外貌協會理事長
学习反义词教案
学习
[读音][xué xí]
[解释] 通过阅读、听讲、研究、实践等获得知识或技能的过程
[近义]研习，进修，研修，研究。
近义词反义词教案
反义词、近义词、同音字复习教学设计
教学目标：
1、进一步认识反义词，体会反义词意义上的相反或相对，主动积累词语
2、进一步认识近义词，体会近义词意义上的相近或相同，主动积累词语。
3、进一步结合不同的语境来区分同音字。
教学重点：
积累更多的近义词、反义词。
教学难点：
从语境中区分同音字。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、说话激趣，情境引入。
孩子们，咱们生活中有好多的事例都特别有意思，你看：咱们的教学楼有高有（ ），公路上的汽车有快有（ ），我们的同学也有胖有（ ）；咱大部分同学的作业做得很认真，也可以说是很（ ）；[及时表扬鼓励] 还有：请你回到座位上，（ ）下来。你只有写完作业，才可以出去（ ）。大家看：这就是我们神奇的汉字文化。今天，就让我们再一次走进汉字宝宝乐园，进一步去领略反义词、近义词、同音字的文化魅力。
二、归类复习。
1、复习反义词。
师：同学们，首先让我们去反义词王国玩一圈吧。[出示课件]
（1） 咱们就开火车来认读这些反义词，说对了，大家跟读；说错了，举手指正。
旧——（ ） 冷——（ ） 早——（ ）
长——（ ） 甜——（ ） 慢——（ ）
黑——（ ） 近——（ ）前——（ ）
南——（ ） 低——（ ） 闲——（ ）
开——（ ） 哭——（ ） 臭——（ ）
丑——（ ） 出——（ ） 东——（ ）
有——（ ） 多——（ ）
[及时表扬鼓励]
（2）咱们增加难度，看谁能从句子中找出反义词。[复习作业纸]
1、你走得太慢了，能走得快一点吗？ （ ）------（ ）
2、这个西瓜可真甜，那个李子有点苦。 （ ）------（ ）
3、冬天很冷，夏天很热。 （ ）------（ ）
4、虚心使人进步，骄傲使人落后。 （ ）------（ ）
（ ）------（ ）
5、诚实赢来千家赞，虚伪招来万户嫌。 （ ）------（ ）
（3）小猫咪看见大家这么聪明，也想来与大家玩了。 [出示课件]
（大 小 高 矮 长 短）
大象的鼻子-----，兔子的尾巴----------。
长颈鹿的个子------，山羊的个子------。
蚂蚁的身体--------，牛的力气---------。
2、近义词复习。
师：看到大家这么聪明，近义词王国里有人不服气了，你们敢不敢去迎接挑战呀？
《1》照样子替换词语
例：今天，他十分开心。
（1）他脸上没有一丝高兴的神情。 （ ）
（2）小狮子整天练习本领。 （ ）
（3）他大概是生病了。 （ ）
《2》做作业纸上的二题。
4、课间休息，游戏“反义词对对碰”。
规则：师生共同拍手，老师说------我说近，学生答-----我对远。……
5、看见大家玩得这么开心，同音字宝宝们也来凑热闹了，想试一试大家的眼力。[出示课件]
选一选
象 像
（1）曹冲称出了一头大（ ）的重量。
（2）美丽的桃花（ ）绽开的笑脸。
幼儿园反义词教案
写教案的具体内容包括以下十项：
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复习课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）
七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）
十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）
在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：
（一）导入新课
1．设计新颖活泼，精当概括。
3．提问那些学生，需用多少时间等。
（二）讲授新课
1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。
（三）巩固练习
1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。
（四）归纳小结
（五）作业安排
布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性。
学说反义词教案
教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：
(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
小班反义词的教案
新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。
小班反义词教案
从网上找一下教学模板 下载一份,然后根据教参里的每科的信息往上面写就行~什么教学重点 教学难点~教学目标.教参里面都有~不难
或者你也可以根据自己对本课的理解写点~但是不要偏离大纲要求.
希望对你有帮助~
中班反义词教案
活动目标：
1、教师激发幼儿的学习兴趣。
2、让幼儿通过观察、发现菜被小青虫吃了。
3、通过幼儿的讨论了解小青虫的外形特征。
活动准备：
幼儿园种植园
语言 反义词教案
写教案的具体内容包括以下十项： 一．课题（说明本课名称） 二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务） 三．课型（说明属新授课，还是复习课） 四．课时（说明属第几课时）
蒙氏课程 了解反义词教案
活动目标：
1、理解故事，能根据故事情节展开想象，完整清楚的表达自己的想法。
2、具有初步的理财意识。
活动准备：
幼儿前期经验准备：幼儿认识过人民币、会20以内加减运算的经验。
中班教案看图学反义词
识字一《看图识反义词》教学设计
一、 教学目的：
1. 认识本课14个生字，会写10个生字。
2. 运用学过的识字方法，记住要求会写的字，感知汉字的形体美。
3. 初步认识反义词，体会反义词意义上的相反或相对，主动积累词语。
二、 教学重点：通过读课文认识14个生字，会写10个字。
三、 教学难点：初步认识什么是反义词、积累反义词。
四、 教学准备：生字卡片、
五、 课时：一课时
六 、教学过程：
（一）观察比较，激趣导入
1.教师绘画出下图 ，看看提问：你发现两幅图有什么不同吗？
引导学生发现“大——小多——少 粗——细 左——右……”并板书
2. 同桌比较引导，教师小结：像“大——小”这样的一对对词，反映了事物的两个对立面，意思相对或相反，我们把这样的一组词叫做反义词。今天，我们就来学习反义词歌。
（二）初读课文，认字识词
1.学生自读课文，边读边勾画出一对对反义词，并把自己勾出的这些反义词多读几遍。
2.小组合作：交流自己刚才找到的反义词，小组成员共同努力，把字音读准，并找出值得注意读音的生字并作上记号。
3.教师检查小组学习情况
（1）汇报找到的反义词组（教师根据学生的汇报情况相应板书反义词）
（2）指名读，在学生读的过程中正音，将需要认识的字进行引导并多读几遍，记住它们。
（3）开火车读、齐读
4.互动合作，强化认识
（1）指名和老师对着读
（2）同桌边说边拍手对读，加深记忆
5.小组比赛读
6．认读字卡，进一步检查落实对生字的认识
对于不会的或没有读正确的，师生共同纠正。尽可能让多数学生感受都“成功”的喜悦。
游戏休息：（拓展延伸，实践迁移）
（1）“师生合作说相声”
今天我们做个游戏，叫“说相反”。
师：你知道哪些反义词吗？
生：我知道的有：“大小”、“多少”、“上下”、“左右”等
师：老师说几个词，你来说出它的反义词要快、准。
生：行，您说吧！
师：开 生：关
师：高 生：低
师：快 生：慢
师：高兴 生：不高兴
师：舒服 生：不舒服
师：光明 生：不光明
师：你说的有对有错，小朋友们听清楚了吗？谁的耳朵最灵。请找出错误的并准确说出它的反义词。
篮球（ ） 乒乓球（ ） 铁球（ ） 木块（ ）
客人来了我们欢（ ），客人走了，我们欢（ ）
（2）“做相反动作”教师边说词语边做动作，幼儿边说边做相对相反的动作。说出相应的反义词语。
穿衣服——脱衣服；开门——关门； 动——静；
进教室——出教室；坐下——起立； 哭——笑；
分开——合拢；手心——手背；
向前进一步——向后退一步；
把右手举起来——把左手举起来；
小鸟飞得高——小鸟飞得低；往前走——往后走。
（三）感悟字义，说用结合
学生再读反义词歌，看板书选择自己喜欢的一对反义词练习说话，先在小组内说，再全班交流，说评结合，加深理解。
（四）识写汉字，重点指导
（五）激励总结，结束课程
板书设计：
反义词
坏————好
大————小
矮————高
哭————笑
厚————薄
忙————闲
静————闹
光明————黑暗
谦虚————骄傲
