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“理解含义”题目,分两步走,一步理解字面含义,一步剖析内在含义.
字面含义,即字典里的解释；
内在含义,即在文段里的含义.反复阅读其上下文,拎取中心词,简单的说就是用自己的话整合中心词,但要紧扣全文中心.
在学习阶段,我们认识的句子不过是以下四种：
1、 含有修辞手法的句子针对这类句子,我们从修辞手法在句子中所表达的作用来理解.如：课文《黄河之水天上来》中的一句话：我到坝顶向下俯视,才看清黄河有如无数巨龙扭在一起飞旋而下,在窄窄的两山之间,它咆哮,它奔腾……这个句子是比喻句,生动形象地描写出黄河打着巨大的漩涡倾泻而下的壮观场面.
2、 具有重要作用的句子如中心句、过渡句.这类句子的理解,我们首先指明这句话在文中的作用,其次结合课文内容理解句子的含义.课文《钓鱼的启示》中的结尾：当我一次次面临道德抉择的时候,我都会想起34年前那个月光如水的夜晚.这是个中心句,点明了中心,升华了主题.34年前的那个夜晚,父亲以他无可争辩的原则性教育了作者,无论在什么情况下,都要遵纪守法,诚实守信.作者才能在人生的旅途中,以道德准则来规范自己的行为.可见,在孩子的教育中,坚持道德原则是多么重要!
3、 含有关键词语的句子如《飞吧,你飞吧!》一课中有这样一句话：小萝卜头大概刚下课.他把每天读的书放在楼梯栏杆旁,双手抓住比他还高半头的栏杆,踮起脚跟,望着白公馆墙外的群山.对这句话的理解,我们可以抓住“抓” “踮”“望”这三个关键词,体会到小萝卜头对监狱外的世界的无限向往与渴望.
4、 深含哲理的句子理解这样的句子,主要任务就是理解句子所阐述的道理了.如：《最富有的时刻》一课中的重点句子：做事光明磊落,就等于有了一大笔财富.理解这句话所包含的道理,我们可以借助课文中的事例来体会.作者家意外中奖,得了一辆轿车.但父亲光明磊落,把汽车还给了真正的主人.我们理解了事例,那其中的道理显而易见了：一个有道德的、襟怀坦白的人,才是最富有的人.物质的贫穷不算什么,而道德的完善才是最富有的.总之,在阅读题中理解句子,主要指对句子深层意思的领会,对句子修辞方法的理解,对句子作用的分析,对作者用意的解说.只要掌握方法,会理解得更深刻.
设计一个关于句子意思理解方面的题目
六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、zhou过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。
------《我的舞台》下面关于句子的理解哪一个是对的？A小女孩是黑脸大汉手的面团。
B奶奶害怕她的泪水，所以每次都躲起来。
C黑脸大汉很凶残，把小女孩当面团一样。
D小女孩在接受严厉的训练。
如何理解记叙文中重点句子的含义 练习题
一、考点：《2012年北京市中考考试说明》中对词句的考查要求是：体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
二、知识梳理：对重点词语的考查主要以含义（意义）为主；而对文章中重点句子的考查则既考查对句子的含义的理解，又考查对句子作用的理解，同时，还要考查学生是否能够对句子进行赏析和评价。
三、解题方法和思路：（一）对词语意义的考查重点是词语的引申义、比喻义和指代义。
1、词语的引申义是指由词的本义演变而产生的后起义。
例如 （1）这篇文章很深，初中学生读不懂。
“深”：深奥。
（2）只要功夫深，铁杵磨成针。
“深”：深入。
（3）深谋远虑，才能立于不败之地。
“深”：深刻。
（4）他们两人交情很深，无所不谈。
“深”：（感情）厚，（关系）密切。
（5）夜已经很深了。
“深”：距离开始的时间很久。
（6）他是个实心眼儿的人。
“实”：真实，实在。
2、词语的比喻义是指用一个词的本义比喻另一事物而产生的新的比较固定的意义。
例如： （1）“风浪”的本义为：水面上的风和波浪。
比喻义为：比喻艰险的遭遇。
如：他是个久经风浪的人，面对着邪恶势力，毫不畏惧，顽强地斗争。
（2）“风雷”本义为：狂风和暴雷。
比喻义为：比喻气势浩大而猛烈的冲击力量。
如：革命的风雷激荡中原大地。
（3）“风起云涌”比喻义为：比喻事物出现得很多很盛。
如：第二次世界大战以后，全世界反殖民主义的解放运动风起云涌。
（4）“风雨同舟”比喻义为：比喻共同度过困难。
如：全国人民与灾区同胞风雨同舟，没有为困难所吓倒，表现了中华民族的英勇气概。
（5）“烽火”本义为：古时边防报警点的烟火。
比喻义为：比喻战火或战争。
如：抗日战争的烽火燃烧在太行山上。
3、词语的指代义是文章中代词的指代意义。
例如：谈笑有鸿儒，往来无白丁中的“鸿儒”指代的是有学问的大儒；而“白丁”则指的是平民百姓。
4、解题步骤：首先了解词语本身的含义；其次分析具体的语言环境；第三、联系文章的主题和作者或人物的思想感情来分析。
在分析语言环境时，先分析词语所在句子的意义和结构，再寻找和词语相关的语言信息，进而分析它们之间的联系。
分析语言环境除了联系上下文之外，还要做到：第一、注意题目考察的重点词语在文章中出现的位置；第二、注意文章相关的提示性词语（一些关联词和代词等）。
5、例题解析：（1）、请结合文章，说说结尾句中的“更好”指的是什么。
（4分）（2012朝阳区二模）这道题中要求说说“更好”指的是什么，显然不是让学生回答“更好”的本义，而是考查学生对这个词含义的理解。
通过阅读分析，不难看出，文章中，作者认为的“好”是指现在小道村人们的生活水平比起20年前有了很大的提高。
但是在作者看来，小道村人们的生活水平提高了，但是还有很多“不够好”的地方，离“更好”这个标准尚有差距。
那什么才是作者心目中的更好呢？通过分析我们就会得出下面的结论：在摆脱了贫穷生活之后，人们不单单是光追求物质的巨大丰富，，还对精神文明有着强烈的追求，这才是作者心目中的“更好”！因此，这个答案的理解就要结合文章的主题来进行。
（二）、对重点句子的含义和作用的理解和赏析：句子的含义一般是指能够提示和概括文章中心或段意的内涵丰富的、耐人寻味的、对全文内容结构有重要作用的、或在写景状物、刻画人物和抒情议论方面起到画龙点睛作用的句子。
体味和推敲这些句子的含义要在具体的语言环境中分析句子的意义和作用。
要能够分析句子的深层含义，体味句子的意外之意，理解句子的表达作用。
1、具体方法：1）、抓句子的主干。
注意修饰限制成分，因为它们在一定程度上显示着句子的内涵。
2）、抓关键词语。
如强有力的动词，富有感情色彩的形容词，以及一些特殊的副词等。
3）、找出修辞方法，分析其表达的思想感情。
4）、根据语境揣摩句子的含义。
有些语句只有从整体上把握住文章的中心，联系上下文，才能体会出其弦外之音。
5）、结合文章的社会背景来理解。
6）、从表达方式入手来分析句意。
记叙文中的议论抒情句子往往起到画龙点睛揭示主题的作用。
7）、注意句子在文章中的位置。
开头，总领下文；结尾；呼应或照应上文、开头、总结全文；中间，承上启下的过渡作用。
2、如何赏析句子：1）、从修辞手法上赏析（比喻、拟人、排比、夸张等）2）、从句子在文中的作用分析（点名中心、深化主题、前后照应、承上启下、画龙点睛等）3）、从语言风格上赏析（亲切自然口语化、幽默风趣、辛辣讽刺、热情奔放、准确生动等）4）、从遣词用语的准确传神巧妙方面来分析（动词和形容词）5）、从描写的角度分析（听、视、嗅、味、触觉，色彩搭配，动静结合）6）、从表现手法上来分析（对比衬托、欲扬先抑、正面描写和侧面描写相结合、借物抒情、托物言志、即小见大等）3、例题解析：2012年石景山区二模记叙文阅读《小镇女人》15.分析第①段中画线语句（她简直就是把整条街当成她的舞台）的含义。
（4分） 通过审题得知，考查的是对句子含义的理解。
再读句子，得知这是一个比喻句。
这个句子是个把字句，主语是“她”也就是“小镇女人”。
而“...
中考如何做理解句子含义的阅读题
理解，是阅读文章的第一步，理解句子是提高阅读能力的基础。
理解句子是现代文阅读的基本要求之一，也是中考现代文阅读题中的必考题型。
如何准确理解句子，正确解答这类试题呢？下面分别从试题题型和解答方法两方面作以下探析。
理解句子类题型 一、理解句子含义。
所谓理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。
问题的主要形式有： 上文中画线句子在文中的含义是什么？ 揣摩下列各句，说说你对句子的理解。
揣摩文中画线句子，回答问题。
二、理解句子表现的作者的思想感情。
任何一篇文章都要表达作者对生活的看法或情感，作者是通过文章中的词语、句子来表达基本意思和情感的。
问题的主要形式有： 联系上下文，揣摩文中画线句子，想想这些语言表现人物怎样的感情？ 三、谈谈自己的体会。
这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等，多以主观题出现。
问题的主要形式有： 请联系你的生命体验，谈谈你对画线语句的理解。
联系全文，你如何理解画线句，这句话对你有什么启发？请联系实际谈谈自己的体会。
四、指出句子在文中的表达作用。
这类句子多是在文章结构中起着关键作用，比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题等。
问题的主要形式有： 文中画线句子在文章中起什么作用？ 请从第x段摘抄与第y段中画线部分照应的文字。
五、指出句子运用的修辞方法及作用。
《考纲》要求初中生识别：比喻、拟人、夸张、设问、反问、引用、对比等八种修辞方法。
考生对这八种修辞方法的特点和形式掌握不好，是无法解答这种题的。
问题的主要形式有： 请指出语段运用了哪些修辞方法？ 请分析它们的表达作用。
根据理解句子题目所考查方面多少的不同，可分为单一题型和综合题型两大种，在解答时要具体区分，分别对待。
做语文阅读题的时候,如果做好有关理解句子含义的题和赏析句子的题...
参考百度文库概念解说： 1、什么是文中的“重要句子” 所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种： ①从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语 句，即人们常说的“文眼”。
②从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句， 理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。
③从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。
④从表达上说，指那些比较含蓄的有深层含意的语句。
⑤从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。
此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。
2、所谓“理解句子”，它包括三层次意思： ①表层意义，即字面意义。
②句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。
③句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。
3、理解文中的句子与理解文中词语的关系： 词语是基础，句子是扩展，两者是紧密相关的，理解句子在文中的含义，实 际上离不开信息的筛选，所以，有时考查会把三者结合起来。
三、方法指津： 1、分析句子的切入点： ①从分析句子的修辞手法入手； ③从分析句子的结构入手； ②从句子中的重要词语入手； ④从分析句子在文中的位置入手。
2、解释句子的方法： ①摘录法：顾名思义，就是选摘原文原句来作答。
②浓缩法：在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其“浓缩”为 合乎规范的句子作为答案。
③改写法：依据题目，将原文中的某个或几个句子，作点改动，使其合乎答 题的要求。
④拼接法：将分散在文章各处的某些句子，有机地拼接融合在一起，使之满 足答案的要求。
⑤仿写法：依照文章中的某个句子的形式，再造一个形式上与其相似而内容 上又合乎提问要求的句子，使之成为答案。
⑥活译法 这是指回答那些含有比喻的句子含意的简答题 可以采取翻译 ： ， （活 译）的方法来诠释它，说出这个比喻的本体，等于就找到了答案。
⑦分析法：对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析 某种写法的意义的试题，这种方法最管用。
回答时，可以根据自己的理解，自拟 答案。
⑧综合法：也就是综合运用以上所述方法中的两种或两种以上的方法。
怎样解答句子含义题
不同文体的文章，其重要句子的侧重点多有不同。
例如，记叙文要求侧重理解文中交代要素的句子，叙述中穿插的精彩的议论、抒情的句子；议论文要求侧重理解表明观点的句子，论述精辟的句子；文学作品要求侧重理解文中对刻画人物、反映主题有重要作用的句子。
对于这类试题的解答，解题的时候可以借助下面这则顺口溜：关键词语很重要，理解句子离不了。
如果句子是单句，分清主干和枝叶。
如果句子是复句，弄清层次和关系。
句子若是总领句，须从下文去搜索。
句子若是总结句，答案须要往上溯。
句子若是过渡句，须要关注上下文。
句子表达有特点，揣摩目的和效果。
以上方法记住了，答题才能有依托。
根据这则顺口溜，我们答题时可运用以下四种方法：1.从句子中的关键词语入手，通过对其语境意义的把握来理解句子的含义。
2.从分析句子的结构入手。
如果是单句，哪是主干，哪是枝叶？如果是复句，有几个层次，相互之间的关系是什么？通过确认句子的结构，可以帮助我们掌握句子的含义。
3.从分析句子在文中的位置入手。
理解重要句子的含义，常需要查看它在文中的位置。
句子在文中的位置，对理解句子的含义至关重要。
如果是总领句，理解它必须从它的下文去搜索相关信息；如果是总结句，此时就须上溯，从上文寻找相关信息，确定答案要点；如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵。
⒋从分析句子的表达特点入手。
有些句子在表达上具有显著的特点，比如，有些句子打破常规，采用超常的组合方式；有些句子运用了一定的表现手法；有些句子运用了一定的修辞方法；┅┅对以上这样的句子，要从分析它们的表达特点入手，明确它们运用了怎样的手法或技巧，进而揣摩它们的表达目的或表达效果，这样，会对句子有较深刻的理解。
【如何理解句子的含义的练习】作业帮
史佳丽 “俏也不争春，只把春来报。
” 追求成功，追求完美，是你矢志不渝的奋斗目标。
自信，快乐总挂在你的脸上，永不服输的品质令人敬佩，平时能为集体、为他人贡献自己的力量。
我和家人一样对你寄予很高的期望，因为我确信，你聪明和睿智，将来一定能造就一番事业。
现在你最需要做的，就是千里之行，始于足下，锻炼自己的实践能力。
吴晓强 “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
” 学习和工作都非常出色的你，南宋诗人陆游的一句话，或许能给你一些启迪，“汝果欲学诗，功夫在诗外”。
你应适当看些课外书，拓展视野，拓宽知识面，现代社会需要的是综合素质较高的人才。
谢书文 “气质美如兰，才华阜比仙。
”你是个外冷内热的孩子，虽然平时少言少语，但你的诗作和文章却热情澎湃，大有“谁与争锋”的气概。
你的思维很独特，富有天马行空般的创意。
纪律方面的你更是百里挑一，让老师由衷欣慰。
作为生活委员，你以身作则，用实际行动博得了大家的一致好评。
赵老师想对你说：“试着与同学们再多一些沟通吧，大家喜欢和你在一起的感觉。
” 钱云龙 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
” 你正在长大，你清纯的目光是清澈的消息，可以洗涤世上最后一颗尘埃，无论谁看到它都会觉得心胸宽阔，融入自然，老师被你深深的打动了，然而，你发现了吗？老师的目光中有一丝严厉，那是期盼着你的长大，请记牢：世上无难事，只怕有心人。
愿这句话伴随着你的长大，作为你的成长中的精神源泉。
成曦 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
” 你每一天都在变化，在进步，你用行动证明了一切。
一首首才思纵横的小诗，一页页工整端庄的作业，无不让赵老师为你骄傲，让同学们为你喝彩。
“傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极。
” 老师和你父母都对你充满了希望，要想成为一名出色的人，你还有很多路要走，用你挥洒的汗水，辛勤的付出，洗净我们重逢的道路吧。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
” 默默地进取，不懈地努力，是你的本色，也是你学业取得进步的源泉。
你心地善良，为人真诚，同学们都愿意与你交往。
生活中，愿你多一份大胆、主动，你的天地将更广阔、更美好！ 徐美玲 “青春留不住，白发自然生。
” 你像一只活泼可爱的小燕子，把温暖和快乐无私地带给每一个人。
赵老师还清楚记得你那一双紧盯着司令台上领奖同学所流露出的渴盼的目光。
其实，你是一位力求上进的好孩子，如果你能学会控制自己，抓紧时间，少玩点，少看电视，那么，你的学习成绩会上去，愿你做一个时间的主人，做一个勤奋好学的孩子。
邱雪 “节气如竹，品性如莲。
”如果我们班的每位同学都是夜空的繁星，那么你就是其中最璀璨的一颗。
你写的字就像一个个可爱的音符，你读起书来像是山泉在唱歌，每次考试，你总是冲在前列。
你深邃的思想，老练又不失纯真的文笔，常常带给赵老师意想不到的感觉；你正直的人品，刚柔相济的性格又顺理成章地博得了大家的信任。
“志当存高远”老师欣赏你的才华和工作能力，愿你这个老师的得意门生的才华能进一步升华。
【句子含义的意思的方法】根据句子的意思,填上表示语气的词1“?...
1、结构比较复杂，对理解文意有影响的句子；2、能帮助我们准确理解整个作品主题思想的或脉络层次的关键性的语句，即人们常说的文眼；3、内涵较为丰富的语句；4、文中的中心句、总结句、过渡句等。
理解文中重要的句子的含义，通常可以采用下面的几种方法。
理清文句枝干对较为复杂的句子，可通过理清文句的主干和枝叶，来达到理解文句句意的目的。
例如：在探测时，他们试图寻找从极狭窄区域中释放出的强大电波。
每次探测的时间约需200-400天，所以获得的观察资料十分庞大。
经过筛选，才获得了这37个讯号，其中有5个讯号特别强烈。
这些讯号大多数是沿着银河系分布的，在银河系内有着大量的恒星，是智慧生命可能存在的地方。
然而，至今还未发现具有已接收讯号特征的电波源，且在这些电波的方向上，也没有特异的星体存在。
这37个讯号果真是由外星人发出的吗？＂未发现具有已接收讯号特征的电波源＂这句话的意思是A.不知道已经接收到的讯号有没有电波源B.已经接收到讯号但不能确定其电波源C.不能确定电波发出的源头已经接收到了讯号D.已接收到讯号但没有发现电波源的特征做题时，先从句子的结构入手。
这句话的主干是：未发现电波源。
修饰成分是：具有已接收讯号特征。
联系上下文，句意是：已接受到了讯号，但未能发现发射电波的源头。
故答案是B.抓住关键词对于一些含蓄而复杂的语句，把关键词作为突破口，就能正确把握句意。
例如：那个一辈子只算出一道题目，而其它题目都算得一塌糊涂的人去了。
那是一个以数学为粮食，以演算为空气的人。
他生来只属于这一道题目，他把整个世界简化成了这一道题目请解释＂他把整个世界简化成了这一道题目＂这句话在文中的含义。
可以从把握关键词入手：＂整个世界＂指陈景润毕生的时间和精力；＂简化＂应为从事研究工作；＂这一道题目＂就是指＂歌德巴赫猜想＂这道数学难题。
那么，句子的含义就是：他把毕生的精力集中在对＂歌德巴赫猜想＂这道世界数学难题的证明上。
借助语言环境有些句子的理解，关涉段意，甚至文意，这就必须借助文章语境加以分析，才能达到理解文句意思的目的。
例如：但沈鹏君书法非黄非米，其背景要广阔得多，其风格有很大的独创性，他的绝俗和率真，体现着他的个性以及他对自由自在的艺术境界的追求。
沈君的书法，其中有一个活生生的沈鹏在。
这足以使他于书坛独树一帜。
解答此题，需关注前文语境。
＂活生生的沈鹏＂就是指他书法的独创性，句意是：＂沈鹏的书法体现了他的个性和艺术风格。
＂理解重要句子，还可以通过寻找对应关系、整体阅读推断等途径来实现。
注意比较在实际阅读中，有的语段其重要的句子的判定要经过深入细致的比较、鉴别，才有可能较准确地把握其含义，才可能进而完整地归纳和理解文段的中心。
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