柯以敏他爹
沁园春 长沙中富有表现力的词语,如何理解
这首词的语言极富表现力，具体表现在哪里，怎样理解：
本词用语精当、形象，极富表现力。如“万”字摹出了群山叠嶂之态，“遍”字绘出了红色的彻底，“漫”字写出了江水满溢之状，“争”字活现出千帆竞发的热闹场面。用“击”而不用“飞”，准确地表现了雄鹰矫健翱翔的姿态；用“翔”而不用“游”，精当地描绘出游鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的情态。
有关资料
1.独立 染 争 击 翔 竞 这些字有怎样的表现力：
更充满象征意义
2.重点富有表现力的词的解释：
舸:大船 漫江：满江 击：搏击 翔：形容鱼游得轻快自由
寥廓：指宇宙的广阔 苍茫：旷远迷茫 百侣：很多伴侣 侣：同学
沁园春长沙中的，富有表现力的词语赏析。
**在《沁园春 长沙》这首词中，运用词语非常精确，如“惟余莽莽”，“顿失滔滔”中的“惟”和“顿”都是副词，起修饰限制作用，“惟”字有力地强调了白茫茫的一片是唯一的景象，其余什么也看不见了；“顿”字在句中强调黄河上上下下波涛滚滚的气势一下子失去，突出天寒地冻，河水结冰的速度。再如“舞”和“驰”这两个动词，“舞”，起舞、飞舞，形容雪披群山似“银蛇”逶迤曲折；“驰”，奔驰、奔跑，形容白雪覆盖的丘陵如巨象奔驰。这两个动词用得极为传神，把冰封雪盖的群山高原写活了，赋静景以动态，使之生机勃勃。本词不仅用词精炼，而且巧妙地运用了比喻、拟人、对偶等修辞方法。上述的“山舞银蛇”、“原驰蜡象”就是巧用比喻。再把红日白雪交相辉映的壮美景象，比做红装素裹的少女，更是想象奇特，比喻确切。“欲与天公试比高”一个“欲”字更把“山”、“原”拟人化了，生动地写出了它们雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概。“万山红遍”“层林尽染”“漫江碧透”中的“万”“层”“漫”以及“遍”“尽”“透”这些词在范围、程度、层次等方面，使红绿两色更为突出，更为丰富，更为浓艳鲜明，令人感到可爱。诗人除了表现山红水绿的静景的优美外，还着意描写事物动态的壮美，“百舸争流”中的“争”字，给碧绿无尘的江面增加了昂扬奋进的气氛，活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面。“鹰击长空”“鱼翔浅底”中，由于“击”“翔”这两个富有创造性和表现力的动词的运用，准确而生动地刻画出了在万里长空中鹰飞的矫健和在清澈见底的江水中鱼游的欢愉自在，如果把“击”“翔”换作“飞”“游”，就表达不出雄鹰展翅飞翔时矫健有力的姿态，表达不出鱼游水中那轻快自在的情趣。诗人在“万类霜天竞自由”中用一个“竟”字，则有力地突出了在寒秋严霜下的万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。
像扫一样富有表现力的词语还有
标新创异
【读音】：biāo xīn chuàng yì
【解释】：指提出新奇的主张，表示与众不同。
【出处】：清·李渔《闲情偶寄·居室·房舍》：“以构造园亭之胜事，上之不能自出手眼，如标新创异之文人。
“富有表现力”是什么意思？
富有表现力指完成某项具体的工作过程中，所显示自身潜在能力特点的凸显和流露。
在不同的方面也有不同的旨意
艺术方面：是指在艺术作品中所表现出的感染力，包括有内蕴丰富的意境、节奏、韵律、品位等等。
文章方面：它不同于一般的“文采”，它囊括文采，包括文章自身的特点以及对读者产生的影响和感情的感染。
名师公共博客 一篇好的文章中，往往有许多富有表现力的词语令读者印象深刻或引起读者的共鸣，这些词语含义丰富，通常能增强文章的感染力，起到画龙点睛的作用。
那么在现代文的阅读中，如何去理解这些富有表现力的词语呢？
一、如何理解反复出现的词语？
实例之一《秋天的怀念》一文：“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴躁无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。”“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。”
问题：“悄悄”一词，在文中出现了三次，其含义是什么？
首先要分析理解。
第一次“悄悄”：写母亲悄无声息地离开房间。联系上下文，“我”双腿瘫痪后，脾气暴躁无常摔砸物品；母亲偷听着“我”的动静。可知母亲是为了让“我”尽情发泄，也在密切地关注着我。所以第一次“悄悄”的含义是：表现了母亲对儿子的关心细致周到，对儿子的理解温馨智慧。
第二次“悄悄”：写母亲悄无声息地进入房间，母亲极力想做到不刺激“我”悲伤失望的心灵。联系上下文，可知，母亲进入房间也要选择时机。所以第二次“悄悄”的含义是：表现了母亲对儿子的尊重和小心谨慎的心理。
第三次“悄悄”：还是写母亲悄无声息地离开房间。联系上下文，母亲对于“跑”和“踩”比“我”还敏感；母亲这次出去，就再也没回来。可知母亲对于说漏了嘴，心中自然是愧疚的，母亲如此费尽心思关心儿子。所以第三次“悄悄”的含义是：表现了病重的母亲愧疚的心理，呕心沥血、死而后已的母亲形象就活生生地矗立在读者面前。
其次要比较异同。
“悄悄”一词，在文中出现了三次，都是为了表现母亲的伟大情怀。但各有侧重。
第一次“悄悄”，侧重表现母亲充分理解儿子。
第二次“悄悄”，侧重表现进入儿子的房间，母亲也要选择时机的谨慎心理。
第三次“悄悄”侧重在说漏了嘴这样的细节上，描写母亲比患病的儿子还要敏感难过，突出地表现了母亲关心儿子到了呕心沥血、死而后已的程度。
再次要综合归纳。
“悄悄”一词，在文中出现了三次，从选材的角度看，是极具匠心的。因为“悄悄”这一状态贯穿了母亲关心儿子直至病逝，无论是在儿子暴怒的时候，还是在谈话用词的细小环节上，表现出母亲关心儿子的多种用心与情感，让作者真切地感受到了“呕心沥血、死而后已”这种平凡而又伟大的母爱，可以说是小中见大，小中见多。
从修辞的角度看，出现三次，是反复强调。
从理解方法的角度看，一是要解释词语在本句中的意思，二是要联系上下文来理解分析，三是要紧扣文章的主旨来推敲品味。从训练程序看，要按照分析理解、比较异同、归纳综合这一程序，来训练思维、培养阅读习惯。
实例之二《背影》一文中：“背影”与“流泪”，也同样反复出现了四次，完全可以参照上述方法理解分析。
二、如何理解单独出现的动词？
实例之三《背影》一文中：写父亲为“我”“拣”了一个座位。 “拣”含义的理解也可以运用上述方法。这类动词往往是为了表现人的性格、感情、品质，具体而传神。 实例之四《西墙》一文中：“风就先自个儿把稻草一绺一绺扯下来往空中撒得纷纷扬扬。” 对“扯”、“撒”这类描写物体“动作”的动词的理解，还是要运用上述方法，只是要注意这类动词运用了拟人的修辞方法，赋予了“风”等物体以生命，表现了“风”的“霸蛮”，具有形象、生动的特点；更表现出用稻草帘保护西墙的方法不妥当，也就引出了下文。 《西墙》一文中这类动词还有：“风雨一场一场地扫来”，“我找到西墙不受雨劈的办法了”，“而草根则牢牢的抱紧土墙”，“风再也扯不动它”——加点的词都可以运用实例之四中的办法去理解。在文章中，它们往往与其他动词一起出现，共同表现文章主旨或者作者的思想感情，而不是孤立的。 这类富有表现力的词语，当然也包括形容词等，其特征是：或是反复出现，或是表现人物，或是描写物体，饱含了作者的巧妙用心，体现了作者的写作意图。同学们要特别注意，最好的办法是养成习惯。
在万里长江横渡，极目楚天舒。这两句词里，哪个词用的最富有表现力？
极
茅屋为秋风所破歌，找出诗中富有表现力的词语，说说他们在诗歌中具有什么样的作用
“号”“茅”“郊”“梢”“坳”五个开口呼的韵脚传来阵阵风声。 “怒”把秋风拟人化， 从而使下一句不仅富有动作性， 而且富有浓烈的感情色彩， “号” 从听觉上写音响宏大， 突出秋风之狂， “卷” 从视觉上形象地写出秋风的肆虐， “飞” “渡” “挂” “飘转”等词语刻画了茅草飞扬的动感画面，从侧面形 象地写秋风之狂。
茅屋为秋风所破歌中富有表现力的词语,说说他们在诗歌中具有什么样的作用
【译文】：
八月秋深，狂风怒号，（风）卷走了我屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草悬挂在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到低洼的水塘里。
南村的一群儿童欺负我年老没力气，（居然）忍心这样当面作贼抢东西，毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了。（我喊得）唇焦口燥也没有用处，只好回来，拄着拐杖，自己叹息。
一会儿风停了，天空中乌云黑得象墨，深秋天色灰蒙蒙的，渐渐黑下来。布被盖了多年，又冷又硬，象铁板似的。孩子睡相不好，把被里蹬跛了。一下屋顶漏雨，连床头都没有一点干的地方。像线条一样的雨点下个没完。自从战乱以来，睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。
怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，庇护天下贫寒的人，让他们个个都开颜欢笑，（房子）不为风雨中所动摇，安稳得像山一样。唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，（即使）唯独我的茅屋被吹破，自己受冻而死也甘心！
【思想内容】：本文叙写了大风破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，诗人长夜难眠的情景，表露出诗人宁愿&吾庐独破&，&受冻至死&，也要得到&广厦千万间&，使&天下寒士俱欢颜&的博大胸襟和崇高理想。表现了诗人推己及人、舍己为人的高尚风格和忧国忧民的情感。【这首诗可分为四节】：
第一节五句，写秋风破屋的情景。第二节五句，写对&群童抱茅&的感叹。第三节八句，写屋破又遭连夜雨的苦况。第四节六句，直抒感慨，表达了诗人美好的愿望和高尚的情操。
1. 题目中的&歌&字代表了诗的体裁，诗中流露了作者忧国忧民的思想.
2．诗一开始就单刀直入地具体描写茅屋为秋风所破的情状,既显示风力之大,又描绘出茅飞之状,更见诗人的焦急和痛苦之情。结尾诗人由自己的困苦推及&天下寒士&， 表示宁愿&吾庐独破&受冻至死，也要使天下人得到安乐，体现了诗人对人民苦难的同情。
3.&俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑&一句在诗里具有两种作用：一是实写自然环境，交代了事件发展的具体& 时间&&& ， 并渲染了特定的 氛围 、（气氛）&&& ；二是烘托出诗人暗淡愁惨（悲哀、悲凉、凄凉）& 的心境，为下文写诗人& 忧国忧民（关心人民疾苦）& 的伟大胸襟蓄势。
4．诗的第一节是怎样描绘风雨肆虐情景的？诗人为什么要作这样的描绘？
答：①&风怒号&从听觉上突出了秋风之狂，&卷&从视觉上形象地写出了秋风之肆虐。&飞&&渡&&洒&&飘转&等词写出了秋风对茅屋的破坏。这样的描绘为后文写屋漏遇雨、自己的的境遇之惨蓄势。②以小见大，推己及人，表现诗人忧国忧民的济世情怀。
5．杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有&诗史&之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。
答：作者通过个人遭遇的描写，推己及人，仍然表现出了关心人民、关心社会的济世情怀。
6．诗人杜甫在这首诗中忧思深广，推己及人，舍己为人，但他却对&公然抱茅入竹去&的南村群童说是&忍能对面为盗贼&，对此，你是怎样理解的？
答：茅草对诗人来说事关生计，群童抱茅，自会引起诗人的怨愤。说群童&对面为盗贼&，是激愤之词，并不是真心说他们是&盗贼&，所以&呼不得&之后，也不过是&自叹息&而已。
7. 怎样理解&安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜&一句诗人要表达的深刻含义。
&&&&&&& 表达作者推己及人，希望天下寒士都居&广夏&，都能安居乐业的思想感情，表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀、忧国忧民的深沉情感。
8．联系全诗，简要分析&呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足&这几句诗表达了诗人怎样的思想感情。
答：诗人由自己的困难推及到&天下寒士&，表示宁愿&吾庐独破&，受冻至死，而使天下寒士都得以安乐，
《茅屋为秋风所破歌》是唐代伟大诗人杜甫旅居四川成都草堂期间创作的一首歌行体古诗。此诗叙述作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，抒发了自己内心的感慨，体现了诗人忧国忧民的崇高思想境界，是杜诗中的典范之作。全篇可分为四段，第一段写面对狂风破屋的焦虑；第二段写面对群童抱茅的无奈；第三段写遭受夜雨的痛苦；第四段写期盼广厦，将苦难加以升华。前三段是写实式的叙事，诉述自家之苦，情绪含蓄压抑；后一段是理想的升华，直抒忧民之情，情绪激越轩昂。前三段的层层铺叙，为后一段的抒情奠定了坚实的基础，如此抑扬曲折的情绪变换，完美地体现了杜诗&沉郁顿挫&的风格。
谁能给我些优美段落，加上赏析!一定要有赏析，急需啊！
1摘自席慕容《桐花》
在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的花荫下了。
丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。
这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。可以放进诗经，可以放进楚辞，可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端——在人类任何一段美丽的记载里，都应该有过这样的一个下午，这样的一季初夏。
赏析：
这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景，视觉与听觉相结合，动静结合，充满了生机和动感。作者运用比喻的手法，把繁华盛开的场景比作流动的江河，把阳光比作醇蜜，将这幅景象刻画得美不胜收。最后的排比句，语势加强，让人感受到桐花盛开时喷发的生命力，仿佛整个山坡都被桐花覆盖了，生命的张力无限延伸。
而作者的想象则充满了浪漫的梦幻。
2摘自张爱玲《秋雨》
雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天地是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入了忧郁的苍黄,地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰蒸的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。
赏析：
有的时候不是那么喜欢张爱玲的文字，就像这篇秋雨，别人都会写温暖潮润的气息，而她则写得幽暗而阴森，光是笔触就让人感到寒冷而战栗了。
但也许这正是张爱玲文字的魅力，张扬的，阴暗的，却又是如此真实，探测到人内心的最深处。这篇文章用笔细致，只用了比喻和拟人，就把秋雨写得栩栩如生，又带入了一层沉闷而寂寥的色彩。 于这文来说，充满了灰色、忧郁，黯然，寥落，一种生活无厘头的滑稽，唯一萌芽的一束希望之光，仅是那株低矮的无人问津的桂花树。
3摘自张晓风《初雪》
现在，太阳升上来，雾渐渐散去，原野上一片渥绿，看起来绵软软地，让我觉得即使我不小心，从这山上摔了下去，也不会擦伤一块皮的，顶多被弹两下，沾上一袜子洗不掉的绿罢了。还有那条绕着山脚的小河，也泛出绿色，那是另外一种绿，明晃晃的，像是搀了油似的，至于山，仍是绿色，却是一堆浓郁郁的黛绿，让人觉得，无论从哪里下手，都不能拔开一道缝儿的，让人觉得，即使刨开它两层下来，它的绿仍然不会减色的。此外，我的纱窗也是绿的，极浅极浅的绿，被太阳一照，当真就像古美人的纱裙一样飘缈了。你们想，我在这样一个染满了绿意的早晨和你们写信，我的心里又焉能不充溢着生气勃勃的绿呢？
赏析：
作者充分调动了视觉与触觉，写活了春天的绿色。多处采用比喻，形象生动。喜欢这段话，因为看了就很温暖。这种温暖是从哪里表现出来的呢，我想，就是从那些温暖的字眼里流动出来的，“明晃晃”、“浓郁郁”、“生气勃勃”，因为写给孩子，所以更加诗化和优美。作者笔下的绿色仿佛是活着的，流动的，仿佛在信中就像出现在眼前一样。我也喜欢绿，也喜欢作者笔下的这片绿。它们的生机让人感觉到快乐和希望。
4摘自张晓风《秋天 秋天》
那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边......余下全文>>
写一段话！！使用修辞手法，富有表现力的词语，在记叙描写的基础上采用议论抒情，写一段话？！
1、生活如酒，或芳香，或浓烈，因为诚实，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为守信，它变得悦耳； 生活如画，或明丽，或素雅，因为诚信，它变得美丽。
2、若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。
3、当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱！
4、人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。热情去奔跑，去超越，然后才能拾掇失意后的坦然，挫折后的不屈，困苦艰难后的从容。
5、 我们的成长要摆脱低俗事物的纷扰，用传统文化来滋养。有句话叫柔日读史，刚日读经。是说意志懈怠时读史以明志：谋臣策士，家国三寸簧舌里；金戈铁马，江山万里血泪中。读史书，能养浩然正气。也是指骄躁狂暴时读经以养性：老庄之道，清净无为是非空；菩提之心，灵台空明尘埃无。读经书，能塑静俭德性。我国浩瀚的书海之中，蕴含着无尽的宝藏，它们是我们成长真正的养分。
6、人们在同样的时间里奔跑，错过了桃花送走雪花春风唤醒田蛙的春，错过了浪花裂开心花荷盖展开青霞的夏，错过了稻禾沾满金露树木寄走一封封枯叶的秋，错过了山坡覆白雪水面凝银冰的冬。
7、宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。
8、温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。
9、只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏；只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景；只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘进窗来；只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。
10、有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。
11、生命是盛开的花朵，它绽放得美丽，舒展，绚丽多资；生命是精美的小诗，清新流畅，意蕴悠长；生命是优美的乐曲，音律和谐，宛转悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息，滚滚
12、思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。
13、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。
14、成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。
15、拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有诚实，就舍弃了无聊；拥有踏实，就舍弃了浮躁，不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实拥有，在一些时候，大度舍弃也是一种境界。
16、一颗孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的托慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀！
17、让我们挥起沉重的铁锤吧！每一下都砸在最稚嫩的部位，当青春逝去，那些部位将生出厚晒太阳的茧，最终成为坚实的石，支撑起我们不再年轻但一定美丽的生命。
18、生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。
19、爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。
20、选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。
21、信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。
22、当乌云布满天空时，悲观的人看到的是“黑云压城城欲摧”，乐观的人看到的是“甲光向日金鳞开”。无论处在什么厄运中，只要保持乐观的心态，总能找到这样奇特的草莓。
23、热爱是风，“贫穷而能听到风声也是好的”。热爱是雨，“有情芍药含春泪”。热爱是土，俯身就能抠出一把，哪一把土壤里没有先民的血汗和未来人的绿梦呢？热爱是云，仰首就能望到一片，哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢？
因为热爱，我们心存感激，因为热爱，我们满怀忧愤；因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金
18.填入下列句中横线上的词，最富有表现力的一项是（）
第一次见到日月潭，我便被那一泓湛绿的潭水深深地迷醉了、、、、、、放一（）汽艇，便把人带进了晶莹剔透的世界。汽艇轻捷地（）行在平静如镜的谭上，一时间玉碎翠裂，船尾在碧绿的睡眠（）出两（）雪白的浪花，一路荡漾开去。
B、艘 滑 剪 条
19.对下列词语中加点字义项判断都正确的一项是（）
百废待举：①往上抬起；②兴办、做；③提出；④全，都。
自出心裁：①用剪子剪布或用刀子割纸；②小剑，去掉一部分；③文章的体裁、格式；④安排取舍
B、举：② 裁：④
17、下面词语中的“领”字与“领略”中的“领”字意思相同的一项是（）
A、领导 B、领悟 C、领唱 D、领袖
B
21、结合语境解释加点词语，有误的一项是（）。
A、今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。（黑马：指出人意料的获胜者）
B、“豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。（豆腐渣：指质量差。）
C、民办高校争吃“教育蛋糕”。（蛋糕：喻经济利益。）
D、小轿车的价格会不会高台跳水。（跳水：指一项水上体育运动项目）
D
22. 结合语境解释加点词语，有误的一项是（）。
A、为了满足人们健康的需要，各厂家纷纷推出了绿色食品。（绿色食品：指绿颜色的蔬菜。）
B、为将物资及时运到灾区，政府开辟了绿色通道。（绿色通道：指方便快捷的途径、优惠政策等）
C、“明星学院”吸引了不少的阳光少年。（阳光少年：指活泼、富有生气的少年。）
D、教育厅要求各高校实行阳光招生。（阳光招生：指公开、公平、公正的招生。）
A
23.对下面句子中“闹了半天”的理解，正确的一项是（）
我还以为你在房间里做作业，闹了半天，你在这里上网。
A.花了许多时间 B.花了半天时间 C.原来 D.闹了好久
B
24.对下面句子中加点词语的理解不正确的一项是（）
A.每当与蓝天对视，双眸像被攫住一般。（攫住：抓住。）
B.憧憬是人生的慰藉。（憧憬：向往。）
C.他把目光停留在雨过放晴的苍穹。（苍穹：天空。）
D.让心灵去感受震颤，去体味甜蜜、、、、、、（体味：亲自体会。）
D
25.下面句子中加点词语与“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中的“自然”含义相同的一项是（）。
A.对孩子来说，一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。
B.绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。
C.园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
D.死海海水的密度大于人体的密度，人一到海里自然就会漂起来。
B
26.下列句子中，“精神”一词的含义与其他三项差别较大的一项是（）
A.这孩子的眼睛大大的，怪精神的。
B.精神上的负担太重了。
C.他受了刺激，精神错乱。
D.我们要领会文件的精神。
A
27.“这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲”中的“光景”与下列哪句中的“光景”意思相同？（）
A.这姑娘看上去只有八九岁光景。
B.在这个村子里，就数他家光景好。
C.今天太闷热，光景是要下雨。
D.微风拂过，麦浪起伏，好一派动人光景。
B
28.根据具体预言环境，解释下列句子中加点的词语。
（1）北大，你微笑着拥抱一代又一代青年人的梦想，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。
桃李：比喻在学校求学的青年学子____________________________________________________________
(2)球迷们强烈要求赛场上吹黑哨的裁判员立即下课。
下课：罢免、辞退的谐趣说法_____________________________________________________________
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