对于语义结构,目前有一种把它和句法结构混淆起来的倾向。比如有人说,语义结构是“隐性”句法结构。又有人说,句法结构是“表层”语义结构。事实上,语义结构和句法结构是两种独立的结构。我们知道,任何结构都包括两方面内容,一是成分,二是成分关系。在成分方面,语义结构有施事、受事、谓词等成分,句法结构有主语、谓语、宾语等成分。语义结构的最小单位是语义词(又叫义位),最大单位是义句;句法结构的最小单位是词汇词(又叫词位).

为什么在描写句子的语义结构时,常常要从谓词入手,也就是把谓词看...

7 第五章语义 第一节语义性质 1 语义是人的思维活动和情感活动的结果，语义是语言的意义是语言形式的内容。

在语言里，语素、词、 词组、句子等各级单位都有意义它们的意义都是语义。

2 语义包含理性意义即思想和非理性意义即情感两个方面。

3 语言形式类型：语汇、语法 4 词汇意义：由语汇形式表达的语义。

语法意义：由语法形式表达的语义。

5 语言形式所表达的意义有一般与个别、稳定与临时的分别。

在通常情况下都能够存在的意义有一般的、 稳定的，在特定的上下文、特定的交际场合中或特定的知识背景下才能出现的意义是个别的临时的。

6 语言意义（语义） ：一般的稳定的意义是语言形式本身所表达的意义。

7 语境意义：个别的临时的意义这是语言在特定的交际场合和知识背景等语境因素作用下所表达的意义。

8 语言学中语义研究：一般而言是以语义为研究对象的语义学研究。

9 语义性质概括性、模糊性和民族性 第二节词义结构 1 词：音义结合的语言单位，词义是指词的语音形式所表达的内容。

词的意义包括词汇意义和语法意义。

2 词义是人们对一定对象的概括反映，但这种反映在揭示事物本质的程度上有深有浅。

3 词义分理性意义与非理性意义。

4 词的理性意义分类通俗意义、科学意义。

通俗意义即人们对事物所具有的一组非本质特征的反映。

科学 意义即人们对事物本质特征的反映。

5 词的非理性意义分感情色彩、语体色彩、形象色彩。

6 词的形象色彩：由词内部的组成成分所吸引的对事物视觉形象或听觉形象的联想。

7 义素：语音学中一个音位可以进一步分解为若干个区别特征，现代语言学中把义项进一步分析为一束更 小的语义构成成分的集合，这种由分析义项得到的词义的语义特征叫做义素（语义成分、语义原子） 8 义素分析的基本方法：对比法。

9 义素分析步骤：3 个①确定对比的范围②比较词义的异同③整理和描写。

10 义素分析结果整理应从两方面着手：1 加进某些符号来表示分析结果。

2 如果某对义素具有非此即彼的 对立关系，应只取其中一个义素，并在前面加上正负号来表示这对义素，而不必吧两个对立的义素都列出 来。

11 义素在语义研究语法研究中的作用： 1 义素分析可以清楚简洁地说明词义的结构，便于比较词义之间的异同，便于揭示近义词、反义词 等词义的关系，有利于词义研究、学习和掌握。

2 有助于说明词语组合的语义限制条件。

3 可以使语义的描写形式化，这种形式化的语义知识便于用计算机来处理因而对包括机器翻译、人 机对话等在内的自然语言的计算机处理有重要意义。

第三节词义的聚合 1 相关性：词义所反映的客观对象并不是孤立存在的而是同周围的其他客观对象互相联系，互相存在的。

2 相似性：不同客观对象可能具有某些相同或相近的特征，通过这些特征它们之间可以建立起某种联系。

4 语义场：词义有一定的系统性。

一个词的意义（义项）同邻近的其他词义可以建立起各种关联，从而处 于互相依存、互相规定、互相制约的关系之中。

场（field）此概念是从物理学中借过来的，它原指一个范 围，在这个范围中某些物质相互关联相互作用。

语义场是指若干具有共同的类属义素的词语（义项）构成 的聚合体，类属义素是指反映事物所属类别的语义特征。

5 语义场的特点 1 最重要系统性， （系统性也程度有差别）2 层次性 6 语义场对词义研究和语言间语义对应关系的研究的意义： 1 它以系统的观念来看待词汇意义，而不是孤立的研究单个的词义变化，它从词义的相互关联中去 探讨词义的内涵及其发展演变. 2 可以为义素提供一个分析的基础。

3 为词义体系的建立提供了一种可供选择的理论和途径。

4 为认识不同语言之间的语义对应关系提供了一种可以利用的手段和框架。

第四节语义 1 句子是形式和意义的统一体。

语言形式所表达的意义分两类 1 语言意义（即由语言形式本身所表达的意 义）2 语境意义（即在特定语境下产生的意义） 2 句子语言意义可根据表达形式的不同分三部分 1 词汇意义、2 关系意义、3 语气意义 3 词语之间的关系意义可分为语法关系意义和语义关系意义。

4 语法结构关系： 词语在一定的语法结构中形成的相互关系。

（而由这种关系所赋予的意义即语法关系意义） 比如主谓结构关系所赋予的意义是陈述。

动宾是涉及。

偏正是修饰或限定。

并列是平等。

再比如：改良品 种这个线性序列存在着两种不同语法关系意义 1 是偏正结构赋予的修饰限定。

2 是动宾赋予的涉及。

5 语义结构关系：词语在组合中产生的语义上的关系，它是一定的现实关系的概括和反映。

（有这种结构赋 予的意义就是语义关系意义） 6 语气意义：人们平常在使用句子进行交流时吧，总抱有一定目的， （或向他人述说一件事情，或向他人提 问，或想要求他人做某件事情，或是要抒发某种情感， ）反映说话人使用句子的目的和说话人情绪的意义即 语气意义！ 7 语义之间的关系意义包括语法关系意义和语义关系意义，它们分别由语法结构关系和语义结构关系所赋 予。

句子中语法结构关系是语法学的研究对象。

8 句子语义结构： 1 述谓结构：从语义结构上看，一个句子包括情态和命题两部分。

情态部分包括时...

分析下面三个句子的结构和语义的相同与不同。

1、词类：有实词与虚词两大类。

（1）实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。

虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。

A、名词：表示人和事物名称的词。

表示人的名称，如同志、作家；表示具体事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时间名称，上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、下（简称方位词） 名词的语法特点：①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。

B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

表示动作、行为：坐、听；表示存现、消失或发展变化：有、发生；表示心理活动：爱、恨；表示使令：叫、让；表示可能、意愿（能愿动词）：能、会；表示趋向（趋向动词）：来、去；表示判断（判断词）：是。

动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰。

②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。

③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。

④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。

⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。

⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。

C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。

表示事物形状的：高、矮；表示事物性质的：漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢； 形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。

②大多数形容词可以受副词“很”修饰。

D、数词：是表示数目的词。

表确数（表示分数，整数和倍数）；表概数：几、许多；表序数：第一、老三；数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数。

E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。

表示事物单位的量词叫数量词。

表示动作、行为单位的量词叫动量词。

表示事物单位的：个、只；表示动作、行为单位的：次、回，有时也借用某些名词来表示，如：脚、年； 量词的语法特点：①量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词。

②表示物量的数量词常用在名词的前面。

③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。

F、代词：起代替或指示作用的词。

代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。

代词的语法特点：①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位”②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性③注意“我们”和“咱们”用法的区别。

“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。

G、副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。

表示范围：都、全；表示语气：可、倒；表示否定：不、没；表示时间：刚、恰好；表示程度：很、极；表示情势：仿佛、渐渐。

副词的语法特点：①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。

②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。

③副词不能修饰名词、代词。

H、连词：是用来连接词、短语或句子的词。

一般连词：和、与、并、或、及；关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。

不但 而且、虽然 但是。

语法特点：①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。

②关联词的主要在复句中进行运用。

I、介词：介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。

常用介词及其用法（顺口溜） 自、从、以、当、为、按照， 由于、对于、为了、到 和、跟、把、比、在、关于 除了、同、对、向、往、朝…… 用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动”“形”要记牢。

J、助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。

助词可分三类：结构助词、动态助词、语气助词。

结构助词：的、得；动态助词：着、了、过；语气助词：的、了、吗、吧、呢等。

K、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词。

如啊、嗯等。

语法特点：一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。

L、拟声词：是摹拟人或事物的声音的词。

语法特点：在句子中相当于一个形容词。

（2）、词类的辨别： ①区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“很”。

②区分形容词和动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”（表示心理活动的动词除外）③区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很”；副词不能修饰名词，前面不能加“很”。

④区分连词和介词，前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词。

⑤区分动词和介词，作谓语中心语的只能是动词，组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词。

⑥区分语气助词和叹词，语气助词一般...

中文句子的组成

1.单句，不可再分析出分句的句子.包括：①主谓句（由主谓短语构成的句子），如今天‖星期五.她‖身份特殊.赵州桥‖[非常]雄伟.（桥的）设计‖[完全]合乎（科学）原理.等等.②非主谓句（由其他短语或单个词构成的句子），如：呀！好漂亮的彩虹呀！快一点吧！禁止吸烟！去吧.嘿！等等.③特殊单句，句式特点比较特殊的句子.主要是：（1.把字句：用“把”（或“将”）将动词支配的对象提到动词之前的一种句型.把字句在结构上有：“把+宾语”作状语.语义上，把字句表示主动.主语是施动者，发出动作，处置某一对象.处置的对象是指定的或已知的事物.如：A 我们把豹子打死了.B 你简直把我吓死了.C 不要把自己做的坏事赖在别人身上.（2.被字句：用介词“被”组成介宾短语作状语，并且表达被动语义的句子.被字句的典型格式是：主语+被+被的宾语+动词短语.语义上，被动句表被动.主语是还艘动者，接受动作.如：A 凶手被警-察抓住了.B 小鸟被他们吓跑了.C 玻璃杯被小王子打碎了.（3.连动句：用连动短语充当谓语的主谓句，其主要特点是：连用的两个或两个以上的动词或动词短语共同陈述一个主语；动词或动词短语之间有先后、目的、方式或手段关系；两个动词或动词短语之间没有语音停顿，也没有关联词语.如：A 他上街买书去了.B 他拿了东西走了.C 他们正下河游泳呢.D 小李今天坐电车回家.（4.兼语句：用兼语短语充当谓语的主谓句.其主要特点有：它的谓语由一个动宾短语和一个主谓短语套接而成；动宾短语中的动词通常是使令性动词.如：“叫、让‘派、使、请、教、劝、命令、禁止、任命、号召、选举”等等.有是还用“有”.如：A 我请**同志来解释.B 你让他下午到我办公室来一下.C 蔚蓝的天宇中正有一群大雁飞过.附：[兼语句和主谓短语作宾语的区别]：（1）.区分第一动词.兼语句中第一个动词一半是表使令、要求的，它所支配的对象是人；主谓短语做宾语的第一个动词，一般是表感知的（看见、发现、知道等），表心理活动的（想、认为、希望、觉得等），表意见的（主张、证明、表明、说明、标志等），它所支配的对象是一件事（人物连同他的动作行为）.2.复句，由两个或两个以上的分句组成的句子.包括：（1）一重复句，只有两个分句的句子.主要有八种类型：（1.并列复句，两个或两个以上的分句分别陈述几种事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系.主要关联词语是：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的…….如：①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉.②我们不是要空话，而是要行动.③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步.（2.承接复句，两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连-发生的几件事情.分句之间有先后顺序.常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）……然后……，从而.如：①他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房.②起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静.③吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子.（3.递进复句，后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系.常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用说，还）……，况且.如：①这种桥不但形式优美，而且结构坚固.②桥的设计完全合乎原理，施工技术颈是巧妙绝伦.③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？（4.选择复句，两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件.分句之间就构成选择关系.常用的关联词是：与其……不如……，宁可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或许……或许……，可能……可能……，也许……也许…….如：①作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死.②我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！③武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择.（5.转折复句，后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来.分句之间构成转折关系.常用的关联词有：虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、却、而、还是）……，但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然.如：①他小小年纪，胆量可不小埃②虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了.③我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去.（6.假设复句，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果.两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系.常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）……就（那么、那、便、那就）……，即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）……也（还、还是）……，再……也…….如：①如果老王不能前去，那就让我去吧.②即使天塌下来，这件事也得继续做完.③谁如果要鉴赏我国的园林，苏...

用变换分析法分析下列句子的异同

变换分析法： 产生： 在语言中存在着大量的由于句中实词与实词之间的语义结构关系不同而造成的种种有意思的现象，特别是歧义现象。

要揭示这种隐含在句子里边的实词与实词之间的语义结构关系就得寻求新的分析方法，因此，变换分析法产生。

原则： 1. 作为一个合格的变换，一定得形成一个变换矩阵； 2. 在变换矩阵中，左边作为原句式的一个个实例，形式必须相同，语法意义也必须一致； 3. 在变换矩阵中，右边的作为变换式的一个个实例，形式必须相同，语法意义也必 须一致； 4. 变换矩阵中每一横行左右两侧的句子，即每一横行作为原句式的实例和作为变换式 的实例，其共现词之间的语义结构关系必须保持一致； 5. 矩阵中每一横行左右两侧的句子，即每一横行作为原句式的实例和作为变换式的实 例，二者在语法意义上的差别一致。

作用： 1.变换分析法最直接的作用是可以有效地分化歧义句式； 如： 咬死了 猎人的狗 咬死了猎人的 狗 （a） ___1___ ___2____ (b) _____1______ _2_ (a)：动词 + 补语（了）+ 名词1 + 的 + 补语（了） -→ 把 + 名词1 + 的 + 名词2 + 动词 + 补语（了） 咬死了猎人的狗 -→ 把猎人的狗咬死了 （b）： 动词 + 补语（了） + 名词1 + 的 + 名词2 -→ 是 + 指量名2 + 动词 + 补语（了） + 名词 咬死了猎人的狗 -→ 是那条狗咬死了猎人 2. 变换分析的运用更有助于我们把语法研究引向深入，揭示更多的语法规律； ①：双宾结构的远宾语不能有表示占有领属关系的偏正结构充任； ②：现代汉语里不用“被”“给”一类字的受事主语句有一个特点，即受事主语不能是人称代词； ③：使用程度副词“还”的“比”字句，除了表示比较外，还能表示比拟；而使用程度副词“更”的“比”字句则不可以； ④：表总括的程度副词“都”，强调表示“都”后面所说的性状或情况适用于它所指向的某个集合中的每一个个体。

局限： 可以分化歧义句，但是不能解释造成歧义的原因。

如： 楼上演着戏。

楼上坐着人。

这两句话同属于“名词[处所] + 动词 + 着 +名词”的句式，词类的序列相同，内部构造层次和结构关系也相同，但却表达不同的语法意义。

四.语义特征分析法： 产生： 由于变换分析的局限，并不能解释为什么句子格式相同--词类序列相同，内部构造层次相同，每一层面的直接组成成分之间的语法结构关系相同，却会产生歧义，我们才采用语义特征分析法来解决问题。

如上述： 楼上演着戏。

（a） 楼上坐着人。

（b） 经过分析，我们可以发现，虽然两句都属于“名词[处所] + 动词 + 着 +名词”的句式，可是动词表示的语法意义却不相同： （a）式： 名词[处所] + 动词 + 着 +名词 --动词表示活动，表动态 （b）式： 名词[处所] + 动词 + 着 +名词 --动词表示存在，表静态 所以（b）类动词都有“使附着”的意味，这样就可以搞清楚歧义的产生了。

关于语义特征： 语义特征原是语义学中的概念，指的是某个次在意义上所具有的特点。

我们分析和描写词的语义特征，主要有三个目的：从某个特定的角度对某一个语义类进行再分类；凸显同属于一个语义类的不同词语之间的差异；用来区别看似同义实际并不同义的词。

语法学中所讲的某一小类实词的语义特征是指该小类实词所特有的、能对它所在的句法格式起制约作用的、并足以区别于其他小类实词的语义内涵或语义要素。

这里有两层含义： 1.如果离开具体句式，单纯从词汇角度概括一些词的语义特点，那不一定有句法上的价值； 2.某些实词是否具有某种语义特征，只有结合具体的句法格式才能确定并概括得到。

因此，语法研究中的“语义特征”，是着眼于分析、概括处于同一句法格式的各个实例中的同一关键位置上的实词所共有的语义特征。

关于语义特征分析： 所谓语义特征分析，是指通过分析某句法格式的各个实例中处于关键位置上的实词所具有的共同的语义特征，来解说明代表这些实例的句法格式之所以独具特色、之所以能与其他同形句法格式相区别、之所以只允许这一部分词语进入而不允许那一部分词语进入的原因。

语义特征分析为进一步分化同形句式，为根据句法研究的需要对同一类实词划分小类，提供了更为可靠的句法、语义依据，因此语义特征分析无疑使语法研究朝着形式和意义相结合的方向迈出了可喜的一步

现代汉语中的句子分析法都有哪些啊？具体是怎么分析呢？

主要有（一）句子成分分析法 （二）层次分析法 （三）其他句子分析方法 句子成分分析法又称“中心词分析法”，是传统语法学使用的句子分析方法。

①句子分析就是分析一个句子（单句）的句子成分。

句子成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

②词与句子成分之间存在对应关系，短语中只有联合短语和主谓短语可以直接充当句子成分。

③主语和谓语是主要成分，宾语和补语是次要成分，定语和状语是附加成分。

把主谓短语看作句子，认为句子总是由主谓短语充当。

当主谓短语在句中作成分时，就叫做“小句”或“句子形式”；将非主谓句称作“无主句”。

④偏正短语要先找出其中的中心语，述宾短语或述补短语要先找出其中的谓语中心词。

在分析过程中： 首先将句子分为主语部分和谓语部分，找出全句的主要成分——主语和谓语； 再看谓语由哪种动词充当，以及后面跟着的宾语和补语； 在主语部分找出附加在主语前面的定语，在谓语部分找出附加在谓语前的状语。

例如分析“未来几十年里，地球能源将面临严重的短缺问题”。

第一步：找出主要成分 未来几十年里，我们生活的地球能源将面临严重的短缺问题。

第二步：找出次要成分 未来几十年里，我们生活的地球能源将面临严重的短缺问题。

第三步：找出附加成分 [未来几十年里]，（我们生活）的地球能源[将]面临（严重）的（短缺）问题。

层次分析法，又称“直接成分分析法”，是对句法单位（包括短语和句子）的直接成分进行结构层次分析的方法。

由于切分过程中尽可能采用二分，所以层次分析法又称作“二分法”。

语法从表面上看是线性排列的符号序列。

线性排列是指按照时间先后顺序说出或写出的形式。

但是语法结构却是有层次性的，层次是指句法单位在组合时所反映出来的不同的先后顺序。

表层的线性关系背后暗含着隐性的层次关系。

小的语法单位是大语法单位的组成部分，大的语法单位是由小的语法单位组合而成的，本身又可以成为更大语法单位的组成部分。

语法结构的每个层次一般直接包含比它小的两个语法单位，这两个小的语法单位就是直接成分。

每一个直接成分又可以包含更小的直接成分。

例如： 我们 进行 社会 调查 分析过程 |主||____谓_______| |_述 | 宾____ | |_定）中 | 更多例子 层次分析法就是逐层将一个句法单位（联合短语等由多个直接成分组成的短语除外）切分成两个直接成分，直到不能再切分为止的句子分析方法。

层次分析法的分析过程主要包括两个步骤：第一步是切分结构层次，第二步是确定结构关系。

例如： 他 去年 去 了 一趟 美国。

分析过程 |__||___________________| 主谓关系 |___||______________| 状中关系 |________| |__| 述宾关系 |_| |___| 述补关系 更多例子 切分过程中应注意： ①第一步切分非常重要，第一步切分不当，后面便容易全都切错。

②必须逐层切分，直至分析出每个实词，语素不需要切分。

③为避免切分过程中的遗漏，一般采用从左到右、从上到下、逐块切分的分析步骤。

层次分析法中常用的图解表示法是切分法、组合法和树形图。

①切分法 切分法是最常用的方法，将所要分析的短语或句子作为一个整体，从大到小，逐层切分。

例如： 申奥 成功 有助于 中国 的 改革 与 开放。

分析过程 |_ 主 __| |______ 谓 ________________| |主| |谓| |_述_ |______ 宾___________| |__ 定_）_ 中_______| | 联 + 合 | ②组合法 组合法是把所要分析的短语或句子切分到单词，然后从小到大，依次组合起来。

例如： 他 弟弟 在 北京 念 大学 分析过程 |_定中_| |_介宾_| |_述宾_| | |____状中____| |_____主谓______| ③树形图 树形图是把有关的结构分析用竖线和斜线连接起来，从而显示出句法单位内部的结构关系。

例如： S / \ 主语 谓语 / \ / \ 偏 正 述 宾 | | | | 取暖 设备 出现 故障 分析过程 （三）其他句子分析方法 1、变换分析 2、语义特征分析 3、语义指向分析 变化分析是通过移位、添加、删除、替换等方法来考察两种句法结构之间的关系和变换规则的分析方法。

变换分析着眼于句法结构的外部分析，考察具有内在联系的不同句法结构之间的联系。

例如： A、台上坐着主席团 B、台上演着梆子戏 C、山上架着炮 三个例句包含的词类相同（处所名词+动词+助词+名词），排列顺序相同，内部层次关系相同，但是A句表示静态意义（台上有主席团）、B句表示动态意义（梆子戏正在上演）、C句既可表示静态意义（山上有炮），也可表示动态意义（山上正在架炮）。

下面我们通过变换分析法分析三个句子。

A句可以变换为“主席团坐在台上”。

类似的例子如： 门口站着人—→人站在门口 床上躺着人—→人躺在床上 黑板上写着字—→字写在黑板上 墙上挂着画—→画挂在墙上 B句可以变换为“台上正在演梆子戏”。

类似的例子如： 外面下着大雨—→外面正在下大雨 操场上放着电影—→操场上正在放电影 教室里上着课—→教室里正在上课 隔壁打着电话—→隔壁正在打电话 C句既可以按照A句模式变换，也可以按照B句模式变换。

山上架着炮—→炮架在山上/山上正在架炮 类似的例子如：院墙外修着马路—→马路修在院墙外/院墙外正在修马路 通过变换分析，不...

什么是框架语义学

框架语义学首先是一种通向理解及描写词语和语法结构的意义的途径。

它是从这样的假设开始的，即为了理解语言中词语的意义，我们必需先具备概念结构，即语义框架的知识。

语义框架提供词语的意义在语言中存在以及在话语中使用的背景和动因。

框架语义学假设，词语可以通过它所在的语言结构，选择和突出基本的语义框架的某些方面或某些实例，而这是以一定的方式（按照一定的原则）进行的。

因此，解释词语的意义和功能，可以按照从基本的语义框架的描写开始直到对这些方式的特点加以了详细刻画这样的思路进行。

框架和词语之间的关系非常像Langacker的认知语法中base（基底）和侧面（profile）的关系。

Langacker的例子是“hypotenuse”（直角三角形之斜边）。

这个例子中词语的意思是规定的（stipulated）。

对大多数普通的词条调查来说，不必把一个框架描写还原到（归约reduce）它的最终“原始状态”。

为某些最终的形式目的，毫无疑问应该用一些形式化的知识表达语言来表达框架概念。

形式化的知识表达语言使得可以从句子的框架语义表示进行合法的推导（valid inference），或者可以以一种精确的方式在一个正在进行的话语的内容的累积发展上起作用。

但为了普通的词典查询目的，用来描写语义框架的语言可以被限制在这样的颗粒度水平上，即为人类用户揭示词语最基本的语义性质，标记所有的论元以及我们所相信的跟这些词语有例行联系的对比。

事实上，我们需要描述的语义框架可能经常指不能以精确的形式化方式给出的实体或经验。

这些可能包括某些非常普遍的经验，如“anger、sleep、recognition of conspecifics”等等；跟环境的交互，比如，重力，自然种类的识别，天气条件的保护，等等；以及文化普遍性，比如，营养、言语，等等。

这些在描写像“smile、upwards、food、death、pain、cat”等等词语的意义时，是被预设的，而不是被解释的。

在发展一个框架语义描写中，我们必需首先识别现象，经验，或由目标词语以及它们出现于其中的句子表示的场景/情节（scenarios）。

然后必需识别和安排标签给跟语言表达式的特定方式相联系的各部分或方面。

这些就是我们所说的框架元素（frame elements）。

在最简单的情形中，它们可以被认为是角色，即在谓词-论元结构中的论元。

尽管在查询的开始阶段，我们可能对为框架元素贴标签表示满意，这些框架元素是很明显的，或者仅仅是记忆中的，从开始，我们将尝试以“重用性”为标准选择词语，尤其是在不同语言的相同语义领域描写词语时的重用性。

使用框架元素标签，我们可以描写这样的方式，在其中，一个词语，跟它所出现的结构混合，提供关于正在讨论的框架的实例（或可能的实例）的信息。

下面看一个例子：商业交易框架 The Commercial Transaction Frame商业交易框架涉及的概念包括“possession”（领有），“change ofpossession”（给予，取得/收到），交易，钱（用于交易目的的人工制品，除此之外没有其他功能）。

基本框架元素包括Money,Goods,Buyer,Seller。

外围术语还包括，Price，时间特征，Change（找钱，即在偿付与价格之间的差），等等。

还有一些进一步可以阐述的术语，比如商品的真正主人和钱的真正主人，以及他们跟参与交易协议的参加者之间的差别。

根据上述概念的结构化组织，我们可以创建对一系列词语的意义、用法和语法结构的对比描述。

比如：buy,sell,pay,spend,cost,charge,price,change,debt,credit,owe,merchant,clerk,broker,shop,merchandise，等等。

通过混合商业交易框架跟其他框架，可以使文本不断丰富。

这样可以描述诸如tip,bribe,fee,honorarium（酬金），taxes（税费），tuition（学费），以及其他许多许多词语。

为了以框架语义术语刻画跟商业交易有关的一类词语的性质，我们可以在我们的描述中提到Money，而不需要详细描述钱币，钱币经济的社会制度，参与交易的人之间的合同的性质等等类似事物。

就我们的目的而言，我们仅需要假设，用户已经知道，钱是什么，以及是干什么用的；换句话说，我们可以把它看作是“局部基本的”（local primitive），在系统内无须解释。

再来一个例子：The Speech Communication Frame（言谈交际框架）一个言谈交际框架将继承它来自更抽象的涉及普通符号学概念（诸如sender,receiver,message,medium，及其他）的框架的结构的一部分。

所有跟言谈有关的动词将因speaker而有一个位置，这个词是指一个人，它的交际行为由我们想要描述的活动组成。

相关的英语动词包括say,speak,utter,whisper,talk,tell,discuss,mention,ask,promise,order,plead,confess,warn,threaten，及其他。

这些词的语义性质的描述包括它们的各种配价属性的呈现。

这就是，我们通过研究这些词出现的短语和句子的结构，来确定这些动词的句法和语义搭配可能性，我们要问，在这些搭配模式中，个别的框架元素如何或是否得到表达。

我们记录，一个给定框架元素的表达式是否是必需的或可选的（或可能隐蔽的suppressed），以及这个表达式采用什么样的语法形式。

除Speaker之外，在大多数情况下另一个必需的元...

怎样分析词组和句子的结构层次

在语法教学中，对于结构较复杂或有岐义的词组和句子，须要一层一层，有条不紊地分析它们的结构层次。

分析结构层次，一般可以采取从大到小的顺序逐层切分的方法。

拿到一个语句，先统观全局，确定它是由哪些部分直接组合而成的，把它们切开，析出第一层的直接成分，再用同样的办法，将由词组充当的成分切开，析出第二层的直接成分。

这样一步一步地分析下去，直至不需要再分析为止。

例如（用框式图解）. ①井冈山终于换了人间里（《井冈翠竹》）状语中心语述语宾语这个句子由“并冈山，和“终于换了人间”直接组合而成，将这两部分切开，主语、谓语便是这句第一层的两个直接成分I然后，再把充当谓语的词组“终于换了人间”切分为两部分（状语“终于”和中心语“换了人间”），便是第二层的两个直接成分I最后，将谓语的中心语切成述语“换了”和宾语“人间”两部分，便是第三层的两个直接成分。

全句结构共三个层次，用由大到小，逐层分析的方法进行分析，其结构的层次就十分明白了。

从大到小，逐层分析的关键，在于正确地切分出每个层次的直接成分。

汉语句子的类型有哪些？

1.从结构上分，句子可以分为单句和复句。

单句由一个短语或一个词构成，复句由两个或两个以上的分句（取消了独立性的单句）构成。

我们一般所说的“句子”，指的是“单句”。

单句又可以分为主谓句和非主谓句。

如“明天晴天。

”“这里风景优美。

”“他来了。

”是主谓句。

“好！”“严禁吸烟。

”是非主谓句。

2.从语气上分，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

例如： A.理想是前进的灯塔。

（陈述句） B.你上哪儿？（疑问句） C.请勿吸烟！（祈使句） D.多么可爱的秋色啊！（感叹句） 从结构上对句子划分得出的类型叫句型，从语气上对句子的划分得出的类型叫句类。

句型和句类是对句子作不同角度的划分得出的类型，因此，一个句子总是兼属这两种性质不同的类型。

例如： A.理想是前进的灯塔。

（主谓句、陈述句） B.你上哪儿？（主谓句、疑问句） C.请勿吸烟！（非主谓句、祈使句） D.多么可爱的秋色啊！（非主谓句、感叹句） E.你真了不起！（主谓句、感叹句） 三、单句句型 单句可以分为主谓句和非主谓句。

（一）主谓句 由主谓结构构成的句子叫主谓句。

1.名词性谓语句 由名词性词语充当谓语的句子叫名词性谓语句。

名词单独充当谓语的情况较少，较多的情况是名词性偏正结构。

例如： A.今天阴天。

B.明天中秋。

C.鲁迅浙江人。

D.赣，江西省的简称。

E.猪肉两斤半。

F.他两个儿子。

G.这部小说去年出版的。

H.他圆圆的脸，大大的眼睛。

I.老李好眼力。

2.动词性谓语句 由动词性词语充当谓语的句子叫动词性谓语句。

例如： A.他去了吗？（单个动词作谓语） B.我喜欢这绚丽的秋色。

（动宾结构作谓语） C.她急忙告诉我去月亮湖就在这里上岸。

（双宾结构作谓语） D.他讲得很清楚。

（动补结构作谓语） E.水生昨天从北京出发。

（动词性偏正结构作谓语） 3.形容词性谓语句 由形容词性词语充当谓语的句子叫形容词性谓语句。

例如： A.冬天冷，夏天热。

B.这声音清脆、响亮。

C.小伙子壮壮实实的。

D.地里的小麦绿油油的。

E.他的学习成绩很好。

F.时机和条件都已成熟。

G.老李高兴得合不上嘴。

4.主谓谓语句 由主谓结构充当谓语的句子叫主谓谓语句。

例如： A.他一个字都不会写。

B.我什么苦都吃过。

C.中国人死都不怕。

D.整个晚上眼都没眨一下。

E.我们上海也去过。

F.这个困难，我们一定能克服。

G.北京我没有去过。

H.这种专业，报考的人不多。

I.你那种说法，我认为有些片面。

J.鲁迅的文章，我读过很多。

K.庐山风景秀丽。

L.这部电影，女主角是刘小庆。

M.他态度和谒。

N.孩子们心早就飞到动物园了。

O.甲班五个人一间住房。

P.他的孩子，一个胜过一个。

Q.他们谁也不理谁。

R.这个问题，我们一定要采取积极的态度。

S.新兴的边缘科学，他的兴趣十分浓厚。

T.田间管理，他的经验很丰富。

U.这次比赛，你得的分最高。

5. 主谓句中的省略句 A.去北京。

（省略句，省去了主语“我”） B.说吧！（省略句，省去了主语“你”） （二）非主谓语句（无主句） 非主谓句是由单个的词或主谓结构以外的其他结构构成的句子。

可分为名词性的、动词性的和形容词性的三种。

1.名词性的非主谓语句，如： A.王老师！（称呼） B.春天。

大龙须沟。

（背景说明） C.票！（表示祈使） D.多美的风光！（赞叹） E.一声汽笛。

（表示事物的呈现） 2.动词性的非主谓语句，如： A.出太阳了。

（说明自然现象） B.有人找你。

（说明出现的情况） C.祝你生日快乐！（表示祝愿） D.严禁攀折花木。

（表示禁止） E.多谢！（表示恭敬） 3.形容词性的非主谓语句，如： A.好极了！（表示评价） B.多美呀！（表示感叹） C.好吧！（表示同意） 4.叹词、象声词也可以构成非主谓句，如 “唉！”“哎哟！”“哗”“轰！”。

注意：省略句不是非主谓句。

省略句是由于语言环境（包括上下文）的帮助而省略了某些成分；省略的成分是确定的，如果要补出来，可以准确地补上。

而非主谓句本身是完整的，不需要添上任何成分去理解。

例如： A.严禁吸烟！（非主谓句，本身是完整的，不需要添上主语去理解。

即使要添上主语，也无法准确地补出。

） B.别抽烟。

（省略句，可以准确地补上主语“你”） C.出太阳了！（非主谓句，句意本身是完整的，不需要添加什么成分） D.好大的胆子！（同上） 四、单句的成分 为了简化关于句法成分的内容，通常只提主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。

这六种句法成分，在词组里是词组成分，在句子里是句子成分。

（一）主语 1.主语的类型 主语表示陈述的对象，能回答“谁”或“什么”之类的问题。

从语义关系上看，主语可以是动作的施事、受事、工具、范围、时间、处所等。

例如： 他吃了西瓜（施事） 西瓜被他吃掉了（受事） 那个筐子啊，只能装白菜（工具） 采访工作，他的经验很丰富（范围） 以前发生过这样的事（时间） 墙上挂着一幅画（处所） 从构成材料上看，主语可以由名词性词语充当，也可以由动词性词语充当。

①最常见的是名词性词语（特别是名词）充当主语。

例如： A.老师马上就到 B.中国人民有自己的民族自尊心和自豪感 C.我借来一台录音机 D.三个人坐一条凳 E.九是三的三倍 F.一斤等于十两 ...

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