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飞扬的小胖子

飞扬的小胖子

这个人很懒什么都没有留下

5年前

小学生用商量造句


  1、我俩意见一致,完全出于偶合,事先并没有商量过。
  2、没有和妻子商量,他就一厢情愿地把电热毯买回来了。
  3、大人们凑在一起,商量如何解决这件棘手的事情。
  4、请把你们商量后的意见及时转告我。
  5、参加夏令营的事,我还要跟妈妈商量商量。
  用聚到一起商量写句子
  用商量和照顾写一句话,不低于三句话父亲生病了,我与兄弟商量,怎么来照顾生病的父亲,让他快乐和开心。
  照顾,指照料;特别注意,加以优待。
  语出《朱子语类》卷九四:“才有照顾不到处,这便是恶。
  古之圣贤战战兢兢过了一生,正谓此也。
  ”(1)[giveconsiderationto]∶考虑到;注意...
  学会商量作文
  采纳他人建议,商量如何修改文章,宋代大诗人欧阳修为我们做出了好榜样。
  我们来看看吧!别忘了从中可要学到奥妙哟!北宋欧阳修曾说,“文有三多:看多,做多,商量多也。
  ”欧阳修提出的则是写作上的“多商量”,指的是在写文章时,多和志同道
5年前

涓轰粈涔堜竴鍒板?澶╂垜镄勮劯棰娄袱镞佸氨闀垮皬绾三偣鍟%


  保养
  像什么一样,像什么一样、,像什么一样造句?
  春风像妈妈的抚摸一样,像暖和的火炉一样,像美妙的音乐一样。
  2.宁静的小城,像一张稚气的脸一样,像一盏明亮的灯一样,又像金色的太阳一样。
  3.天上的白云千变万化,一会儿像奔腾的骏马一样,一会儿像高歌的雄鸡一样,一会儿就像可口的棉花糖一样。
  4.那些金黄色的小麦,被风一吹,像汹涌的波涛一样,像耀眼的黄金一样,像一个柔美的姑娘一样。
  5.妈妈的手像和煦春风一样,像夏日清泉一样,像冬日暖阳一样。
  6.老师像红烛一样,像园丁一样,像指路明灯一样,陪我们前进。
  7.远处的霓虹灯亮了,像一道亮丽的彩虹一样,像仙女飘舞的裙带一样,像一座七彩小桥一样。
  8.她的舞姿像飘逸的微风一样,像轻盈的白云一样,像灵动的红绸一样。
  9.我在飞机上往下看,什么都变小了,房子像鸽子笼一样,公路像彩带一样,汽车像小甲虫一样。
  10.雪花,像鹅毛一样,像柳絮一样,像蒲公英的种子一样,飘悠悠地落下来。
  
5年前

叶氏祠堂对联


  叶氏宗祠对联
  叶氏祠堂(安徽省黄山市黟县南屏村叶氏祠堂群)
  叶氏宗祠,即叙秩堂,是一处始建于明成化年间的汉族祠堂建筑,属于汉民族祭祀祖先和先贤的场所。距今有530余年历史。宗祠凝聚汉民族血缘和感情的纽带,一座座宗祠书写着各个姓氏的历史渊源,让人感受到他们变迁、发展的轨迹。
  叶氏宗祠占地约1000平方米,是一座由54根粗大的圆柱支撑起来的宏伟建筑,分为上、中、下三进大厅。
  下厅为族人举办活动击鼓奏乐的场所;中厅是祀堂,为宗族举行祭祀仪式或重大活动的正厅;再往前为上厅,是与中厅相连的台式三间二层楼房,楼上一般是放置本族各家祖宗牌位,供族人瞻仰祭拜的地方。
  1989年,张艺谋导演、巩俐主演的电影《菊豆》中80%的镜头都在此取景,现仍保持着当时拍摄时的原貌。
  四言通用联
  南阳望族;东粤名家。
  此联为广东省粤东地区(潮汕、梅州地区)宗祠“南阳堂”堂联。
  书成海录;赋就云官。
  上联典指宋朝时期的崇安人叶廷珪,字嗣宗,宋政和年间进士,官德兴知县、太常寺丞
5年前

从嗅觉角度描写秋天的诗句


  1、一剪梅·红藕香残玉簟秋  李清照
    红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来,雁字回时,月满西楼。
    花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。
  2、寒菊  宋·苏轼
    轻肌弱骨散幽葩,真是青裙两髻丫。便有佳名配黄菊,应缘霜后苦无花。
  3、赠李征君大寿  &nb
5年前

我姓毕,请给写句话,谢谢,这两种,谢谢


  我姓毕,却必须和你在一起。我姓毕,我开心。我姓愿意。必须愿意和你一起。你姓李,离分手还有一万年。追答
  我姓毕,却必须和你在一起。我姓毕,我开心。我姓愿意。必须愿意和你一起。你姓李,离分手还有一万年。
  哥们,你发的话乱七八糟,不好看。我将就给你回了两句。追问
  啊?追答
  你发的话本身就一般般追问
  嗯,我也没说好啊,我不会才发帖子问的追答
  你看下回答满意么?我不满意的话我再改。追问
  只有毕,没有李追答
  我姓毕,必然要把心给你追问
  谢谢更多追问每个姓氏的专属句子。
  【董】我姓董却读不懂你的心【钱】我姓钱却牵不到你的手【唐】我姓唐却搪塞不了你的心【聂】我姓聂却拿捏不准他的心【罗】我姓罗却只为你而堕落【邓】我姓邓却点不亮你心里的灯【李】我姓李总想把你放在手心里【周】我姓周却不能顾你周全【方】我姓方却放不下你的背影【顾】
5年前

带有“慧”字的诗句有哪些?


  慧心近空心,非关髑髅孔。对面说不识,饶你母信董。——《慧心近空心》(唐代王梵志作品)
  欲悟色空为佛事,故栽芳树在僧家。细看便是华严偈,方便风开智慧花。——《僧院花》(唐代白居易作品,选自全唐诗)
  安南远进红鹦鹉,色似桃花语似人。文章辩慧皆如此,笼槛何年出得身。——《红鹦鹉商山路逢。》(唐朝白居易全集,选自全唐诗)
  阆苑瑶台指旧居。当年一念别仙都。庆门曾梦得明珠。赋畀已教尘累浅,修持更与俗缘疏。慧心从此悟真如。——《浣溪沙》(宋朝晁端礼全集,选自全唐诗)
  春游慧远寺,秋上庾公楼。或吟诗一章,或饮茶一瓯。——《咏意》(唐代白居易作品,选自全唐诗)
  蒲团僧定风过席,苇岸渔歌月堕江。谁悟此生同寂灭,老禅慧力得心降。——《宿湖边山寺》(唐代顾况作品,选自全唐诗)
  柳腰花貌天然好,聪慧更温柔。千娇百媚,一时半霎,不离心头。是人总道新来瘦,也著甚来由。假饶薄命,因何瘦了,剗地风流。——《眼
5年前

七上八下是成语吗


  是得。
  词目:七上Ba下
  发音:qīshàngbāxià
  释义:形容心里慌乱不安。
  出处:明·施耐庵《水浒全传》第二十六回:“Na胡正卿心头十五个吊桶打水,七上八下。”
  示例:他就感觉得~,心Li老不自在。(沙汀《烦恼》)七上八下是不是成语。
  [qīshàngbāxià]
  七上八下
  (汉Yu成语)
  编辑
  Qi上八下形容心里慌乱不安,无所适从的感觉。也指零落不齐或纷乱不齐。
  Cheng语解释
  编辑
  Xing容心里慌乱不安,无所适从。也指零落不齐Huo纷乱不齐。
  成语典故
  编辑
  明·施耐庵《水Zuo全传》第二十六回:“那胡正卿心头十五个Diao桶打水,七上八下。”
  词语Bian析
  编辑
  用法
  作谓语、定语、状语;形容心Li慌乱不安
  近义词
  忐忑不安、心神不定
  
5年前

课文中《老王》的细节描写


  :关于老王的细节描写:1、往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的课文中《老王》的细节描写
  描写老王的句子很多。
  有正面、有侧面。
  有语言、动作、外貌等。
  外貌描写:有一次,他撞在电杆上,撞得半面肿胀,又青又紫。
  动作描写:他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
  语言描写:他说:“我送钱先生看病,不要钱。
  ”太多,不一一列举。
  仿写《老王》中的句子
  他写人老王是一个为力车夫,四季的斑澜,悄然地在他奔波的车轮中演绎。
  他的生命的履历,他的背影曳着旭日升起,携着夕阳隐没,每一条蜿蜒的崎岖,都弹奏着他铿锵的跫
5年前

关于离世的句子


  1)人都是要去的,活着或者是死都不是你可以决定的,他老人家了去了另外一个地方生活比在人间幸福,节哀顺变。
  2)去的已经去了,但他一定不希望我们活着的人过得痛苦。他一定希望我们在表达了适度的悲哀之后,应该照样会好好地活着。他会在另一个世界为我们祝福的。
  3)亲人失去痛离别,苦为人之湿短袖。不知何时再相见,天上人间月满花。
  4)亲人离世了,千万不要悲伤和痛苦,在天堂,他在默默的看着你,希望你快乐,为了让他开心振作起来。
  5)亲人会在天上注视着你。陪伴着你。亲人一直都会在你身边。只是你看不到他了。
  6)你要坚强下去,离去的人,希望活着的人,不要因为他的离去而悲伤,请你继承的替他分担他不会在享受的以后每一分每一秒。关于离世的句子
  1)人都是要去的,活着或者是死都不是你可以决定的,他老人家了去了另外一个地方生活比在人间幸福,节哀顺变。
  2)去的已经去了,但他一定不希望我们活着的人过得痛苦。
  他一定希望我们在表达了适度的悲哀之后,应该照样会好好地活着。</
5年前

中秋节写给父母的话


  中秋节给父母祝福的话
  洁明皓月逢佳期,挚手共享两相依,亲情浓甜似蜜,翱之清风何求兮。誓与父亲相伴月缺至月圆共度此时至此生!
  金秋圆月挂天边,浪子心中思念添;寂寞嫦娥空际舞,八戒被贬为那般;予汝心天可表,千里也能共婵娟。
  爸爸(父亲)妈妈(母亲),今天是中秋节,孩子现在没有方法陪在您们身边,这个团圆的节日里,祝您们身体健康!
  妈妈,虽相隔十万八千里,却沐浴在同一片月光下,迎接同一个节日,中秋,让月光送去我祝福:幸福,快乐每一天!
  愿圆圆的月亮带上我思乡之情,把他传送给远在乡的父亲母亲!
  清风带去我祝福,明月捎去我问候,送你一丝风儿,赠你一缕月儿,风月无边,人间有情,祝中秋快乐,心想事成!
  十五月亮圆又圆,打制的月饼甜又甜,嫦娥仙女来做馅,玉兔宝宝忙做皮,月洒银辉做封面,星光点点做提绳。中秋到祝开心快乐!
  月是中秋分外明,把问候遥相寄;皓月当空洒清辉,中秋良宵念挚心;祝愿佳节多好运,月圆人圆事事圆,中秋快乐!
  祝你事业和生活像那中秋的圆月一样,亮亮堂堂,圆圆满满。<
5年前

仿写一个比喻的句子。


  1、荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
     2、春天是一只快乐的小鸟,让世界充满活力。
     3、春风像一支彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
     4、皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。
     5、西湖像一块碧玉,也像一面铜镜。
     6、春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。
     7、港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。
     8、春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红。
     9、它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上,从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关,高高低低,蜿蜒曲折,全长6500多公里。仿写句子,露、雪(比喻、拟人)
  盼望了你好久,
5年前

有哪些描写“羞涩的少女”的古词或古诗?


  李白〈怨情〉:
  美人卷珠帘,深坐颦娥眉.
  但见泪痕湿,不知心恨谁?
  李延年〈北方有佳人〉:
  北方有佳人,绝世而独立.
  一顾倾人城,再顾倾人国.
  宁不知倾城与倾国,佳人难再得!
  李白《清平调词》三首
  云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。
  若非群玉山头见,会向瑶台月下逢。
  一枝红艳露凝香,云雨巫山枉断肠。
  借问汉宫谁得似?可怜飞燕倚新妆。
  名花倾国两相欢,常得君王带笑看。
  解释春风无限恨,沉香亭北倚阑干。
  杜牧〈秋夕〉
  银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。
  天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。
  王昌龄〈闺怨〉
  闺中少妇不知愁,春日凝妆上翠楼。
  忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯。
  描写女孩害羞,可爱的句子
  1、满脸通红,全身发麻,想找一个老鼠洞钻进去,恨不得马上离开。
  2、翠儿是这所学校里出名的俊女孩,脸盘白白净净,眉眼清
5年前

好听伤感句子转眼间我们都走远了


  风挽着你的发丝,拂乱了我的心房,年少的梦想是否已流向远方,我走过你的青春却留不住你的年华。转眼间,风吹叶落,飞舞着的年华锦瑟,是否有那么一处心间,守望着我们的背影,渐行渐远,阳光下我们的影子,早已不再缠绵。在你谱写的锦芳华,却没有我的蝶恋花,恍惚间,我们都走了,不言不语,无声无息,湮没在忘川。血色的彼岸花旁,是谁的泪掷地有声,蓦然回首,灯火阑珊寂无君。...并指出这篇文章的缺点树叶青了又黄,黄了又青,转眼间一学期已...
  我小学生也.确定要我改?好吧、1、第3小节写了辛苦,你上面没有写到辛苦.请补充.2、这篇文章感觉有点上下关系连接不起来,有点乱.3、这个是短文吗?我觉得还有很多地方可以写啊.4、那个秦国的什么制度可以不写,貌似有点偏题啊.或者从秦国的制度,写写你明白了什么道理5、看出来了!把“树叶青了又黄,黄了又青,”改为:过了多少个春夏秋冬,经过了多少的风雨苦难,岁月如梭,我为这一学期圆满地画上了句号.转眼一学期已经结束了就不要了.(看看成不成)差不多这几点,我4年级,能力有限,看不出了,我有新的发现时会补充,我觉得您写的像4年级写的啊.
5年前

用什么句子来形容低情商的人


  他跟我们根本不是同一个世界的人!
  这样简单的事情都理解不了,情商低到没底线
  他的情商低得让人绝望!用一段话讽刺一个狗眼看人低的人
  展开全部这不算吧,你的情绪控制力不太好。
  不讲就算是情商低,那情商有时候低一点也还不错。
  情商高某种意义上意味着虚伪。
  如果你想知道怎么提高情绪控制力的话,我也给你一些建议吧。
  1.每次发火之前,冰冻自己三分钟。
  想想说了这些话之后,会造成什么后果,自己能否承担得起事后应该如何补救?2.找没人的地方去发泄自己内心的郁闷。
  3.找朋友或者是能跟你交心的人倾诉,没有的话找我倾诉也可以。
  我这不是开玩笑。
  因为我略懂一点心理学,知道怎么安慰你。
  4.自己制定一个计划,就是如果控制不住情绪,给自己个小惩罚,控制自己住了自己的情绪,给自己一点小奖励,例如去吃一顿大餐,到某个地方去旅游等等。
  5.找个人监督你的计划实施。
  差不多了吧,到这儿应该
5年前

外国人最讨厌星期几?为什么?


  这个原因来源于耶稣受难日达芬奇有个名画《最后的晚餐》画的就是耶稣和他的徒弟共进最后一次晚餐的画面因为晚餐结束后耶稣就受难了出卖他的只有他的大徒弟名字叫尤大因为当时晚餐有13个人所以西方人讨厌13因为那天是星期5所以黑色星期5就是这样叫来的的所以西方人讨厌13讨厌星期5晚上聚餐尤其是13号和星期5遇在一天的时候这个问题也可以回答西方人为什么也不喜欢13的原因那些唯美的句子
  展开全部1.很多我们以为一辈子都不会忘记的事情,就在我们念念不忘的日子里,被我们遗忘了。
  2.我知道我不是一个很好的记录者,但我比任何人都喜欢回首自己来时的路,我不住的回首,伫足,然而,时光仍下我轰轰烈烈的向前奔去。
  3.你给我一滴眼泪,我就看到了你心中全部的海洋4.如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂.可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉.5.那些刻在椅子背后的爱情,会不会像水泥上的花朵,开出没有风的,寂寞的森林6.在这个忧伤而明媚的三月,我从我单薄的青春里打马而过,穿过紫堇,穿过木棉,穿过时隐时现的悲喜
5年前

关于足球的成语


  在足球比赛时,解说员常用的成语:倒挂金钩梅开二度一箭封喉帽子戏法
  下底传中凌空抽射圆月弯刀贝氏弧线关于足球的成语
  纵横捭阖行云流水固若金汤神来之笔鬼使神差无懈可击如影随行登峰造极奋起反击永不言弃
  犹入无人之境登峰造极心有灵犀每球必进群起攻之静如厨子动如脱兔
  后发制人势大力沉势如破竹关于足球的四字词语
  全攻全守
  篱笆战术
  交叉换位
  区域防守
  密集防守
  插上进攻
  防守反击
  外围传中
  掷界外球
  长传冲吊
  下底传中
  沉底传中
  长途奔袭
  鱼跃冲顶
  逾越扑球
  凌空抽射
  倒挂金钩
  拖后中卫
  帽子戏法
  胸部停球
  正面抢劫
  边线传球
  搅乱防守
  拖延战术
  控制中场
5年前

用悠闲自在造句(造好点)


  *
  我们悠闲自在地走在乡间小路上,呼吸着清新的空气。
  *
  每当节假日的时候,人们就携家带口来到海边踏海观鸥,尽享节日里的悠闲自在。自由自在怎么造句。
  小鸟在天空自由自在的飞翔语文造句
  1.自由自在
  给您一双自由自在的翅膀,让您翱翔在无边的知识海洋
  自由自在的生活是我一生的追求
  2.从容
  只有从容,才能临危不乱;只有从容,才能举止若定;只有从容,才能化险为夷
  我从来不是个从容的姑娘,但你也许曾以为我是。
  3.兴高采烈轻松自在造句(短一些)
  做自己喜欢的事,走自己喜欢的路。\r\n轻松其实每个人都不轻松,只要还活着就会有烦恼,会又痛苦。\r\n想要轻松就只有朋友可以帮你,每个人活着都会有朋友,朋友是帮你分担痛苦和烦恼的人。\r\n当自己遇到大难题时不妨问问朋友,可能他会给你一个意外。用优雅自在狂风暴雨造句
  我优雅自在地捧着书喝着茶
  她原本一直
5年前

化验大便为阳性怎么办,是肠炎吗

化验大便为阳性怎么办,是肠炎吗
  粪便的检验也是有很多项目的,如果指的是隐血试验阳性,那么就说明在粪便中存在有血液的成分,也就提示肠道中的某一部位存在出血。但是引起这种状况的原因有很多,肠炎是有可能造成的,痔疮,溃疡,结核,肿瘤等等都可能会造成隐血试验阳性。建议积极配合医嘱做好详细的检查,以明确病因。大便化验成阳性就一定是癌吗?
  两次大便化验,仅一次潜血阳性,还不足于判断是癌症。
  大便潜血阳性,表示消化道有小量出血现象,出血部位可能在上消化道,如食管、胃与十二指肠;也可能是下消化道,如肛管、直肠与结肠疾病。
  一般肿瘤与癌症引起的大便隐血阳性,多为持续的阳性,即经反复与多次检查,多数为阳性结果。少量间歇性的消化道出血,不易粪便充分混均,应连续复查多次方可确定。偶尔一次阳性者,假阳性的
5年前

疯狂猜成语53题图片上有鱼有猪有个人

疯狂猜成语53题图片上有鱼有猪有个人做在地上还有两只眼睛打一成语
  鱼目混珠
  yúmùhùnzhū
  [释义]鱼目:鱼眼睛;混:混同;冒充。用鱼眼来假冒珍珠。形容以假乱真;以次充好。
  [语出]晋·卢谌《赠刘琨》:“夜光报于鱼目。”李善注引《雒书》郑玄注:“鱼目乱真珠”。
  [正音]混;不能读作“hǔn”。
  [辨形]珠;不能写作“朱”或“株”;混;不能写作“浑”。
  [近义]以假乱真冒名顶替滥竽充数
  [反义]黑白分明泾渭分明是非分明
  [用法]用作贬义。用来比喻以假乱真。一般作谓语、定语、状语。一条鱼一双眼睛一个人一只猪疯狂猜成语是什么
  鱼目混珠yúmùhùnzhū
  成语解释:
5年前

如何发挥古诗的课堂教学价值

如何发挥古诗的课堂教学价值
  古诗文是中国古代文化的重要载体,具有悠久的历史文化内涵,是中华民族文化的国粹,有着很高的文学价值和审美价值,古诗文教学在当前的初中语文教学中占有重要的地位。随着新课程改革的不断推进和古诗文教学研究的不断深入,古诗文课堂教学也出现了新的气象,本文主要研究了初中语文古诗文课堂的教学现状,并针对存在的问题提出了解决措施,以期提高我国初中教学的整体水平和学生对古诗文的综合运用能力。小学各学段古诗词教学策略与方法研究属于教育研究的哪个方面
  一、赏读古诗,走进诗境
  诗的内容高度浓缩,内涵极其丰富,有的古诗比较难懂,即便明白了诗的意思,进入诗的意境也很难。如果只要求他们死记硬背,会使学生感到枯燥乏味,时间久了,他们就会对古诗失去兴趣,运用一些有效的方法,创设多种情境,拉近古诗与生
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