每单元的语法因为我整理语法的时候实在...

3a:Unit 1 Hello：“自我介绍”和“询问对方姓名”的话题以及八个动物类单词.Unit 2 Nice to meet you：“介绍”和“问候”两个话题以及八种颜色词.Unit 3 This is my father：介绍家庭成员以及八种水果单词.Unit 4 Goodbye ：四个祈使句和八个家用类单词.Unit 5 How are you？：本单元主要围绕“How are you？”及其四个答句展开，还介绍了八个学习用品类单词.Unit 7 It's nice ：本单元围绕服装类单词，学习由how引导的感叹句，要求学生在是一定的情景下用Look at和有关物主代词进行简单交谈以及表达赞美之意.Unit 8 Let's go to the park ：学习交通工具和地点类单词，以及表达“去某处”和“如何去”.Unit 9 On and off ：本单元主要围绕常见物品单词，学习简单的祈使句及其答语.Unit 10 Thank you ：本单元主要围绕食物和饮料类单词，学习“征求意见”这一句型.Unit 11 A boy and a girl ：本单元主要围绕人物和表示状态的单词，学习“自我介绍”.3b:Unit1：文具玩具类单词和日常交际用语 What's this/ that in English?What's this/that in/on…？It's a…Unit2：日常用品类单词和日常交际用语May I come in?Come in,please.Is this/that Yes,it is./No,it isn't.It's…What a nice …！Can I have a look?Sure.Here you are.Unit3：家庭成员单词和一般疑问句型Unit4：数字和询问时间的句型.Unit5：数字和询问加减运算的句型.Unit7：表示居室的单词和日常交际用语I can't find…Where's…？He's/She's/It's…Unit8：饮料和食物类单词以及征求意见的句型，还有不可数名词的用法.Unit9：衣帽类单词和商店购物的一些句型Unit10：乐器和球类的单词以及一般现在时的一般疑问句和特殊疑问句（当然这不需要和学生讲）Do you play…？Do you like…？Yes,I do./No,I don't.What do you play?I play …Unit11：运动项目单词和询问“是否喜欢”以及“喜欢什么”的句型

牛津小学英语是美式还是英式？

展开全部 《牛津小学英语》当然是标准的英式英语，地道的英式发音。

《牛津小学英语》（FUN WITH ENGLISH）是由译林出版社和牛津大学出版社根据国家基础教育英语课程标准的精神，联合编写的。

在编写过程中，中方编写组的10多位大学教师、中小学特级教师和高级教师与牛津大学出版社（中国）有限公司英语教学编委会有关成员一起，全面分析世界外语教学的发展趋势，认真研究国内外中小学英语教材的长处和不足，深入了解各类学校英语教学的现状和经验，积极探索我国小学英语教学的有效模式和途径，为《牛津小学英语》的问世付出了艰辛的劳动。

《牛津小学英语》经教育部全国中小学教材审定委员会审查通过，成为首批向全国推荐的小学英语教材之一。

牛津大学（University of Oxford），简称牛津，是一所位于英国牛津市的世界顶级公立大学，建校于1167年，为英语世界中最古老的大学，也是世界上现存第二古老的高等教育机构，被公认为是当今世界最顶尖的高等教育机构之一。

牛津大学是一所在世界上享有顶尖大学声誉、巨大影响力的知名学府。

牛津大学出版社是世界上最大的大学出版社，出版作品包括20卷《牛津英语词典》。

可以肯定由英国牛津大学出版社参与编写的《牛津小学英语》绝对是地道的英式英语，很难想象牛津大学出版社会向中国学生推广美式英语，这也绝对地不合逻辑。

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